2010年--2011年南京市中小學教師職稱評定專業(yè)技術(shù)資格(精)

1、20102010 年-2011-2011 年南京市中小學教師職稱評定專業(yè)技術(shù)資格條件第一章總則第一條為進一步加強教師隊伍建設(shè)，推進我市全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育 教學質(zhì)量, ,規(guī)范教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作，根據(jù)中華人民共和國教師法、江蘇省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)對 20062006 年印發(fā)的寧 職稱字2006120061 號文件進行修改，并結(jié)合全市教師隊伍實際，特制定本資 格條件。第二條本資格條件作為全市中小學教師申報和評審專業(yè)技術(shù)資格的基本依據(jù)。第三條 本資格條件適用于全市各級各類中學、 小學、幼兒園以及其他教育機 構(gòu)（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構(gòu)中專門

2、從事教育教學工作 ，取得 國民教育學歷并已獲得相應(yīng)教師資格且在職在崗的教師。第二章申報條件第四條政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛祖國，遵守憲法 和法律，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政 治素 質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，愛崗敬業(yè)，為人師表。任現(xiàn)職以來，年度考核在合格以上。任現(xiàn)職以來，出現(xiàn)下列情況之一的，延遲申報或不得申報或取消現(xiàn)任教師專業(yè)技 術(shù)資格：（一向?qū)W生、家長索要收受禮品或錢物；或違反有關(guān)規(guī)定，從事有償家教；或體 罰、變相體罰學生；或有侮辱、歧視學生的言行；或參加賭博以及迷信活動；或擅自向?qū)W生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品的， 當年不得申

3、報， 情節(jié)嚴重者下 一年度不得申報（二年度考核有 基本合格”或受警告處分者，當年及下一年度不得申報。（三年度考核有 不合格”或受記過以上處分者,受處分當年不得申報,并從下一 年度起 2 2 年內(nèi)不得申報（四偽造學歷、資歷、業(yè)績，在論文、教案等上報材料中有剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一年度起 3 3 年內(nèi)不得申報。對偽造學歷、學位等情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任教師職務(wù)資格。（五受處分期間和處分未撤消，不得申報。第五條學歷、資歷要求（一具備下列條件之一者，經(jīng)考核合格, ,可初定相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)資格：1.1.獲得 大學專科學歷后，從事教學工作滿 3 3 年，可初定小學一級、中學

4、二級教師專業(yè)技術(shù) 資格。2.2.獲得大學本科學歷后，從事教學工作滿 1 1 年，可初定小學一級、中學二級教 師專業(yè)技術(shù)資格。3.3. 獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿 3 3 年, ,可初定小學高級、中 學一級教師專業(yè)技術(shù)資格。4.4.獲得博士學位后，從事教學工作，可初定小學高級、中學一級教師專業(yè)技術(shù) 資格。（二申報小學高級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件：1.1. 獲得大學?？苹虮究茖W歷后，取得小學一級教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘小學一 級教師職務(wù) 4 4 年以上。2.2. 獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿 2 2 年。（三申報中學一級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件：1.1.

5、 獲得大學專科或本科學歷后，取得中學二級教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘中學二 級教師職務(wù) 4 4 年以上。2.2.獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教學工作滿 2 2 年（四申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格或從事小學教學工作的小學高級教師申報 中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件之一：1.1.獲得大學本科學歷，取得中學一級教師或小學高級教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘 中學一級教師或小學高級教師職務(wù) 5 5 年以上。2.2.獲得博士學位后，取得中學一級教師或小學高級教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘中 學一級教師職務(wù)或小學高級教師職務(wù) 2 2 年以上。第六條繼續(xù)教育要求任現(xiàn)職以來，按照江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例等相關(guān)要求

