三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元期末總復(fù)習(xí)課件 新人教版 (1078)

1、藝術(shù)品課件契訶夫契訶夫藝術(shù)品你認(rèn)為什么樣的東西才稱(chēng)的上藝術(shù)品？ 學(xué)生瀏覽以下幾幅藝術(shù)品圖片，說(shuō)出自己對(duì)藝術(shù)品的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、了解作者生平及相關(guān)文學(xué)知識(shí)； 二、分析本文精彩的描寫(xiě)，揣摩人物性格； 三、領(lǐng)會(huì)小說(shuō)環(huán)形結(jié)構(gòu)的巧妙性契訶夫是契訶夫是十九十九世紀(jì)末世紀(jì)末俄俄國(guó)國(guó)批判批判現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義作家，世界作家，世界三大短篇三大短篇小說(shuō)大師之一小說(shuō)大師之一，他的作品大多，他的作品大多數(shù)取材于中等階層的數(shù)取材于中等階層的“小人物小人物”的平凡生活，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治的平凡生活，揭露了反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，抨擊了沙皇的專(zhuān)階級(jí)的殘暴，抨擊了沙皇的專(zhuān)制制度。代表作有制制度。代表作有裝在套子裝在套子里的人里的

2、人、小公務(wù)員之死小公務(wù)員之死、變色龍變色龍等。等。用自己喜歡的方式讀課文，解用自己喜歡的方式讀課文，解決生字詞，然后分小組復(fù)述故事情決生字詞，然后分小組復(fù)述故事情節(jié)。節(jié)。 給劃線的字注音 嘟(d) 噥(nong) 神采 煥(hun) 發(fā)烏煙瘴(zhng)氣 勞什(sh)子戰(zhàn)戰(zhàn)兢(jng)兢 神韻(yn) 腋(y)撩(lio)人心弦(xin) 搔(so) 解釋以下詞語(yǔ)： 1.撩人心弦：撩撥人的心弦，使人想入非非。2.神韻：神情韻致（多用于藝術(shù)品）。3.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容小心謹(jǐn)慎的樣子。4.絞盡腦汁：費(fèi)盡心思。5烏煙瘴氣：形容環(huán)境嘈雜，秩序混亂。 情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)： 薩沙薩沙醫(yī)師醫(yī)師律師

3、律師演員演員薩沙家薩沙家探究活動(dòng)探究活動(dòng)1、醫(yī)師、律師、演員對(duì)大燭臺(tái)、醫(yī)師、律師、演員對(duì)大燭臺(tái)的反應(yīng)的基本模式是什么？的反應(yīng)的基本模式是什么？反應(yīng)的基本模式是高興的接受反應(yīng)的基本模式是高興的接受后經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)再轉(zhuǎn)送后經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)再轉(zhuǎn)送。思考討論：文中的醫(yī)師、律師、演員、喜歡這件禮物嗎？他們?yōu)楹味家獙⒍Y物轉(zhuǎn)手他人？明確：喜歡。因?yàn)闋T臺(tái)上有兩個(gè)裝束的夏娃一樣的女人，他們不敢留下來(lái) 。、作者對(duì)醫(yī)師、律師、演、作者對(duì)醫(yī)師、律師、演員的表現(xiàn)持什么態(tài)度？小說(shuō)想以員的表現(xiàn)持什么態(tài)度？小說(shuō)想以此表現(xiàn)怎樣的主題？此表現(xiàn)怎樣的主題？ 小結(jié)：小結(jié)：作者對(duì)醫(yī)師、律師、演員的作者對(duì)醫(yī)師、律師、演員的表現(xiàn)持譏

4、諷的態(tài)度。小說(shuō)借一件藝術(shù)表現(xiàn)持譏諷的態(tài)度。小說(shuō)借一件藝術(shù)品多次被轉(zhuǎn)送的故事，反映了社會(huì)不品多次被轉(zhuǎn)送的故事，反映了社會(huì)不同階層人的虛偽性同階層人的虛偽性。聚焦結(jié)尾：體會(huì)本文構(gòu)思的巧妙體會(huì)本文構(gòu)思的巧妙仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾，聯(lián)系全文，討論下列仔細(xì)閱讀小說(shuō)的結(jié)尾，聯(lián)系全文，討論下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}：、薩沙再送燭臺(tái)，醫(yī)師為何目瞪口呆？、薩沙再送燭臺(tái)，醫(yī)師為何目瞪口呆？、你認(rèn)為醫(yī)師原想說(shuō)什么？這個(gè)結(jié)尾寫(xiě)出來(lái)好還、你認(rèn)為醫(yī)師原想說(shuō)什么？這個(gè)結(jié)尾寫(xiě)出來(lái)好還是不寫(xiě)出來(lái)好是不寫(xiě)出來(lái)好? 學(xué)完本文你有什么 啟示? （可以讓學(xué)生討論后自由發(fā)揮，然后明確。）體會(huì)本文的寫(xiě)作風(fēng)格 1、語(yǔ)言明快，樸素平淡，發(fā)人深省。2、情節(jié)生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，短小精悍。續(xù)續(xù) 寫(xiě)寫(xiě) 如果燭臺(tái)繼續(xù)送下去如果燭臺(tái)繼續(xù)送下去,接下來(lái)接下來(lái)將會(huì)發(fā)生怎樣的故事將會(huì)發(fā)生怎樣的故事? 、充分發(fā)揮想象，體會(huì)醫(yī)師、充分發(fā)揮想象，體會(huì)醫(yī)師、律師等人的內(nèi)心活動(dòng)。律師等人的內(nèi)心活動(dòng)。 、想象應(yīng)合乎人物性格，體現(xiàn)、想象應(yīng)合