中小學生考試試題分析資料蘇教版三年級語文上冊期末測試卷及答案

1、三年級語文上冊 期末測試卷及答案班級 姓名 學號 成績 一、 讀拼音，寫出正確的字.詞（10分） 外（ ） （ ）女 （ ）燒 ( )佛 Chéng f rán fng 忠（ ） （ ）近 既（ ） ( )問 fèi chú ji ji zhung bàn zhì huì j shì wéng mímg( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 按要求寫字詞句（14分） 1.泛舟杭州西湖，你會想到 . 等優(yōu)美詞語；看到北大荒秋天的天空，你會想到 的成語；讀了“秋葉變黃，冬日飄零回歸大樹底下的根”

2、你會想到 這個成語；一提起臨時大總統(tǒng)孫中山你會想起他廢除了殘害中國婦女上千的 ?？吹嚼_的天空你會用 . 等兩字詞語來形容；一提起大詩人王維你會想起他在九月九日憶山東兄弟中的思念家鄉(xiāng)親人的詩句 ， ；一提起雷奈克你便會想起他發(fā)明了 ；一提起（誰） 你也會想起他 。2.看到同學學習不努力，往往貪玩或著迷于看電視，你會用 ， 。等名言警句來勸勉他。（其中兩字詞語共1分） 3. .敬人者人恒敬之。三.聯(lián)系課文內(nèi)容填空（18分）1.“ 迎著太陽， 灑在海面上，水中的 望著我們，悄悄地聽我們 。”這里的“紅領巾”指 ，陽光喻指 這句詩歌表達了少年兒童泛舟北時 。 2.“月落烏啼霜滿天， ?！边@一句詩描寫

3、了詩人看到了 . . . 等景色，表達了詩人 . 的心情。3香港的夜景真美！一到夜晚，整個香港就成了 。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的 濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同 奔流不息。請你選用上面的一個加點的詞語寫一句比喻句： （其中看到的景色2分，比喻句3分）四.在正確的答案下打“”（5分）1.戲劇中的“黑臉”.“白臉”代表（忠勇 正直； 正直 奸詐）。2.昆明和濟南分別稱為（泉城和冰城； 冰城和春城； 春城和泉城）。3.“報仇雪恨”中的“雪”的意思是（顏色像雪 洗去），“這不是雨，而是除草劑，是專門用來收拾你們的。”中的“收拾”的意思是（整頓 整理；消滅 殺死）4.請假條中的禮貌用語“此

4、致.敬禮”的正確格式是：（“此致”空兩格寫，“敬禮”頂格寫；“此致”頂格寫，“敬禮”空兩格寫；“此致”空兩格寫，“敬禮”轉(zhuǎn)行頂格寫）五.閱讀短文，完成練習（28分）（一）.石榴片斷（16分）熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。1.用“”畫出片斷中的一個擬人句。并寫出這句話中把石榴當作人來寫的幾個詞 ，讀讀這些詞，表達了作者對石

5、榴的 ；再讀讀這些擬人的句子，體會體會這樣寫好在 （5分）2.這段話中，寫石榴由生到熟外皮顏色變化的詞語是： . . . . ；這里用上了表示先后順序的詞語是 . . 。3.請你用上這三個表示先后順序的詞語寫一段話： （3分）（二）.花圃（12分）小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼.下棋，大人們在這里看報.休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還

6、種著綠油油的青菜一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1 . 填空。（8分）這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先寫小院西面?_ ，北面有個 _ ，院子東面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫得最多.最詳細的是 ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫這里的景色的。2 . 讀句子，想想畫線詞的意思，給合適的說法打“”。（ 1分）一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了： 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 ( ) 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。 ( ) 葡萄成熟了，很可愛。 ( )3.給文中畫的地方加上標點。（ 2分）4.文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（

7、 ）（1分）六.作文 （25分） 我校王一龍同學是繼龔佳妮同學之后的又一名“白血病”患者。病魔無情，人間有愛。我校教職員工在學校少先隊大隊部倡儀書的鼓動下，發(fā)揚了人道主義精神，開展了為王一龍同學的捐款活動。你1元，我10 元，他100元大家為需要救助的在死亡線上掙扎的他奉獻了愛心，接受了一次愛的洗禮。博愛的胸懷鑄就世間的真情，奉獻的行動拯救寶貴的生命！愿我們的點滴付出凝聚成愛心的彩虹，讓生命重新煥發(fā)出燦爛的生機！愿王一龍同學早日康復，早日回歸我們美麗的校園！請你以“捐款”為題，并以下列提綱為參考，寫一篇250字左右的文章。寫作提綱：一.你為什么要捐款？（原因）二.你是怎樣捐款的？（經(jīng)過）三.捐

8、款后你有哪些想法？（感受）提示：老師的“引言”，你可以參考使用。期末測試卷答案一、 城.誠；婦.附；燃.然；仿.訪；廢除.佳節(jié).裝扮.智慧.舉世聞名。二、 1.夜幕初垂.明月東升.輕風徐來.湖水蕩漾等均可；一碧如洗；葉落歸根；纏足陋習；湛藍.透亮.純凈.明潔均可；獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；世界上第一個聽診器；哪吒，為民除害.制服龍王的故事或越王勾踐，臥薪嘗膽報仇雪恨的故事或布魯斯，第八次才趕跑了外國侵略軍的故事。2.若使年華虛度過，到老空留后悔心或少壯不努力，老大徒悲傷或黑發(fā)不知勤奮學早，白首方悔讀書遲等。3.愛人者人恒愛之三.1.紅領巾.陽光.魚兒.愉快歌唱.少先隊員.黨和人民.愉快心