6、，結(jié)合所從事的教學和教科研工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。第七條計算機應(yīng)用能力要求具備下列條件之一：1.1.取得國家職稱計算機應(yīng)用能力考試規(guī)定科目的合格證。2.2. 取得江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓（職稱計算機應(yīng)用能力考核合格 證。3.3. 取得南京市專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機應(yīng)用能力考試合格證。4.4. 取得全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平考試合格證。5.5. 取得計算機專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷。第三章評審小學高級教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件第八條教育工作要求（一積極參與學生思想教育工作，從教以來擔任班主任或少先隊輔導員 3 3 年以 上, ,或課外活動小組指導教師等教育管理工作 4 4 年以上

7、; ;其中任現(xiàn)職期間從事教 育 管理工作 2 2年以上。（二勝任班主任等教育管理工作，面向全體學生，關(guān)心學生全面發(fā)展。任現(xiàn)職以 來，本人或所帶的班級、少先隊、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵。第九條教學工作要求（一教學基本功扎實。掌握本學科的課程標準，勝任本學科的教學工作，已從事 一定年級段的循環(huán)教學工作。能承擔校本課程的教學任務(wù)。（二完成規(guī)定的教學工作量。 因課程計劃、學校規(guī)模等原因而課時量偏少的 學科, ,任課教師須有其他與教學有關(guān)的工作量作為補充。須提供近二年所教學科1 1學年的教案。（三教學效果優(yōu)良。教學內(nèi)容正確，教學方法得當，教學效果好，在同年級、同學 科中較為突出，能起到一定的示范

8、作用。每學年學生對其課堂教學滿意度達到 80%80%以上。任現(xiàn)職以來，開設(shè)校級以上教學公開課等 3 3 次以上，或獲得校級以 上評優(yōu) 課一等獎 1 1 次或二等獎 2 2 次。第十條教科研工作要求積極參加教科研活動。任現(xiàn)職以來，獨立或作為第一作者撰寫教科研材料 3 3 篇。其中本學科教科研材料 2 2 篇（有 1 1 篇為教學案例，至少有 1 1 篇在區(qū)縣級以上的 教育教學刊物上發(fā)表，或在區(qū)縣級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲獎, ,或參與市級以上教育主管部門組織編寫的教材、教學參考資料 5 5 千字以上，或承擔區(qū)縣級以上教科研課題研究并撰寫課題報告或課題研究論文。教科研成果材料觀

9、點正確，緊密聯(lián)系教育教學工作實際。第四章評審中學一級教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件第十一條教育工作要求（一積極參與學生思想教育工作，從教以來, ,擔任班主任或團委書記或少先隊 大 隊輔導員 3 3 年以上，或擔任課外活動小組指導教師等教育管理工作 4 4 年以上；其中任 現(xiàn)職期間擔任教育管理工作 2 2 年以上。（二勝任班主任等教育管理工作，面向全體學生，關(guān)心學生全面發(fā)展。任現(xiàn)職以 來，本人或所帶的班級、團隊、課外活動小組獲得校級以上表彰獎勵。第十二條教學工作要求（一具有比較扎實的專業(yè)知識，掌握一定的現(xiàn)代教學技術(shù)和方法。任現(xiàn)職以來，能勝任學科教學并能獨立指導學生實驗等工作。（二完成規(guī)定的教學工作量

10、。因課程計劃、學校性質(zhì)、規(guī)模等原因課時量偏少 的學科, ,任課教師須有其他與教學有關(guān)的工作量作為補充。須提供近二年所教學 科1 1 學年的教案。（三教學效果優(yōu)良。教學內(nèi)容正確，教學方法得當，教學效果好，每學年學生 對其 課堂教學滿意度達到 80%80%以上。任現(xiàn)職以來，開設(shè)校級以上教學公開課等 3 3 次以上， 或獲得校級以上評優(yōu)課一等獎 1 1 次或二等獎 2 2 次。3030 周歲以下的申報者，至少開設(shè) 1 1 次區(qū)縣以上研究課、示范課。第十三條教科研工作要求積極參加教科研活動。任現(xiàn)職以來，獨立或作為第一作者撰寫教科研材料 3 3 篇, , 其中本學科教科研材料 2 2 篇, ,至少有 1

