課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）(19)

1、課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）1. 春暮西園明高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。（1）請賞析詩歌第一句中的“滿”字。（2）詩歌第三、四句用了什么修辭手法，有何作用？2. 柳州二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。注釋：此詩為柳宗元被貶柳州后所寫?；虑椋鹤龉俚那閼?。羈思、:滯留異 鄉(xiāng)的思緒。春半：春天的中間，即二月。通觀全詩，是什么原因讓詩人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺？詩中的“亂”字用得精當，耐人尋味，請作簡要分析。3. 閱讀錢起的暮春歸故山草堂一詩，完成第7題。谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹窗下，不改清

2、陰待我歸。【注釋】谷口，山谷的入口。黃鳥：即黃鵬，叫聲婉轉悅耳。辛夷：木蘭樹 的花，比杏花開得早。憐：喜愛。清陰：形容蒼勁蔥蘢的樣子。（1）這首詩的前兩句扣“暮春”來寫，通過寫、杏花紛飛等特征性景物，渲染了春光已逝、凋零空寂的氛圍。（2）請結合詩句，刻畫“幽竹”形象所運用的手法及其表達效果。（至少要說明 兩種理由）4. 閱讀下面的古詩文，完成下列各題湖上寓居雜詠十四首宋姜夔湖上風恬月淡時，臥看云影入玻璃。輕舟忽向窗邊過，搖動青蘆一兩枝?！咀⑨尅拷纾╧uf）:宋朝著名詩人。玻璃：形容西湖湖而如鏡子一般。（1）詩歌展現(xiàn)了幽靜怡人的湖上夜景，從恬風、等景物可以看出。（2）第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)

3、了詩人當時怎樣的心境？5. 宴詞王之渙長堤春水綠悠悠，吠入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟?！坝朴啤?一詞極具表現(xiàn)力，請簡要分析。答:如何理解“桃溪淺處不勝舟”結合手法作簡要賞析。6.夜雪已訝衾枕冷，復見窗戶明。 夜深知雪重，時聞折竹聲。從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者的心境。7. 詩歌閱讀夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲?！咀⑨尅肯褐裣?。流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉。(1) 本詩通過描寫院深席清、樹陰滿地、等四幅夏日畫面,流露出詩人的心情。(2) 賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。8. 春江晚景唐張九齡江林皆秀發(fā)，云日復相鮮。征

4、路那逢此，春心益渺然。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船?！咀ⅰ磕牵和澳摹薄Ｃ烊唬簭V闊遼遠的樣子。與詩歌題目中“江”字直接照應的詞語有“江林”、“”和“ ” 0答案和解析1. 【答案】（1）本題考查學生對煉字的理解與掌握.煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要， 精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意.其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切 生動地表現(xiàn)人或事物.“滿”形象地寫出了陽光灑滿水池的明媚動人的景象.（2）本題是對修辭手法及其作用的考查.詩歌三、四句的意思是：而在這暮春時節(jié)里 好像知道農(nóng)人家的花快要落盡了，但菜畦地里今天來的蝴蝶分外的多.運用擬人的修辭 手法，生動形象地寫出了蝴蝶仿佛

5、知道百花已凋零，于是紛紛來到了菜園的景象，流露 出詩人對e園生活的喜愛之情.答案：（1）“滿”形彖地寫岀了陽光灑滿水池的明媚動人的景象.（2）運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是紛紛來 到了菜園的景象，流露出詩人對出園生活的喜愛之情.譯文：在綠水盈盈、芳草萋萋的美景里，春天的美麗的光景仿佛快要從春雨中走過的樣子. 而在這暮春時節(jié)里雖然農(nóng)人家的花快要落盡了，但菜畦地里今天來的蝴蝶分外的多.【解析】從詩題可以看出這是一首田園詩，寫的是晩春時景.首句“綠池芳草滿晴波二 “綠“芳"，從視覺和嗅覺兩個角度描繪了綠水盈盈、芳草萋萋的春天美景, “晴波'即陽光，

6、“滿'字形象地寫出陽光灑滿水池的景象次句“春色都從雨里 過"，點明春天的氣候特點以及春色將盡的情景，從春天的多雨更襯托出陽光 的可貴.第三句“知是人家花落盡"，“花落盡''進一步說明已是暮春時節(jié)，“知" 字表明“花落盡'，是作者的推測，為虛寫.末句“菜畦今日蝶來多”暗點西園，詩 人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多"，寫出盡管春盡，但仍充滿生機和 盎然情趣.全詩語言清新自然，通暢流轉，意象動靜皆備，豐富唯美，寫景狀 物虛實相生，形象地表現(xiàn)了作者對美好的田園生活的喜愛之情.本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩

