教師實習(xí)暑假社會實踐總結(jié)與教師實習(xí)生個人總結(jié)匯編

1、教師實習(xí)暑假社會實踐總結(jié)總是有一種感覺：現(xiàn)在的孩子聰明了，但懂事的少;吃的好了但不太健康;玩具多了，但不會玩;接受的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比 作泥巴的話，那么現(xiàn)在的孩子就可以說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個更有用，可能不同 的時代會有不同的心得吧！今年暑假我沒回家，過了一把老師的癮。我教幾個城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他 們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，而且都是家里的獨苗。學(xué) 生a是一位十五六歲的女孩，性格內(nèi)向，思想開放，學(xué)藝術(shù)，初中己畢業(yè)，馬上要去另一個城 市上學(xué)。由于從小學(xué)開始基礎(chǔ)就比較差，所以到初屮以后除語文外各門功課都亮起了紅燈 ,為了使她進(jìn)

2、一步學(xué)習(xí)時不那么吃力，于是就請我給她講數(shù)學(xué)。剛開始時，我覺她的基礎(chǔ) 至少得從小學(xué)三年級講起，因為簡單的口算對她來說就很難，常把簡單的口算題算的亂七 八糟。于是我就非常細(xì)心的、一點一點的教她最簡單的計算方法，而她也非常的配合我， 學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。在授課期間，我還拿出一部分時間和她閑聊，因為她很內(nèi)向，據(jù)她爸爸說 ,以前給她請過幾個家教，但她不愛說話，老師講了也就算了，從來都不主動問問題，結(jié) 果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂 趣，學(xué)習(xí)起來就更積極主動了。在生活上，她的動手能力可以說非常差，白己的衣服總讓 媽媽洗，吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷，“飯來張口衣來

3、伸手”，她最迷戀看電視。學(xué)生b是一名九歲的小學(xué)生，特別胖的男孩C這孩子也特別調(diào)皮。即使是在吃飯，他也能給你玩 出新花樣來。剛開始學(xué)習(xí)時他表現(xiàn)非常乖，大概是陌生的緣故，讀起書來非常有勁。我對 他的表現(xiàn)非常滿意，但又怕他過于緊張，于是就有意識的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾， 淘氣起來了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來。 在生活上，他非常依賴于他的媽媽，什么都是媽媽照料。他總說：媽媽說了，你坐著給我 講課。媽媽還說.以上倆學(xué)生可已說是家里的“小公主"、“小皇帝” 0他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們提供了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不 用為口己安排，父母己經(jīng)把一

4、切替他們考慮了，他們無憂無慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費； 吃牛奶，面包。可以說，只要他們提出來，父母會解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能 使他們有健全的人格嗎?他們能茁壯成長嗎?答案是否定的。對于學(xué)生a,如果她到外地求學(xué)，她會料理好自己的生活嗎?對于學(xué)生b來說，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎么辦？ 現(xiàn)在的孩子動手能力差，不會自理，這是社會普遍關(guān)注的問題。問題歸咎于誰?是孩子嗎? 不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭壞境應(yīng)是關(guān)鍵。孩子是父母的希望，作為父母都希望自己的孩子能夠有個好的前途，成為有才華，有學(xué)識 的人。于是父母要讓孩子從小就上重點學(xué)校，上各種輔導(dǎo)班，而根本不顧孩子的想法

5、。生 活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會洗衣，不會整理房間。 這能不使他們動手能力差嗎?現(xiàn)代家庭都是單牛子女，一家人圍著一個寶貝轉(zhuǎn)，無論吃東西 還是玩都獨享其樂，這能不養(yǎng)成自私的性格嗎?而且生活在這中壞境中，孩子根本無法懂得 生活的艱辛與困苦，將來走上社會，脫離了父母，又如何來面對口己的人生旅程呢?家長們 ,放放手吧。給孩子一個自由的成長環(huán)境，讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實只是 一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛??！教師實習(xí)生個人總結(jié)范文一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與 社會的溝通，進(jìn)一步提髙學(xué)生的思想覺悟，

6、尤其是觀察、分析和解決 問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn) 代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，教師實習(xí)生個人總結(jié)范文。具 體表現(xiàn)在三個方面：1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的 系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教 育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成 果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多少距離，并通過綜合分 析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與 方法提供實踐依據(jù)。2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際 能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是

7、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社 會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職 與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的 心理轉(zhuǎn)型期。二、基本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日 實習(xí)結(jié)束。我被分到髙一班進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié)；批改作業(yè)五 次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師 之間的籃球賽兩次；找學(xué)生

8、單獨談心、了解情況十一人次，實習(xí)總結(jié) 教師實習(xí)生個人總結(jié)范文。三、個人心得這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使 得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu) 秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀 態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受 就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng) 氣、不把老師-一特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，教 學(xué)成績很不理想，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班 主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的 話。凡是不

9、聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，因為他們這個年 紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以, 在平時我就特別留意那些學(xué)生，平時有空我就多和他們交流，對他們 進(jìn)行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個 月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗都考 及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的 工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的 時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有 人甜甜的叫我老師，第一次。我想這些酸