北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊買鉛筆

1、買鉛筆教學(xué)目標(biāo)：1， 借助買鉛筆的情境，探索十幾減9 的退位減法的計(jì)算方法，感受數(shù)形結(jié)合的思想。2， 正確、熟練地計(jì)算十幾減9 的退位減法。3， 在學(xué)習(xí)的過程中，初步培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。課前復(fù)習(xí)：數(shù)的組成： 11 是 1 個(gè)十， 1 個(gè)一組成的。（幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)的組成，利于一會兒擺學(xué)具理解算理。）口算 9+2=11 等練習(xí)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)湊十法，總結(jié)九加幾的規(guī)律，為一會兒想加算減打下基礎(chǔ)?？谒?9+（） =12，進(jìn)一步與今天要學(xué)習(xí)的退位減法打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知師：袋鼠媽媽開了一家小賣部， 小動物們特別喜歡去那兒購物，今天小兔子也去光顧小賣部啦，讓我們一起看看小兔子打算

2、買什么吧。（出示主題圖）師：你能在圖中看到什么？學(xué)生可能說柜子上的物體，可能說動物的數(shù)量，也可能說桌子上的鉛筆。師：你觀察到桌子上有一捆鉛筆，還有5 根散開的鉛筆。你一眼就看出來是15 根，能說說你是怎么想的嗎？生：一捆就是 10， 5 根散開的，合起來就是15 根。師：大家觀察得真仔細(xì)！看看小兔子說什么了。誰認(rèn)識這行字？生：我買 9 支鉛筆。師：你認(rèn)識的字又比上學(xué)期多了！老師真替大家開心！松鼠媽媽說了什么？生：有15 支鉛筆。師：誰能根據(jù)這個(gè)數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？生：還剩下幾支鉛筆？師：什么叫“剩下”？生：剩下就是有 15 支鉛筆，小兔子買走了9 支，桌子上還有多少支。師：你能列算式解決

3、這個(gè)問題嗎？生： 15-9（學(xué)生自己搜集信息、提出問題，并且嘗試解決問題）二、多種方法計(jì)算 15-9，體會算法多樣性師：請你動腦筋想一想，你能用什么方法計(jì)算15-9 的結(jié)果，同桌之間互相交流，想一想有什么好方法可以計(jì)算15-9，隨后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生可能提出以下方法：方法一： 數(shù)數(shù)的方法。點(diǎn)評：預(yù)設(shè)依據(jù)，有學(xué)生在進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，習(xí)慣用數(shù)數(shù)的方法。方法二： 拆開一捆小棒，取走 9 根。 5+1=6.（把 10 分為 9 和 1）點(diǎn)評：你是怎么想到要把一捆小棒拆開的？因?yàn)樯㈤_的不夠9 根，只好拆開， 與我們學(xué)習(xí)加法時(shí)，夠 10 根就要捆成一捆是一個(gè)道理，這里，散開的不夠減，就要把成捆的小棒

4、拆開。拆開一捆變成十根。方法三： 先取走 5 根，再從一捆里取走4 根。（實(shí)際上把 9 分成 5 和 4.）點(diǎn)評：你和剛才的方法不太一樣， 先把散開的全部拿走，不夠的再從成捆的小棒中拿也是可以的。方法四： 我知道 6+9=15，所以 15-9=6.點(diǎn)評：你是怎么知道通過加法算式可以聯(lián)想對應(yīng)的減法算式的？因?yàn)樯蠈W(xué)期練習(xí)過較多的一圖兩式， 加法就是部分與部分的和；減法就是整體減一部分得到另一部分，看到加法就能想到相應(yīng)的減法，看到減法就能想到相應(yīng)的加法?？磥磉@種方法很有道理?。ㄋ惴ǘ鄻踊せ顚W(xué)生的思維，多方面理解算法。溝通舊知與新知之間的聯(lián)系）師：這些方法都非常不錯(cuò)。 這么多方法都驗(yàn)證了15-9

5、確實(shí)等于6.你最喜歡其中的哪種方法？（學(xué)生討論，進(jìn)一步加深對算法的理解，算法擇優(yōu)，選擇自己喜歡的方法）Ppt 上展示計(jì)數(shù)器退位減法的過程，邊播放ppt 邊解釋；再叫一名學(xué)生跟隨ppt 的播放解釋退位，退一當(dāng)十的過程。師：看來， 同一個(gè)問題可以用好多方法來解決，以后可以用你自己最得心應(yīng)手的方法解決類似問題。三、多樣練習(xí)，鞏固所學(xué)師：大家能幫袋鼠媽媽解決這個(gè)問題真是了不起！有信心用你的聰明才智去解決更多的問題嗎？看哪位同學(xué)能成功闖過這幾個(gè)數(shù)學(xué)大關(guān)，成為今天的數(shù)學(xué)小能手。數(shù)學(xué)大關(guān)之一：出示8 道題，每個(gè)同學(xué)任選2 道進(jìn)行解答。找5 位學(xué)生說一說解答的過程。P3第4題.數(shù)學(xué)大關(guān)之二：看圖列式，一幅圖虛

6、線圈出p3 第 2 題；第二幅圖含有問號的減法算式p3第5題。數(shù)學(xué)大關(guān)之三；老師報(bào)算式，大家計(jì)算得數(shù)，得數(shù)大于5 的，請拍手。數(shù)學(xué)大關(guān)之四；根據(jù)一個(gè)減法算式列一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式，p3 第 3 題。四、拓展與提高師：大家真了不起，這么多關(guān)卡還能順利通過！快為自己的細(xì)心和聰明鼓鼓掌吧！聰明的孩子就應(yīng)該挑戰(zhàn)更難得題目了：p7 第二題，一共有幾顆柳樹。五、總結(jié)師：時(shí)間過得真快，這節(jié)課你有什么收獲嗎？生：我知道退位減法。生：個(gè)位不夠減，從十位借1，在個(gè)位上當(dāng)成10.生：一個(gè)問題有好多種方法可以解決。生：根據(jù)一個(gè)算式可以聯(lián)想到和它相關(guān)的其他算式。師：這都是大家的收獲。這節(jié)課最重要的是要理解十幾減9 的算法。 以后我們還會更進(jìn)一步探索計(jì)算問題。聽李老師課的收獲：1， 新知識與舊知識聯(lián)系很緊密，先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)今天會用到的舊知識，自然引入新知。2， 重點(diǎn)都板書在黑板上，四種算法出來以后