《四季》第一課時(shí)教案

1、四季第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解本課11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七”“兒”。學(xué)會(huì)“豎彎鉤”，理解“口、禾、雨、月”四個(gè)偏旁。2.準(zhǔn)確流利地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征，感受四季之美。教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征，感受四季之美。教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入 1師：小朋友們，我們的大自然可美啦。你們看，它給我們帶來(lái)了那么多美麗的照片。（出示圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人。）2師：你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎？ 指名回答，師相機(jī)出示生字，誰(shuí)再來(lái)拼讀這幾個(gè)生字，指導(dǎo)讀音：春（翹舌

2、音）、夏、秋（禾木旁）、冬（后鼻音）。 3師：是啊，春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)四季的兒歌。 【板書(shū)課題：四季】(生齊讀課題)過(guò)渡：四季的圖畫(huà)畫(huà)得很美，四季的課文寫(xiě)得更美，讓我們走進(jìn)課文，去感受四季的美吧！二、初讀課文1.出示讀課文的要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；圈出文中的生字寶寶，只圈一遍就夠了；讀好后書(shū)本反扣在桌上，坐端正。2.生自由讀課文。過(guò)渡：聲音逐步輕了，讀了課文，你覺(jué)得哪個(gè)季節(jié)最美，把你認(rèn)為最美的季節(jié)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。三、讀中識(shí)字，讀中感受美（一）感受春之美1.指名讀春天的部分，識(shí)字：對(duì)、說(shuō)、是。師：瞧，春姑娘還給我們帶來(lái)了三

3、個(gè)生字，誰(shuí)能拼一拼？指名學(xué)生拼讀。對(duì)（反義詞）；說(shuō)（三拼音）；是（翹舌音）2.齊讀春天部分。3.解讀課文，感受春之美師：誰(shuí)能告訴我，草芽是什么呀？生：剛剛長(zhǎng)出的小草的芽。師：它是什么樣子的？生：尖尖的。師：誰(shuí)能來(lái)圖上指一指草芽的哪里是尖尖的？生指圖。師：剛長(zhǎng)出來(lái)的小芽，用手指去碰一下，你會(huì)有什么感覺(jué)？生：嫩嫩的，軟軟的。師：所以在朗讀時(shí)我們應(yīng)該讀得輕一些，慢一些。誰(shuí)來(lái)讀一讀？三生讀。師：這就是春之美，讓我們美美地讀一讀春天。生齊讀。師：草芽為什么說(shuō)自己是春天？春天還有哪些美景？練習(xí)說(shuō)話（二）感受夏之美1.指名讀夏天的部分，識(shí)字：葉、圓。師：這里你找到了哪兩個(gè)生字寶寶？生：我理解了葉。師：如何記

4、住它的？生：口加十。師：口在旁邊叫口字旁，加一加的方法，真不錯(cuò)！還有哪個(gè)？生：我理解了圓圓。師：兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，生活中什么東西是圓圓的？生：圓圓的太陽(yáng)、球、蘋(píng)果、西瓜2.齊讀夏天部分。3.指導(dǎo)朗讀師：瞧，夏天來(lái)了，圓圓的荷葉上還蹲著一只小青蛙呢！荷葉姐姐多高興呀！誰(shuí)能開(kāi)心地讀一讀。指名生讀。師：一起來(lái)讀一讀。生齊讀。（三）感受秋之美1.指名讀秋天的部分。2.解讀課文，感受秋之美師：想一想誰(shuí)在向我們報(bào)告秋天來(lái)啦？生：谷穗。師：他是什么樣子的？生：彎彎的。師：還有什么也是彎彎的？生：月亮、小船、鐮刀。師：找一找，哪個(gè)動(dòng)作挺有趣？生：鞠著躬。師：谷穗為什么會(huì)像人一樣會(huì)鞠躬呢？生：它成熟了！師：那么

5、他還會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢？生：我們成熟了，快把我們收回家吧！師：多么自信的谷穗，誰(shuí)能自信地讀一讀？指名讀。齊讀。師：豐收的秋天，好美?。ㄋ模└惺芏?.指名讀冬天的部分。2.說(shuō)理由。師：為什么喜歡冬天？生：堆雪人，打雪仗，很有趣。師：你看，雪人挺著大肚子來(lái)了。認(rèn)讀：雪（雨字頭）、肚（月字旁）、就。3.齊讀這段。4.解讀課文，感受冬天之美。師：從“雪人大肚子一挺”中你覺(jué)得小雪人怎么樣？生：頑皮、可愛(ài)。師：那請(qǐng)您帶著動(dòng)作和頑皮的語(yǔ)氣讀一讀吧。指名讀，齊讀。四、齊讀全文師：孩子們，今天，我們一起走進(jìn)了四季，感受了四季的美麗，現(xiàn)在，讓我們美美地把課文再讀一遍，把四季留在身邊吧！過(guò)渡：課文讀得很美，字也要寫(xiě)得很美哦！五、寫(xiě)字 1.觀察這兩個(gè)字，找一找他們的相同筆畫(huà)，理解“豎彎鉤”，跟老師讀一遍。2.伸出手指，跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)：起筆頓一下寫(xiě)豎，后右彎再停一下，最后輕輕地勾上去。3. 寫(xiě)“七”，看