中學(xué)七年級(jí)上地理導(dǎo)學(xué)案 課4—第二章 地球的面貌第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球第一課時(shí)

1、.魚(yú)市中學(xué)七年級(jí)上地理導(dǎo)學(xué)案 課4第二章 地球的面貌第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球第一課時(shí)課型：新授 上課時(shí)間：2016 年9月22日 主備人：李文軍 參與備課：周燕 授課班級(jí)：149、150、151 審核人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說(shuō)出人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程；2、能用平均半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積描述地球的大小；3、了解地球儀的基本構(gòu)造及在地理學(xué)習(xí)中的作用.【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】一、 預(yù)習(xí)交流(可以在課本上劃線，不用寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案上)1、閱讀教材P16，古時(shí)候的人們，沒(méi)有輪船可以環(huán)球航行，沒(méi)有從宇宙空間發(fā)回的地球衛(wèi)星照片，那么他們認(rèn)為地球是什么樣的？2、你知道我們腳下的地球有多大嗎？二、新知探究:人類經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的探索過(guò)程，

2、才終于發(fā)現(xiàn)了地球的真實(shí)形狀。1、閱讀教材P16-18，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)出人類認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程。2、請(qǐng)你閱讀教材P18，你能用確切的數(shù)據(jù)描述地球的大小嗎？3、我們要了解地球的全貌，不可能都像美麗的航天員王亞平那樣飛上太空觀看地球，因此我們根據(jù)地球的形狀按比例縮小，制成地球模型地球儀，來(lái)認(rèn)識(shí)地球的面貌。閱讀教材P18，在我們地理學(xué)習(xí)中，地球儀有哪些作用呢？4、認(rèn)識(shí)地球儀，閱讀教材P19，完成活動(dòng)題第1題。三、綜合提升1、參考知識(shí)鏈接，你還能舉出哪些例子，說(shuō)明地球是個(gè)球體？ 認(rèn)識(shí)地球地球的形狀認(rèn)識(shí)過(guò)程：蓋天說(shuō)，渾天說(shuō)，_環(huán)球航行，地球衛(wèi)星照片真實(shí)形狀：_、_的不規(guī)則球體地球的大小平均半徑： 赤道周長(zhǎng)： _

3、表面積： _ 提出證據(jù)說(shuō)明地球形狀的形狀四、知識(shí)梳理【當(dāng)堂檢測(cè)】1、地球的真實(shí)形狀是_。2、人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列認(rèn)識(shí)過(guò)程排序正確的是（ ）天圓地方 地球是一個(gè)球體 天之包地，由殼之裹黃 地球是個(gè)不規(guī)則的球體A B C D3、下列可以說(shuō)明地球的形狀為球體的是（ ）人造衛(wèi)星拍攝的地球照片 遠(yuǎn)航的船舶逐漸“隱沒(méi)”在地平線下麥哲倫環(huán)球航行 環(huán)太平洋地帶多火山和地震 流星現(xiàn)象A B C D4、讀右圖，填出有關(guān)地球大小的數(shù)據(jù)?！緦W(xué)后反思】我的收獲： 我的疑問(wèn)： 【課后精練】1、麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行證實(shí)了（ ）A大地是運(yùn)動(dòng)的 B大陸在不斷漂移 C地球是一個(gè)球體 D板塊處于不斷運(yùn)動(dòng)中2、麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行先后經(jīng)過(guò)了（ ）A大西洋、太平洋、印度洋、大西洋 B太平洋、大西洋、印度洋、大西洋C大西洋、印度洋、太平洋、大西洋 D大西洋、印度洋、大西洋、太平洋3、咸蛋超人住在A地，有一天他想要拜訪住在地球 另一端的面包超人，并決定“遁地”前去。于是他從家中鉆入地底，始終保持直線前進(jìn)并穿越地心來(lái)到面包超人家B地。據(jù)此回答：咸蛋超人“遁地”穿行的距離約為（ ）A6378千米 B6371千米C40000千米 D12742千米4、小貝想沿赤道步行環(huán)繞地球一周，若每天走50千米，需要_天。5、假如要給地球縫制一件外衣，那么所需的布料應(yīng)不少于_。6、將下列各項(xiàng)的