新民中學創(chuàng)建樂山市校風示范學校自查報告

1、新民中學創(chuàng)立樂山市校風示范學校自查報告 校風是學校領導作風、教師教風、學生學風以及后勤效勞風的集中表達，是學校精神面貌和思想水準最直接的反映。加強校風建設，樹立良好校風，形成“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的良好風貌是學校建設的重要內容。 我校自1998年10月建成犍為縣校風合格學校伊始，就把創(chuàng)立樂山市校風示范學校作為近期奮斗目標。經1998年至xx年近8年的努力奮斗，學校的硬件設施建設進一步加強，辦學條件不斷改善；學校的軟件文化建設進一步標準，育人環(huán)境再次優(yōu)化。學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，教育教學質量逐年穩(wěn)步提高。學校大力加強校風建設，深入開

2、展“三讓一樹”和“管理育人、教書育人、效勞育人”活動，特別抓好“四風”建設。經自查，現已根本到達市級校風示范學校的標準?，F將我校創(chuàng)立樂山市校風示范學校的自查情況報告于后： 一、領導作風 我?，F行領導班子于xx年下期經犍為縣教育系統(tǒng)學校領導干部競爭上崗后組建。班子配備齊全，設校長1人，書記1人，工會主席1人，教務主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，教科室主任1人，辦公室主任1人，共8人。班子成員平均年齡缺乏35歲，全為本科學歷。 領導班子成員政治思想素質好，能堅決不移的貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，全面實施素質教育，面向全體學生，培養(yǎng)學生在德、智、體諸方面全面開展。 領導

3、班子成員綜合素質較高，有較強的駕馭全局的能力。學校堅持“一手抓教育教學質量，一手抓精神文明建設，兩手都要抓，兩手都要硬”的管理方針。近年來，改革與事業(yè)開展成效顯著，教育教學質量逐年穩(wěn)步提高，受到學生、家長、社會、以及教育主管部門的認可和好評。 領導班子成員勤政廉潔，克己奉公，率先垂范，以身作那么。但凡要求教職工做到的，自己首先做到。班子成員全部深入教育教學第一線，其中任初三教學5人、任初二教學1人、任初一教學2人，且每人周課時均在8節(jié)以上。班子成員為人正直，作風正派，干群關系融洽，集體功能發(fā)揮較好。 領導班子成員既富有凝聚力和戰(zhàn)斗力，又具有開拓創(chuàng)新意識和拼搏進取精神。我校自1999年下期開始創(chuàng)

4、造性地試行了“學校競聘班主任，班主任選科任教師，科任教師選班級”的雙選任制。這種“能者上，庸者下，能上能下” 的人事管理制度極大地激發(fā)了教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為學校教育教學質量的上檔升位提供了有效的人力支持和制度保證。據悉，這一改革在全縣范圍內均屬首創(chuàng)，得到了各兄弟學校的肯定，且被廣泛借鑒和推廣。 領導班子成員重學習、重提煉、重創(chuàng)造、重內涵。經過36年的積累、梳理和完善，逐步提出了“人文結合，特長開展，培養(yǎng)適應現代社會的中學生”的辦學思想；確立了“依法治校，德政美校，科研強校，育人富?！钡霓k學原那么；形成了“教育環(huán)境人文化，學校管理目標化，教學活動多元化，文明校風現代化”的辦學理念；

5、打造了“勤奮、進取、和諧、致美”的學校精神；營造了“嚴謹治教、敬業(yè)愛生”的教師教風和“勤學好問、刻苦鉆研”的學生學風 ?！暗抡咧牵钦吣?，德智雙健，立體成人”和“培養(yǎng)德、智、體全面開展的一流學生”是我們永遠追求的目標。 我校高度重視創(chuàng)立樂山市校風示范學校工作。為了加強組織領導，以求實、務實、扎實的工作作風做好這項工作，特組建了創(chuàng)立樂山市校風示范學校領導小組： 組 長：校 長 副組長：支部書記 成 員：工會主席、辦公室主任、教務主任、政教主任、后勤主任 、教科室主任 學校創(chuàng)立領導小組統(tǒng)籌規(guī)劃創(chuàng)立工作；學校各相關部門積極配合；全校師生齊發(fā)動，共努力，有條不紊地做好此項工作。 二、教師教風 “國運興

6、衰，系于教育”，“百年大計，教育為本”。學校大計教師為本，只有一流的教師隊伍，才有一流的教育教學質量。多年來，我校極為重視教師隊伍建設，并采取了行之有效的措施，使我校教師隊伍的思想素質和業(yè)務素質均有了明顯提高。 我校通過黨組織活動、工會活動、教職工大會，組織教師學習教育的法律法規(guī)和教育理論，學習中小學教師職業(yè)道德標準。堅持輔導與自學相結合的政治業(yè)務學習活動，每人每期完成學習筆記2萬字以上，完成心得體會文章4篇以上。 我校還制定了新民中學教師一日常規(guī)、班主任工作管理細那么等一系列規(guī)章制度。以敬業(yè)樂教、忠于職守、注重形象、以德育人、依法執(zhí)教、文明執(zhí)教等為主要內容標準教師行為。通過各種形式，在教職工中倡導樹人先正己，以身作那么，助人為樂，保護公物，保護環(huán)境，遵紀守法的社會公德。倡導愛崗敬業(yè)，老實守信，奉獻教育，終生從教的職業(yè)道德。 我校教職工堅持黨的四項根本原那么，忠于黨的教育事業(yè)，認真履行人民教師的榮耀職責，教書育人，為人師表，職業(yè)道德高尚。多年來，我校