11、 1 篇在區(qū)縣級以上的教育教學刊物上發(fā)表，或在 區(qū)縣級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲獎 ，或參與市級以 上教育 主管部門組織編寫的教材、 教學參考資料 5 5 千字以上, ,或承擔區(qū)縣級以上 教科研課 題研究并撰寫課題報告或課題研究論文。第五章破格申報與評審小學高級教師專業(yè)技術(shù)資格條件第十四條破格申報條件任現(xiàn)職期間，教育教學工作業(yè)績顯著，年度考核有 1 1 次為優(yōu)秀等次，在符合第二 章第四、六、七條規(guī)定的基礎(chǔ)上，獲得中師學歷后，從事教學工作 1515 年以上，取得小 學一級教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘小學一級教師職務(wù) 6 6 年以上, ,可破格申報。第十五 條破格評審條件破格評審小學高

12、級教師，在符合第三章規(guī)定的評審條件前提下，任現(xiàn)職以來，還 須具備破格評審條件中的 2 2 條（其中 1 1 條為必備條件：（一勝任一定年級段的教學工作，每學年學生對其課堂教學滿意度達到 85%85%以上, , 在教學上起到骨干作用。 開設(shè)區(qū)縣級以上教學公開課等 2 2 次以上, ,并在區(qū)縣 級以上 教育主管部門委托組織或認可的教學評比、 競賽中獲得二等獎以上，或因教學成績 突出受到區(qū)縣級以上教育主管部門表彰。（必備條件之一（二班主任、輔導員等學生管理工作經(jīng)驗豐富，成績突出；本人或所帶的班級、 少先隊、課外活動小組獲區(qū)縣級以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵。（必備條件之一（三在市級以上教育

13、教學刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表3 3 篇以上教育教學、教科研論文。（四參加編寫經(jīng)市級以上教育主管部門批準的具有較高質(zhì)量的教育教學參考資 料并正式出版（本人撰寫 1 1 萬字以上。（五參加經(jīng)市級以上教育主管部門批準立項、試點的教育教學課題研究或教改 實驗, ,取得顯著效果；撰寫有一定質(zhì)量的研究（實驗報告, ,其研究（實驗成果在一定范圍 （區(qū)、縣內(nèi)推廣使用，并取得一定實效。第六章評審中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格基本條件第十六條教育工作要求（一積極開展學生思想教育及學校教育教學管理工作，任教以來擔任班主任工 作 5 5年以上, ,或擔任少先隊輔導員、 課外活動小組指導教師等其他教育管理工作 7 7 年

14、以上; ;其中任現(xiàn)職以來擔任班主任 2 2 年以上，或擔任少先隊輔導員、課外活 動小組 指導教師等其他教育管理工作 3 3 年以上。（二具有豐富的學生教育與管理工作經(jīng)驗，關(guān)心愛護學生，善于針對學生的年 齡 特征和思想實際，做深入細致的思想工作，認真做好學生的綜合素質(zhì)評價；注重在教 育教學過程中以高尚的師德、嚴謹?shù)慕田L教育影響學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實 踐能力。任現(xiàn)職以來，本人或所帶的班級、 課外活動小組獲得校級以上 表彰獎勵 2 2 次以上。其中 3 35 5周歲以下者須獲得區(qū)縣級以上教育主管部門或政府 綜合部門表彰 獎勵至少 1 1 次。第十七條教學工作要求（一具有本學科系統(tǒng)而堅實的理論知

15、識和豐富的教學實踐經(jīng)驗。勝任本學科教學工作, ,從教以來擔任過 1 1 次大循環(huán)教學工作或 2 2 次小循環(huán)教學工作，或擔任過 3 3 屆 畢業(yè)班的教學工作；能獨立指導學生開展實驗、社會實踐和研究性學習等工 作, ,或 能獨立指導各類學生興趣小組或社團活動等。能參與校本課程開發(fā)和實施。（二完成規(guī)定的教學工作量。因課程計劃、學校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時量偏少的學科，任課教師須有其他與教學有關(guān)的工作量作為補充。須提供近二年所教學科 1 1 學年的教案。（三教學成績顯著。在教學過程中，能根據(jù)課程標準要求，結(jié)合學科的需要不 斷 更新、充實教學內(nèi)容；能熟練掌握、運用現(xiàn)代化教學手段，采用科學的教學方法，注