7、歌所表達的作者的 思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法.2. 【答案】【小題1】一是春天雨后榕葉落滿庭院，讓人錯以為秋風掃落葉；二是自己仕途不順（或被貶柳州）, 遠離故鄉(xiāng)，心屮凄苦，雖是春日卻感覺如秋天一般?！拘☆}2】“亂”字寫出了詩人此時的心境，鶯啼本無所謂“亂”，是聽茲啼的人心緒煩亂，所以 才有“鶯亂啼”的感受。【解析】本題考查學生把握詩歌內(nèi)容能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體上把握詩 歌的內(nèi)容主旨，在此基礎上回歸詩歌，找到要把握內(nèi)容要點的區(qū)域，仔細閱 讀，根據(jù)題目要求，提取相關的內(nèi)容要點回答問題。本題要求結合全詩內(nèi)容 回答是什么原因使詩人產(chǎn)生“春半如秋"的感覺?；卮鹎笆紫雀愣?/p>

8、“春半如秋" 是什么意思。春半如秋:春天過半，感覺像秋天。弄懂意思，原因就好入手分 析了。人在秋天，感情一般是低迷的“意轉迷”，為什么低迷呢？無非就是 眼前景、心頭事、胸中情。景百花凋零，樹葉亂飛，誠如秋天;事：自己被 貶，宦游遠地心中凄楚;情:被貶壓抑，遠宦思鄉(xiāng)感情愴然。本題主要考查學生把握詩歌抒情技巧能力。解答此類題，要通讀詩詞，整體 把握詩詞內(nèi)容主旨和思想情感，然后回歸詩詞，找到要把握抒情技巧的部分 仔細閱讀，根據(jù)其所寫內(nèi)容分析其運用什么抒情技巧來表達什么情感。詩歌 抒情方式主要有兩種:一是直接抒情，一是問接抒情。而問接抒情又分為借景 抒情、因事緣情、托物言志、詠史抒懷。而本題

9、說的“在物之境”與“在我之情" 融合無間就是借景抒情，或者說是寓情于景，情景交融。其實本題就是在問： 這首詩三、四句是怎樣做到寓情于景，情景交融的，請以“亂”字為例進行簡要 分析。本詩的三、四兩句，偏重敘事描寫。說山城過雨，人們似乎還難于體味 這場雨的份量和內(nèi)涵，故后面緊接著補寫了百花盡三字。此雨非早春潤物之 雨，它橫掠山城，下得大，來得猛，滌蕩萬物。此一句，遙扣題面，把第二句春 半如秋四字亦落到實處，同時又引帶出末尾一句。榕葉滿庭鶯亂啼。柳州多 檀椿樹，冠大身屈，四枝旁出，以其不材，故能久而無傷。但是經(jīng)過這場暴風 雨的洗劫，那些百年老榕也葉落滿庭了。此等情景令詩人傷心，鶯啼之聲又

10、格外增添了一重傷感情緒。那一個亂字，分明是詩人心煩意亂的精神狀態(tài)的 真實反映。答題時，先指出“亂"表面是寫什么“亂氣景），然后在說明實際上是 寫什么“亂''（作者的情或稱為“我"），最后點明詩人是借助寫什么“亂"（景）來表達自己什么情感。達到了寓情于景，情景交融的效果。3. 【答案】黃鳥聲??；辛夷花盡【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的分析概括.解答此題的關鍵是在了解詩歌大意的基 礎上，能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可.詩人 此次歸來是“春殘時節(jié)"，眼前已是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛了.烘托出春光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋

11、零的氣氛.（2）此題考查詩歌寫作手法及其作用的理解分析.可以從修辭入手，“不改清 陰待我歸''把幽竹寫得有情有義，表現(xiàn)了詩人對幽竹的喜愛，同時出表現(xiàn)出了 幽竹高潔的形象.運用對比、擬人的手法，刻畫了幽竹不畏春寒、不為俗屈的 高潔形象.（或'頑強從富有生機"等）答案：（1）黃鳥聲稀、辛夷花盡.（2）正面描寫，寫幽竹蒼勁蔥蘢，表現(xiàn)它的節(jié)操之美.（從表達方式角度） 對比手法，將春鳥、春花與幽竹進行對比，寫出翠竹“不改清陰"的品 格.（從修辭手法角度） 反襯的手法，以暮春時節(jié)黃鳥聲稀、辛夷花盡和杏花飛了來襯托幽竹的翠 綠蔥蘢，突出其“不改清陰'

12、9;的品性.（從修辭手法角度） 擬人手法，賦予幽竹以人的特點，“待我歸”寫得有情有意.（從修辭手法角 度） 直抒胸臆，直接表達對窗下幽竹（“不改清陰待我歸"）的喜愛之情.（從表達 方式角度）參考譯文：山谷口的春色將去，黃鶯鳥的鳴叫聲也漸漸稀少;辛夷花落盡了，杏花也在飄 飛.這時才覺得山窗下幽幽翠竹的可愛，依舊清陰濃郁，似乎在等待我的歸來.詩歌題目點明了事件和地點.前兩句中的i稀"、一“盡"、i飛"，烘托出春 光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋零的氣氛.然而，在這冷落寂寥的氛圍中， 詩人都卻喜地發(fā)現(xiàn)窗前幽竹，兀傲清勁，翠綠蔥蘢，搖曳多姿，迎接它久別歸 來的主人

