【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)范文之三（通用）

1、教學(xué)工作參考總結(jié)范文之三（通用）一、無條件的關(guān)愛每一個小孩，實(shí)在搞好班級治理。 新學(xué)期伊始，針對去年班內(nèi)的種種情況和學(xué)校正各班的治理要求，結(jié)合本人在工作中的一些經(jīng)歷，我確定了以下治理目的：1、接著培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。2、以身作則，領(lǐng)先垂范，在各方面為學(xué)生做出表率。3、變“改造”為“包容”，彰顯學(xué)生個性。4、寬嚴(yán)相濟(jì)，注重學(xué)生良好道德質(zhì)量和行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育。5、多與家長和科任老師交流，共同做好學(xué)生的教育治理工作。 說到團(tuán)結(jié)，我們班的小孩們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學(xué)校運(yùn)動會上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學(xué)參加男子4100米接力的競賽，都

2、想跑最后一棒。平時訓(xùn)練時總是劉盛煜跑最后一棒，而這時，王澤坤同學(xué)尤其想要跑最后一棒。針對這種情況，我及時做通王澤坤的思想工作，使四個小孩高快樂興地站到了本人的起跑線上。在最后劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地?fù)肀г谝黄?，那無以言表的快樂勁兒，贏得了全場熱烈的掌聲。嚴(yán)明的紀(jì)律是做好一切事情的保證，基于此，我們依照學(xué)校政教處的要求制定了本人的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準(zhǔn)繩，班干部看老師，學(xué)生看班干部，互相監(jiān)視，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)離不開勤奮，離不開方法和才能的創(chuàng)新。在這方面，我們的小孩大都是做得最棒的。 我們常說，一個好的班主任，確實(shí)是一個好的班級。這里的好，

3、不僅僅表如今班主任工作方法的巧妙上，也表如今班主任“領(lǐng)先垂范”的人格魅力上。為了做好學(xué)生的教育工作，我一如既往地嚴(yán)格要求本人：按時到校，按時候課，按時做好本人份內(nèi)的各項(xiàng)工作；服裝整潔，語言文明，以微笑面對每一個學(xué)生；嚴(yán)以律己，寬以待人，深信身教勝于言傳，以本人的實(shí)際行動感染學(xué)生，鼓勵學(xué)生，教育學(xué)生。讓老師成為學(xué)生心目中最崇拜的人，我是如此想的，更是如此做的。不管是課堂上的侃侃而談，依然課下的循循善誘，我以本人的一言一行使小孩在不知不覺中獲得知識并遭到愛的陶冶。 去年剛接這個班時，我按本人設(shè)定的思路，試圖“改造”學(xué)生，使其成為我心目中的好學(xué)生，但效果欠佳。本學(xué)期我關(guān)于不同的學(xué)生，采納不同的治理方

4、式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學(xué)習(xí)。如此，學(xué)生樂于接受老師的意見和建議，老師也不用為學(xué)生的“不聽話”而大動肝火了?！鞍荨睂W(xué)生不等于“縱容”學(xué)生，在老師“寬松”的條件下，適時引導(dǎo)，曉之以理，動之以情，小孩們不僅變得聽話了，而且與老師的關(guān)系也更親切了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué)，總是樂于把本人的一些新的辦法和做法說給老師和同學(xué)，使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生和老師的關(guān)系融洽了，工作就好做了。假如有學(xué)生不守紀(jì)律，老師也要予以嚴(yán)峻的批判，在這種情況下，小孩們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”，就會互相提示，以免“陰有雷陣雨”。搞好班級治理，寬嚴(yán)適度，其中，“愛”是關(guān)鍵，無條件的愛每一個學(xué)生

5、，營建寬松的環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生逐步培養(yǎng)本人良好的道德質(zhì)量和行為適應(yīng)。 教育學(xué)生，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常向家長和科任老師理解學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況，并通報我所理解的每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，商討教學(xué)方法，有針對性地施行教育教學(xué)，使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所獲得的宏大進(jìn)步，確實(shí)是一個典型的實(shí)例。在此，我向全力配合老師做好小孩教育工作的家長朋友表示衷心的感激。正是有了我們大家的通力合作，因此，本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面獲得了諸多成績和榮譽(yù)：國歌嘹亮班級、校運(yùn)會總成績第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩文誦讀競賽一等獎。這些成績和榮譽(yù)的獲得，使

6、我們的小孩有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個良好而又堅(jiān)實(shí)的根底。 二、充分發(fā)揮本人的專長優(yōu)勢，把課堂教學(xué)落到實(shí)處。 從教二十年，我最大的愛好確實(shí)是站在講臺上侃侃而談，看我的學(xué)生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時而劇烈爭論，構(gòu)成一個求真務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)氣氛。來到修文，我為學(xué)校超前的教育理念所吸引，更為本人找到這么一個展示自我的的舞臺而快樂。課下精心研究教材，充分理解每一篇文章的選編意圖，設(shè)計(jì)實(shí)在可行的教法和學(xué)法。課上適時引導(dǎo)，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確把握每一個知識點(diǎn)，最大限度地把“認(rèn)識、經(jīng)歷、理解和運(yùn)用”的教學(xué)要求落到實(shí)處。注重關(guān)于教學(xué)效果的穩(wěn)固和檢查，認(rèn)真修改作業(yè)，及時反

7、應(yīng)和輔導(dǎo)，以催促學(xué)生全面開展，全員提高。 學(xué)期初，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習(xí)作練習(xí)，從我的發(fā)覺到積累運(yùn)用，從單元訓(xùn)練到全冊編排，合理把握教學(xué)內(nèi)容，依照學(xué)校的安排制定教學(xué)計(jì)劃，既注重教材的工具性，又注重教材的人文性，使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。 課堂是施行教學(xué)工作的主陣地，為了讓學(xué)生在課堂上全身心腸投入，我精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，例如：學(xué)習(xí)古詩兩首，我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手，講解關(guān)于古詩的知識，吸引學(xué)生的留意力。又如：學(xué)習(xí)我家跨上了“信息高速路”，我采納換位的方法，讓學(xué)生當(dāng)老師來講解關(guān)于電腦的有關(guān)知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持以教材為中介，全方位、大容量地展開大語文教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)畫楊桃，在引導(dǎo)小孩們理解課文時，出現(xiàn)的一個“跑題”現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對我的教誨。有學(xué)生講到爸爸對我要求非常嚴(yán)，針對這個“嚴(yán)”字，我讓小孩們體會并說一說現(xiàn)實(shí)生活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴(yán)”，由于我在平時與小孩們的交往中常聽到有小孩說：“老師，你不嚴(yán)?！彼^“不嚴(yán)”，我的理解是“不厲害”，并非不嚴(yán)格要求。通過讓學(xué)生來說，也恰恰證明了這一點(diǎn)。之后，我給小孩們講了本人上小學(xué)五年級的時候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的老老師堅(jiān)持要上課，并從嚴(yán)執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會人浮于事，不能潛心求學(xué)；講到這位老老師要求我們背會每天學(xué)習(xí)的課文；講到我