知識(shí)助我成長(zhǎng)完成課件

1、知識(shí)助我成長(zhǎng)知識(shí)助我成長(zhǎng)放羊娃的故事放羊娃的故事有位記者看見一個(gè)小男孩在山有位記者看見一個(gè)小男孩在山坡上放羊，于是采訪他；坡上放羊，于是采訪他；記者問：記者問：“你為什么放羊？你為什么放羊？”放羊娃回答：放羊娃回答：“掙錢掙錢”記者又問：記者又問：“為什么要掙錢？為什么要掙錢？”放羊娃回答：放羊娃回答：“娶媳婦娶媳婦”記者再問：記者再問：“為什么要娶媳婦？為什么要娶媳婦？”放羊娃說：放羊娃說：“養(yǎng)娃養(yǎng)娃”記者問：記者問：“養(yǎng)娃做什么呢？養(yǎng)娃做什么呢？”放羊娃回答：放羊娃回答：“放羊放羊”這樣下去，放羊娃的命運(yùn)會(huì)改變嗎？這樣下去，放羊娃的命運(yùn)會(huì)改變嗎？放牛娃的故事（二）放牛娃的故事（二） 當(dāng)他還

2、是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上當(dāng)他還是個(gè)放牛娃的時(shí)候，他就在牛背上夢(mèng)想能飛上藍(lán)天。夢(mèng)想能飛上藍(lán)天。 1980 1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué)不得不輟學(xué). .學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績(jī)好，退學(xué)太可惜，可不要把孩這孩子成績(jī)好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。子的前途耽誤了?！?” 正在地里干活的放牛娃正在地里干活的放牛娃重返了校園重返了校園.1984.1984年，他終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)牛背年，他終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)牛背上的夢(mèng)想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。上的夢(mèng)想，進(jìn)入了空軍飛行學(xué)院。這個(gè)放牛娃就是英雄航天員聶海勝

3、這個(gè)放牛娃就是英雄航天員聶海勝放牛娃和放羊娃的不同命運(yùn)告訴放牛娃和放羊娃的不同命運(yùn)告訴我們什么？我們什么？教育使我們獲得知識(shí)教育使我們獲得知識(shí). .知識(shí)改變我們的命運(yùn)知識(shí)改變我們的命運(yùn). .教育是我們獲得知識(shí)教育是我們獲得知識(shí)的主要途徑的主要途徑知識(shí)促進(jìn)我們成長(zhǎng)知識(shí)促進(jìn)我們成長(zhǎng)知識(shí)從哪里來？知識(shí)從哪里來？ 教育的含義教育的含義 ： 教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、 社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng).教育的目的教育的目的:促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步教育的手段教育的手段:傳授知

4、識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)教育的對(duì)象教育的對(duì)象:人人家長(zhǎng)：家長(zhǎng)：我要教育我的兒我要教育我的兒子，免得他成為愚人子，免得他成為愚人朋友：朋友：做得對(duì)，要給孩做得對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢家長(zhǎng)：家長(zhǎng)：這筆錢數(shù)目不小這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了啊，夠我買頭毛驢了朋友：朋友：如果你買驢，而如果你買驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就不讓孩子上學(xué)，家里就有有兩頭驢兩頭驢了了這個(gè)幽默故事的寓意是什么？這個(gè)幽默故事的寓意是什么？1 1、教育對(duì)個(gè)人的重要作用、教育對(duì)個(gè)人的重要作用對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)來講，教育起著重要的作用。對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)來講，教育起著重要的作用。一方面一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。，教育是每個(gè)

5、人生活的準(zhǔn)備。另一方面另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。未來的基礎(chǔ)。 這是一對(duì)親兄弟，父親很早就去世了，母親精神這是一對(duì)親兄弟，父親很早就去世了，母親精神失常，他倆和失常，他倆和7070多歲的奶奶相依為命，由于家中貧窮多歲的奶奶相依為命，由于家中貧窮的日子實(shí)在沒法再供兄弟倆都來上學(xué)，這時(shí)家人決定的日子實(shí)在沒法再供兄弟倆都來上學(xué)，這時(shí)家人決定要放棄一個(gè)人了。要放棄一個(gè)人了?？墒窃摲艞壞囊粋€(gè)呢？可是該放棄哪一個(gè)呢？ 面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，剛剛小學(xué)畢業(yè)的弟弟面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，剛剛

6、小學(xué)畢業(yè)的弟弟放棄了上學(xué)，他決定到垃圾場(chǎng)撿垃圾供哥哥放棄了上學(xué)，他決定到垃圾場(chǎng)撿垃圾供哥哥上學(xué)。上學(xué)。 兄弟倆的命運(yùn)將發(fā)生兄弟倆的命運(yùn)將發(fā)生怎樣的變化？怎樣的變化？哥哥黃亭：哥哥黃亭： 經(jīng)過刻苦攻讀，經(jīng)過刻苦攻讀，高考高考634634分，在全校排第一名分，在全校排第一名，被中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院錄取。，被中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院錄取。 黃亭說：黃亭說：“通過學(xué)習(xí)，一方面想豐富自己通過學(xué)習(xí)，一方面想豐富自己的知識(shí)面。另一方面，想接受高等的知識(shí)面。另一方面，想接受高等教育教育之后找之后找一份比較一份比較好的職業(yè)好的職業(yè)，可以改變家庭這種境況。，可以改變家庭這種境況。” 弟弟黃猛：弟弟黃猛： 每天騎著

