新湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)《七章了解地區(qū)第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)》教案_30

1、湘教版地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能（ 1）運(yùn)用地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)北極地區(qū)和南極地區(qū)的地理位置、范圍及組成。（ 2）通過對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行分析，讓學(xué)生明確北極地區(qū)和南極地區(qū)在氣候、定居人口、代表動(dòng)物及地形等自然環(huán)境方面的特征。（ 3）通過指圖，讓學(xué)生知道我國在兩極地區(qū)建立的四個(gè)科學(xué)考察站長城站、中山站、昆侖站、黃河站。（ 4）通過對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解兩極地區(qū)淡水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)兩極地區(qū)資源和生態(tài)環(huán)境的重要性。（ 1）通過自主學(xué)習(xí)課本上關(guān)于北極地區(qū)和南極地區(qū)范圍及組成的內(nèi)容，并填寫相關(guān)表格，培養(yǎng)學(xué)生自

2、主學(xué)習(xí)的能力。（ 2）通過對(duì)四則學(xué)習(xí)材料和圖片進(jìn)行分析，讓學(xué)生歸納總結(jié)兩極地區(qū)的氣候和地形特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律的能力。（ 3）通過分小組合作探究南極地區(qū)平均氣溫低于北極地區(qū)和“泰坦尼克號(hào)”沉沒的原因， 讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、 嚴(yán)謹(jǐn)分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 鍛煉小組合作學(xué)習(xí)的學(xué) 習(xí)能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1） 了解人類特別是我國對(duì)極地探險(xiǎn)和科學(xué)考察的現(xiàn)狀， 感悟熱愛科學(xué)、 不 畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。（ 2）了解兩極地區(qū)淡水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)兩極地區(qū)資源和生態(tài)環(huán)境的重要性。（ 3） 通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作環(huán)保小書簽， 表達(dá)自

3、己的環(huán)保小心愿， 培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保觀念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1 、根據(jù)學(xué)習(xí)材料分析歸納北極地區(qū)和南極地區(qū)在氣候、定居人口、代表動(dòng)物及地形等自然環(huán)境方面的特征。2 、了解兩極地區(qū)淡水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到保護(hù)兩極地區(qū)資源和生態(tài)環(huán)境的重要性?！窘虒W(xué)方法】學(xué)案教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法小組合作探究法歸納分析法【教具學(xué)具】學(xué)案【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、新課導(dǎo)入問：(1)大家知道視答：(1)泰坦通過播放視頻播放電影泰坦頻里的船叫什么名字尼克號(hào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)尼克號(hào)中游輪撞上嗎？(2)撞上冰習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)冰山導(dǎo)致海水灌進(jìn)(2)這艘船在海上航山導(dǎo)致海水灌生的學(xué)習(xí)積

4、極船艙的片段。行的時(shí)候遭遇了什進(jìn)船艙最后沉性，活躍課堂氛2、學(xué)習(xí)目標(biāo)么？(3)冰山存在于地球 上的哪些地區(qū)呢？讓我們進(jìn)入今天對(duì)北 極地區(qū)和南極地區(qū)的 學(xué)習(xí)。沒(3)北極地 區(qū)和南極地區(qū)圍。學(xué)生齊讀本節(jié)課的引導(dǎo)學(xué)生齊讀本節(jié)課齊讀本節(jié)課的讓學(xué)生明確本學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)。節(jié)課的學(xué)習(xí)目 標(biāo)，中滔目標(biāo)去 進(jìn)行本節(jié)課的 學(xué)習(xí)。學(xué)生自主閱讀根據(jù)地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)自主閱讀培養(yǎng)學(xué)生自主課本6061頁關(guān)于習(xí)北極和南極地區(qū)的課本6061頁學(xué)習(xí)的能力。止既巾H北槌聞地國KHi北盤用口比府冏門網(wǎng)中博*酬部應(yīng)淵.咕M. 北是酬童修戌平津-太西灣- 通臣拜施范圍與組成關(guān)于北極和南 極地區(qū)范圍與 組成的內(nèi)