13、.做好本題要通讀全詩，理解全詩，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表 達的情感，以及在詩中所塑造的竹的形象.4. 【答案】淡月；輕舟【解析】(1) 本題考查學生對詩歌內(nèi)容的分析概括.作答此類題目，一定要認真閱讀詩 作，正確理解其意思.這首詩，從“恬風淡月以輕舟''可以看出展現(xiàn)了幽靜怡 人的湖上夜景.(2) 此題考查重點字詞的理解，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處.前 兩句寫景，湖上風輕水淡，湖水如鏡，在這樣寧靜恬淡的景色中.詩人閑適的 臥看白云悠閑的倒影，白云映在湖中不想映在玻璃上一樣，意境恬淡寧靜， 也體現(xiàn)了詩人恬淡、閑適、平和，向往自然，追求寧靜的心境.答案：(1) 淡

14、月、輕舟等(2) 向往自然，追求寧靜(或“閑適從愉悅從沉靜”等)參考譯文：湖上風清水淡，湖水如鏡，臥著看白云的倒影，映在湖中就像映在玻璃上一 樣.(在靜得出奇之中)一葉扁舟從窗邊飄忽而過，驚動了蘆葦一兩枝. 這是一首七言絕句.此詩寫西湖的靜態(tài)美，寄寓詩人向往自然，追求寧靜的 心境.前兩句著意寫靜.風怡月淡，明湖如鏡，云景悠悠，好一個空靈澄澈的 境界.后兩句寓靜于動.在靜得出奇之中，一葉扁舟飄忽而過，驚動了蘆葦，搖動有聲，更襯出了湖上的幽靜做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感.做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表

15、達的情感，讀懂詩歌.5. 【答案】【小題1】示例：“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情; 運用為詞，具有音韻美?！拘☆}2】示例：就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁啊。此句運用了反襯手法，以淺溪反襯 離愁之深重；或化虛為實的手法，將看不見莫不著的愁賦予重量，寫出了愁的深重；或 夸張手法，將離愁夸大，擔心溪水淺，載不動，進而寫出離愁之深，之多?！窘馕觥勘绢}考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關鍵字詞的能力。學生應留心字詞 在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設的意境，學會分析該字詞所傳達的情 感。解答時必須要結合具體的詞句。結合詩歌內(nèi)容，“悠悠''一詞寫出

16、了春水綿 延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；運用疊詞，具有音韻美。此題考查重要詞句在詩歌中的意義和作用的理解能力。解答此類題在理解詩 文含意的基礎上，加上自己的理解與想象，從修辭、煉字、內(nèi)容、手法、思想 感情等方面來分析。結合詩歌內(nèi)容，“桃溪淺處不勝舟''的含義是:就怕這桃花 溪太淺，載不動這滿船的離愁啊。此句運用了反襯手法，以淺溪反襯離愁之 深重;或化虛為實的手法，將看不見莫不著的愁賦予重量，寫出了愁的深重;或夸張手法，將離愁夸大，擔心溪水淺，載不動，進而寫出離愁之深，之多。6. 【答案】孤獨寂寞【解析】 本題考查對作者思想感情的理解能力。解答此題，需要反復誦讀詩

17、歌，整體 感知大意，在此基礎上，結合詩歌中對“雪''的描寫來感知作者的心境。詩歌通 過“衾枕冷窗戶明從雪重”“折竹聲''等詞語，描繪了一幅清冷孤寂的雪夜圖， 渲染了孤寂的氛圍，暗示詩人被貶之后居住環(huán)境的偏僻和孤寂凄冷寂寞的心 境。7. 【答案】石榴開遍；夢覺流鶯；于炎炎夏日悠閑曠達【解析】(1) 此題考查詩中景物描寫及所特點。作答時要理解詩意。寫庭院，落墨在深 深別院;寫榴花，則施以帷簾，寫綠樹，從清陰看出；寫黃鶯，從啼聲聽得，句 句從空際著筆，遂構成與晝寢相應的明麗而縹緲的意境。即：石榴開遍、夢覺 流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(恬然自在)(2) 本題考查詩歌煉字賞

18、析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、 形容詞或特殊詞(如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等).煉字賞析常見答題格式： 字在詩句中的意思是，作用是，它運用了的修辭(或化靜為動，或化抽 象為具體，或化虛為實)寫出了的景象，表達了詩人的思想感情。“石榴開 遍透簾明”的意思是:窗外的石榴花盛開，透過垂掛的竹簾，映紅了虛堂。即： 透:穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意 境十足，令人賞心悅目。答案：(1) 石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(恬然自在)(2) 透:穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺, 意境十足，令人賞心悅目。譯文：小院幽深寂靜，我躺在竹席上，渾身清涼;窗外的石榴花盛開，透過垂掛的竹 簾，映紅了虛堂。濃密的樹陰隔斷了暑氣，正是中午時分，我一覺醒來，耳邊傳來黃鶯兒斷續(xù)的啼唱。北宋詩人蘇舜欽創(chuàng)作的一首七言絕句。全詩四句，圍繞午睡寫。前三句是午 睡前，末句是午睡后，不直接