7、三輪車每天騎著三輪車，拿著耙子、蛇皮袋，拿著耙子、蛇皮袋不停地走街串巷，不不停地走街串巷，不管春夏秋冬，刮風(fēng)下管春夏秋冬，刮風(fēng)下雨，整日與垃圾、污雨，整日與垃圾、污水、蒼蠅在一起。累水、蒼蠅在一起。累了就在垃圾場(chǎng)里鋪上了就在垃圾場(chǎng)里鋪上一塊塑料布，躺在地一塊塑料布，躺在地上就睡，餓了就拿出上就睡，餓了就拿出奶奶給做的飯?jiān)诶棠探o做的飯?jiān)诶鴪?chǎng)里吃場(chǎng)里吃 你認(rèn)為導(dǎo)致兄弟二人命運(yùn)不同的原因你認(rèn)為導(dǎo)致兄弟二人命運(yùn)不同的原因是什么？是什么？第三：教育為人的幸福生活奠基。第三：教育為人的幸福生活奠基。 教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)！合作交流合作交流：教育對(duì)個(gè)人教育對(duì)個(gè)人還有還有

8、什什么意義？么意義？ 日本二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后，國(guó)家經(jīng)濟(jì)和政治癱瘓，日本二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后，國(guó)家經(jīng)濟(jì)和政治癱瘓，國(guó)家陷入了崩潰的邊緣！日本人深知國(guó)家的發(fā)國(guó)家陷入了崩潰的邊緣！日本人深知國(guó)家的發(fā)展復(fù)興要靠展復(fù)興要靠教育教育，教育發(fā)展的好，就會(huì)人才輩，教育發(fā)展的好，就會(huì)人才輩出，國(guó)家興旺就指日可待！他們把國(guó)家有限的出，國(guó)家興旺就指日可待！他們把國(guó)家有限的資金中大部分投資于資金中大部分投資于教育事業(yè)教育事業(yè)，義務(wù)教育達(dá)到，義務(wù)教育達(dá)到了高中水平，公民素質(zhì)普遍較高，日本也成為了高中水平，公民素質(zhì)普遍較高，日本也成為世界世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)！科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技來源！科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技來源于人才，人才來源于教育！這

9、從日本人的身上于人才，人才來源于教育！這從日本人的身上得到了充分的體現(xiàn)！得到了充分的體現(xiàn)！是什么促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展？是什么促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展？神七號(hào)火箭升天神七號(hào)火箭升天開啟探月工程開啟探月工程 氣象衛(wèi)星監(jiān)控氣象衛(wèi)星監(jiān)控幫助我們預(yù)測(cè)天氣幫助我們預(yù)測(cè)天氣高鐵，帶來飛快高鐵，帶來飛快的速度體驗(yàn)的速度體驗(yàn)二、我們享有受教育權(quán)利二、我們享有受教育權(quán)利（一）受教育權(quán)的涵義（第（一）受教育權(quán)的涵義（第6060頁(yè)）頁(yè)） 受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。物質(zhì)幫助的權(quán)利。普及義務(wù)教育普及義務(wù)教育促

10、進(jìn)公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)促進(jìn)公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的含義義務(wù)教育的含義 義務(wù)教育是指國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育是指國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所所有適齡兒童和少年有適齡兒童和少年必須必須接受的教育，接受的教育，是是國(guó)家國(guó)家必須必須予以保障的公益事業(yè)。予以保障的公益事業(yè)。義務(wù)教育是誰(shuí)的義務(wù)？義務(wù)教育是誰(shuí)的義務(wù)？適齡兒童少年適齡兒童少年國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭 我們：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)， 認(rèn)真履行受教育的義務(wù)國(guó)家：要加大教育投入，興辦學(xué)校， 培養(yǎng)師資，提高教師待遇社會(huì)：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工， 維護(hù)教學(xué)秩序和場(chǎng)地設(shè)施學(xué)校：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年 學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)

11、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)家庭：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使 在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)u孩子上學(xué)不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？談?wù)勀愕目捶ā?友情提醒友情提醒: :結(jié)合材料及義務(wù)結(jié)合材料及義務(wù)教育的含義來分析教育的含義來分析)小麗的故事(一): 小麗是八年級(jí)學(xué)生,開個(gè)體飯館的爸爸缺人手,非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可,并且對(duì)學(xué)校老師振振有辭的說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事,別人管不著”。受教育不僅僅是個(gè)人的事。受教育不僅僅是個(gè)人的事。受教育是公民享有的基本權(quán)利，也是公民受教育是公民享有的基本權(quán)利，也是公民必須履行的基本義務(wù)。必須履行的基本義務(wù)。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，適齡兒童、少年必須接義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，適齡兒童、少

12、年必須接受義務(wù)教育。受義務(wù)教育。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。益事業(yè)。教育能為人的幸福生活奠基，教育獲取知識(shí)，教育能為人的幸福生活奠基，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。教育關(guān)系到民族、國(guó)家的未來。知識(shí)改變命運(yùn)。教育關(guān)系到民族、國(guó)家的未來。小麗的故事(二): 小麗輟學(xué)離校小麗輟學(xué)離校, ,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對(duì)小麗拒絕讓小麗

13、上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對(duì)小麗強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對(duì)小麗的家長(zhǎng)罰款上學(xué)，并對(duì)小麗的家長(zhǎng)罰款10001000元元思考：小麗的思考：小麗的事例事例說明義務(wù)教育具有什么特說明義務(wù)教育具有什么特 征？征？1、義務(wù)教育、義務(wù)教育具具有強(qiáng)有強(qiáng)制性制性2、義務(wù)教育具有公益性、義務(wù)教育具有公益性20062006年年1212月月1111日，教育部透露，日，教育部透露，20072007年，我年，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費(fèi)。國(guó)農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費(fèi)。20152015年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。費(fèi)義務(wù)教育。3、義務(wù)教育具有、義務(wù)教育具有統(tǒng)一性統(tǒng)一性統(tǒng)一性還包括：制定統(tǒng)一的義務(wù)教育統(tǒng)一性還包括：