5、容， 并填寫學(xué)案上 的表格。4、小組探究(1)氣候出示四則學(xué)習(xí) 材料，讓學(xué)生根據(jù)材 料內(nèi)容進(jìn)行分析，歸 納總結(jié)出北極和南 極地區(qū)的氣候特點(diǎn)： 酷寒11L科堂家花 靠聯(lián)氽必站首捌神上E：七的 檻端垃低氣溫”在送樣的曲 性F.林林熱水向空中設(shè) 灑，水柒落旭秋海成r沐粒,多強(qiáng)風(fēng)一件北出界上風(fēng)力盤人 制風(fēng)景反多的地方，掘w妁川 )洲時(shí)間刮大理.認(rèn)國即t 南極的理察站怦紀(jì)錄過尖三來 J杪的世界加盟的乂速S2級(jí) 價(jià)風(fēng)的網(wǎng)if為33米，聆).降水稀少南極洲的圈水兒平全 那是看,年平均降水最為 55皚米，是地球上降水最 少的大陸*南橫洲高除摘 區(qū)的降水量與非洲*哈拉 大沙漠差不氣候寒冷區(qū)一棄月平均3可選 ao

6、lot,曖垂也名在七11 卜在酋伯利亞就泅到的歷史 附征溫度為軍卜了。擦支心JI 概出的歷史最低氣溫為岑F 5m引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué) 習(xí)材料分析歸納北極 和南極地區(qū)的氣候特 點(diǎn)' 八、南極地區(qū)酷 寒、多強(qiáng)風(fēng)、降水稀少；北極地區(qū) 氣 候寒冷。向?qū)W生提出問題：為什么南極地區(qū)的平均氣溫比北極地 區(qū)的 平均氣溫低？讓學(xué)生 分小組思考探究并回 答，在學(xué)生回答的基礎(chǔ) 上予以補(bǔ)充。丁北丁南：海陸熱力性 質(zhì)差異、冰雪反 射陽 光、極夜、海拔、寒流、西風(fēng)環(huán)流根據(jù)教師 出示的學(xué)習(xí)材 料內(nèi)容進(jìn)行分 析，歸納總結(jié) 出北極和南極 地區(qū)的氣候特 點(diǎn)。在小組內(nèi) 思考探究為什 么南極地區(qū)的 平均氣溫比北 極地區(qū)的平均 氣溫

7、低？通過小組合作 探究的學(xué)習(xí)形 式，讓學(xué)生了解 兩極地區(qū)不同 于地球上其他 地區(qū)的氣候特 點(diǎn)、定居人口、 代表動(dòng)物和地 形特點(diǎn)，并通過 分析南極地區(qū) 氣溫低于北極 地區(qū)的原因和“泰坦尼克號(hào)” 沉沒的原因，培 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀 察和分析歸納 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在 鍛煉學(xué)生小組 合作的學(xué)習(xí)能 力的同時(shí)讓學(xué) 生將理論付諸北極和南極地區(qū)范 圍與組成的內(nèi)容，并 填寫學(xué)案上的表格。ihfeMK. H1串w闞并分析南極地區(qū)氣實(shí)踐，用理論知溫低于北極地區(qū)的識(shí)解決實(shí)際生原因?；钪械膯栴}。(2)定居人口北極：因紐特人、拉引導(dǎo)學(xué)生了解兩了解兩極地區(qū)普人極地區(qū)的定居人口和的定居人口和南極：無代表動(dòng)物、地形特點(diǎn)。代表動(dòng)物、地(3