9、情。 2.江楓漁火對愁眠.月亮.霜天.江楓.漁火等，孤獨憂愁 3.燈的海洋.焰火.閃光的長河。四.1.正直 奸詐 2.春城和泉城 3.洗去；消滅.殺死4.“此致”空兩格寫，“敬禮”轉(zhuǎn)行空兩格寫。五.（一）1.“熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒?！被颉斑@些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊?！备吲d地笑.咧開了嘴.笑破了肚皮或娃娃.扒開.張望.報告等。喜愛之情.把事物寫得具體.形象.生動，讀來誘人。2.青綠色.青中帶黃.黃中帶黃.黃中帶紅.一半兒紅.一半兒黃；先是.逐漸.最后。3.我家的菜園里種了一棚草莓。草莓一天天長大，一

10、天天成熟。它的外皮先是青綠色的，逐漸變得青中帶紅，紅中帶青，最后變成渾身是紅的。（二）1.季節(jié).花圃.葡萄架.白楊.小菜園.小菜園.2.9；3. . ， 。4.蔬菜六.作文（略）期末測試卷命題意圖一.指導思想及風格：本試卷注重于引導學生積累.感受與思考，貼近學生的生活實際，加強語文與生活的聯(lián)系，突出試題內(nèi)容的人文性；注重以能力為核心，強調(diào)運用，突出閱讀能力.習作能力以及書寫能力的全面考核；注重于引導學生自主.個性化地學習語文，堅持開放性.創(chuàng)造性原則，鼓勵考生發(fā)表獨特見解和意見；在考試中追求知識與能力.過程與方法.情感態(tài)度與價值觀三個維度目標的融合。在命題上，試卷結構追求新型.合理，試題數(shù)量適當

11、，注意留給學生足夠的思考時間，不出偏題.怪題或似是而非的題目，不出無意義的死記硬背的習題，習作提供引言及寫作提綱，以打開學生的寫作思路。二.試卷特點：1強化語文知識的運用。第一題和第二題是字詞句的運用，通過設置語言情境，提供表達環(huán)境，考查學生自主運用知識和解決問題的能力。如第一題中的同音異字，這不僅是簡單的看拼音寫漢字，而是考查學生運用拼音知識和掌握漢字的能力，試題的靈活性也得到了增強。既培養(yǎng)了學生辨析形近字的能力，又豐富了學生對同音異字知識的理解，更讓學生了解了祖國文字的造字規(guī)律。正可謂是一舉幾得呀！再如第二題中的末小題“一提起（誰） 你也會想起他 ”的句子，給了學生回答問題的自由空間，讓他

12、們在知識的海洋里盡情地遨游。學生可以填課文中學過的一個人的一故事。答案不拘一格。這對學生的語文運用能力是一個較靈活的考查。2與生活的聯(lián)系更緊密。我始終堅持一個理念：學是為了用，學語文要與用語文緊密結合，語文的外延等同于生活的外延，語文的學習與考試要充分注意到語文與生活的聯(lián)系，在用中學，學中用，突出語文學科實踐性的特征。又如第二題中的第2小題“看到同學學習不努力，往往貪玩或著迷于看電視，你會用 等名言警句來勸勉他?！边@給學生提供了適合他們生活經(jīng)驗的語言情境，讓學生調(diào)動知識積累和生活積累進行答題，這是學生聯(lián)系生活經(jīng)驗，與語文知識相結合的一個很好的考查。3題型堅持多樣性，開放性.創(chuàng)造性原則?？荚嚨倪^

13、程應該成為學生主動學習的過程，成為學生展現(xiàn)自我的過程。所以在命題時我努力做到這一點。在考查學生基礎知識的同時，關注人文性，培養(yǎng)他們的語言實踐能力。鼓勵學生發(fā)表獨特見解和意見。如第三題“聯(lián)系課文內(nèi)容填空”。此題題型多樣，有基礎題課文背誦，填寫句段；有兼顧基礎與延伸的讓我們蕩起雙槳中的“紅領巾”.“陽光”的喻義。有觸景生情的（看到景色寫表達人心情的）填空題。有培養(yǎng)語言實踐能力的短文閱讀（二）中的第2.4小題，培養(yǎng)了學生的生活觀察與實踐能力。有開放性的試題“請寫出成了或如同的打比方的句子”，是建立在以學生為主體的學習上的。4關注過程與方法，在整體感悟的基礎上注重理性閱讀。閱讀理解一直是體現(xiàn)學生語文能力的窗口。該試卷上的閱讀練習考查基礎，內(nèi)化理解，深入主題，聯(lián)系生活。課內(nèi)閱讀理解第16課石榴片斷，考查學生對擬人句的掌握，對字詞的理解，對表示顏色變化及先后順序的詞語的理解與掌握，是由淺入深地展開的，即從填到寫，強化了學生的語文知識與遷移能力的訓練。課外閱讀理解是花圃，表達了“植物與人們生活的關系?！鳖}型多樣，由易到難。有根據(jù)短文中的季節(jié)或方位順序填空的；有根據(jù)意思選擇解釋的；有根據(jù)生活經(jīng)驗寫總稱的。在引導學生深入理解主題的同時，聯(lián)系生活，將課內(nèi)與課外銜接起來，實現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。5試卷內(nèi)容融會貫通，相