16、重學生全面素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全 面發(fā)展；教學態(tài)度認真嚴謹，教學經(jīng)驗豐富，教學效果優(yōu)良，每學年學生對其課堂教學 滿意度達到80%80%以上, ,是學校公認的教學骨干。任現(xiàn)職以來，開設(shè)過校際以上公開課 或講座 3 3 次以上, ,或獲得區(qū)縣級以上評優(yōu)課（教學基本技 能競賽二等獎以上。其中 3535 周歲以下教師至少有一次市級以上公開課或講座。第十八條 教科研工作要求具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教學改革發(fā)展的最新動態(tài)，積極參與專 業(yè)建設(shè)、學科建設(shè)、課程改革和實驗室（實踐室建設(shè)，并取得顯著成績。任現(xiàn) 職以來, , 撰寫教科研材料 5 5 篇?？梢允钦?/p>

17、文、論著、譯著、教育教學案例、經(jīng)驗 總結(jié)、教 材（由教材審定委員會審定通過或教參（由教育主管部門組織編寫并正式出版、課題 研究報告、教改實驗報告等。其中至少有 3 3 篇為本學科的專業(yè) 論文（含 1 1 篇教學案 例。任現(xiàn)職以來，教科研成果材料須經(jīng)評委鑒定達到中學高級教師要求 ，同時還必須 具備下列條件之一：（一在市級以上教育教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本學科研究論 文 2 2篇以上。（二在市級以上教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本學科研究論文 1 1 篇，在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎 2 2 篇以上（同一 年度同一頒獎單位的只認 1 1 篇。（三正

18、式出版過與本學科教育教學相關(guān)的專著或譯著 （本人撰寫 3 3 萬字以上。（四參加編寫教材（由教材審定委員會審定通過或教參（由市級以上教育主管部 門組織編寫并正式出版，本人撰寫 3 3 萬字以上。（五主持市級以上教育主管部門批準立項的教科研項目，并通過成果鑒定或獲 得市級以上教科研成果獎。同時在市級以上正式刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表 與課題相關(guān)的教育教學研究論文至少 1 1 篇。（六編寫符合課程要求的校本教材 3 3 萬字以上，并經(jīng)學?；?qū)＜诣b定，使用效果 良好。第七章破格申報與評審中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格條件第十九條破格申報條件任現(xiàn)職期間，教育教學工作業(yè)績顯著，年度考核至少有 1 1 次優(yōu)秀

19、等次，每學年學 生對其課堂教學滿意度達到 85%85%以上, ,在符合第二章四、六、七條規(guī)定的基礎(chǔ)上， 且具備下列條件之一者，可破格申報。（一獲得大專學歷滿 5 5 年， 從事教學工作滿 2525 年， 取得中學一級教師 （小學高級教 師專業(yè)技術(shù)資格并受聘相應(yīng)職務(wù) 6 6 年以上。（二原則上不實行資歷破格。對個別業(yè)績特別突出的教師，獲得大學本科以上 學歷，取得中學一級教師（小學高級教師專業(yè)技術(shù)資格，并受聘相應(yīng)職務(wù)滿 4 4 年。第二十條破格評審條件任現(xiàn)職以來，在符合第六章規(guī)定的評審條件前提下，還須具備下列 3 3 條（其中至 少 1 1條為必備條件：（一在教育教學工作中起骨干示范作用，教學經(jīng)驗