8、)代表動(dòng)物讓學(xué)生小組探究形特點(diǎn)，并小北極：北極熊分析“泰坦尼克號(hào)”沉組探究分析南極：企鵝沒的原因，在學(xué)生回答“泰坦尼克(4)地形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上予以補(bǔ)充。號(hào)”沉沒的原北極：浮冰J布“泰坦尼克號(hào)”沉因。南極：冰雪局原沒：體積、夜晚、堅(jiān)硬、完成學(xué)案上的讓學(xué)生閱讀課科技、人為。表格：本63 64頁“海上冰山”，小組CltA.i'i IfffW I. A'此"1HEMEi扁rtai k-man探究“泰坦尼克號(hào)”沉沒的原因。5、科學(xué)考察引導(dǎo)學(xué)生了解我國四個(gè)極地科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解我了解我國讓學(xué)生了考察站的名稱和坐國四個(gè)極地科學(xué)考察四個(gè)極地科學(xué)解人類特別是標(biāo)。站的名稱和坐標(biāo)?？疾煺镜拿Q

9、我國對(duì)極地探黃河站：北緯78度55和坐標(biāo)。險(xiǎn)和科學(xué)考察分，東經(jīng)11度56分；的現(xiàn)狀，感悟熱長城站：北緯78度55愛科學(xué)、不畏艱分，東經(jīng)11度56分；險(xiǎn)、勇于探索的中山站：南緯69度22精神，激發(fā)學(xué)生分，東經(jīng)76度23分；的愛國主義熱通過認(rèn)真 看圖和閱讀課 本上的相關(guān)學(xué) 習(xí)材料，了解 兩極地區(qū)的資 源狀況。通過(1)極地 科考廢棄垃圾 成堆；(2)南極 上空臭氧層空 洞逐漸擴(kuò)大； 冰雪消融， 導(dǎo)致極地動(dòng)物 生存空間縮 小。明確兩極 地區(qū)的生態(tài)環(huán) 境正在遭到嚴(yán) 重的破壞。通過讓學(xué) 生了解兩極地 區(qū)淡水資源、礦 產(chǎn)資源、生物資 源及生態(tài)環(huán)境 的現(xiàn)狀，讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)到保護(hù)兩 極地區(qū)資源和 生態(tài)環(huán)境的重

10、要性。6、資源和環(huán)境教師引導(dǎo)學(xué)生 通過認(rèn)真看圖和閱 讀課本上的相關(guān)學(xué) 習(xí)材料，了解兩極地 區(qū)的資源狀況。舉出三例具體 的破壞兩極地區(qū)生 態(tài)環(huán)境的例子，用圖 片的形式展示出來： (1)極地科考廢棄 垃圾成堆； (2)南極上空臭氧層 空洞逐漸擴(kuò)大； 冰雪消融，導(dǎo)致 極地動(dòng)物生存空間 縮小。昆侖站：南緯80度25 分，東經(jīng)77度07分。引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn) 真看圖和閱讀課本上 的相關(guān)學(xué)習(xí)材料，了解 兩極地區(qū)的資源狀況。資源流水侵濯 礦產(chǎn)怔曲 生物俗源舉出三例具體的 破壞兩極地區(qū)生態(tài)環(huán) 境的例子，用圖片的形 式展示出來，讓學(xué)生明 確兩極地區(qū)的生態(tài)環(huán) 境正在遭到嚴(yán)重的破 壞。7、課堂留言以“南極環(huán)保議 定書”的內(nèi)容為契 機(jī)，向同學(xué)們發(fā)出倡 議和號(hào)召，自己設(shè)計(jì) 制作環(huán)保書簽，寫出向同學(xué)們發(fā)出倡 議和號(hào)召，自己設(shè)計(jì)制 作環(huán)保書簽，寫出自己 的環(huán)保小心愿。自己設(shè)計(jì) 制作環(huán)保書 簽，寫出自己 的環(huán)保小心通過讓學(xué) 生自己設(shè)計(jì)制 作環(huán)保小書簽， 表達(dá)自己的環(huán) 保小心