20、豐富并形成一定的教學風格； 在市級以上教育主管部門委托組織的評優(yōu)課或基本技能大賽中獲一等獎 ，或獲省級 二等獎。（資歷破格者須獲省級一等獎。（必備條件之一（二在班主任、學生管理工作方面有豐富的經(jīng)驗和突出的成績，本人或所帶的 班級獲得市級以上（資歷破格者須獲得省級以上 教育主管部門或政府綜合部門 的 表彰獎勵。（必備條件之一（三在教育教學中成績突出，獲得市級以上（資歷破格者須獲得省級以上教 育主 管部門的綜合表彰獎勵或政府綜合部門的綜合表彰獎勵。 （必備條件之一（四正式 出版過與本學科教育教學有關(guān)的專著或譯著 （本人承擔 3 3 萬字以上。（五在市級以上公開發(fā)行的教育教學刊物上獨立或作為第一作者

21、發(fā)表本專業(yè)研 究論文和教育教學研究論文 3 3 篇以上（其中在省級以上公開出版發(fā)行的教育教學 刊 物上發(fā)表至少 2 2 篇。論文有較高的理論水平，并對教育教學工作具有積極的指導 意義。（六在市級以上公開發(fā)行的教育教學刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)研 究論文 1 1 篇以上，同時在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲得一等獎或在省級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲得二等獎 篇（其中至少有 2 2 篇為所申報學科的專業(yè)論文。（七主持過省級以上教育主管部門批準立項的教科研課題并通過鑒定，或獲得過市級教科研成果一等獎，或省級教科研成果三等獎以上獎勵。（八對教育教學的某一課題

22、進行深入研究，積極組織參加教改實驗，經(jīng)省級以 上 教以上 3 3育主管部門論證，已取得明顯效果, ,并在市級以上范圍內(nèi)推廣。第八章附則第二十一條中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格，一律不實行學歷、資歷雙破格申報； 中級教師專業(yè)技術(shù)資格，一律不實行資歷破格申報。第二十二條 學校教育管理人員申報教師專業(yè)技術(shù)資格，根據(jù)其工作特點，正校 級領(lǐng)導的教學工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一；副校級領(lǐng)導的教學工作 量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學工作量應(yīng)不少于普通 教師任課量的二分之一。 上述人員教育管理研究論文和專業(yè)研究論文可累計計算, ,校長至少有 1 1 篇為本專業(yè)研究論文，副校長及以下

23、人員只允許有 1 1 篇教育管理論 文。第二十三條 對在條件艱苦的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學（幼兒園工作的教師（1010 年以上，其 綜合表彰獎勵要求可適當放寬一個檔次 （資歷破格者檔次不放寬。 其他方面的要求 不得降低。第二十四條專職從事教研工作的人員，每學年必須到基層學校開設(shè)或指導教學 研究課、示范課并作專題講座 2 2 至 3 3 次; ;每學年到學校聽課不少于 8080 節(jié), ,并有原始 聽課筆記。專職從事科研工作的人員，每學年必須到基層單位檢查指導教育科研工 作并開設(shè)科研講座4 4 到 5 5 次，每學年到學校聽課不少于 3030 節(jié), ,并有原始聽課筆記。 教研科研人員須承擔本級以上的教研科研

24、課題, ,其教研科研成果必須切合教育教學實際，具有針對性和可操作性，必須對市、區(qū)縣的教育教學 工作具有指導意義。專職從事教研科研工作的人員正常申報評審中學一級教師、小學高級教師專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)在省級以上公開出版發(fā)行的教育教學刊物上獨立或 作為第一作者發(fā)表教育教學研究論文 3 3 篇以上; ;正常申報評審中學高級教師專業(yè) 技術(shù)資格的人員，應(yīng)在省級以上公開出版發(fā)行的教育教學刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表教育教學論文 5 5 篇以上。專職從事教研科研工作的人員申報高級專業(yè)技術(shù)資格，在基層第一線從事教學 工作累計 5 5 年以上；申報中級專業(yè)技術(shù)資格，在基層第一線從事教學工作累計 3 3 年以 上。第二十五條專職從事電教教研、 電教教材制作的人員，必須緊密聯(lián)系中小學教 育教學實際, ,推廣運用現(xiàn)代化教學手段，有組織、有計劃地具體指導電教應(yīng)用與研 究工作；每年撰寫電教教材稿本 5