三年級數(shù)學下冊教學計劃39730

1、小學數(shù)學三年級下冊教案和教學計劃一、學情分析通過兩年多的數(shù)學學習，學生已掌握了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的能力， 并養(yǎng)成了良好的學習習慣。 部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。另外，由于學習環(huán)境不穩(wěn)定、缺乏良好的家庭教育、生活貧困等種種原因， 造成了部分學生生數(shù)學素質(zhì)相對低下， 學習習慣較差， 學習不夠自覺等狀況。本期重點培養(yǎng)學生的合作意識和能力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容： 位置與方向， 除數(shù)是一位數(shù)的除法， 簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初

2、步認識，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面， 這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。 這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同； 又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識， 內(nèi)容比較簡單。 此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題， 這部分知識的學習， 可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍， 提高學生解決問題的能力； 同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流， 進一步發(fā)展

3、數(shù)感， 并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元， 這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容， 為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。 通過這些內(nèi)容的學習， 讓學生初步形成辨認方向、 表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動， 讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷， 探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面， 這一冊進一步擴大計量知識的范圍， 除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24 時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空

4、間觀念和時間觀念， 并通過實際操作與具體體驗， 培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面， 本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖， 讓學生利用已有的知識， 學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析； 通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用， 進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，

5、并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力， 培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用， 感受用數(shù)學的愉悅， 培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、教學目標1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不

6、超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道 2

7、4 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、主要教學措施12注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。34提供豐富的空間與圖形的

8、教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。5結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。67加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。89有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。6情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。五、全冊課時安排：單元章節(jié)課時時間安排一位置與方向課時2月17日2月 21日口算除法3課時2月23日2月 27日二筆算除法9課時3月 2日3月20日整理和復習2課時3月22日3月 27日簡單的數(shù)據(jù)分析3課時3月 30日4月 3日三平均數(shù)2課時4月6日4月 8 日年、月、日的認識2課時4月 9日4月14日四24 時計時法2課時4月15日4月 19日制作年歷1課時4月20日口算乘法3課時4月21日4月 24日五筆算乘法4課時4月27日4月 30日整理與復習1課時5月8日面積和面積單位2課時5月 9日5月12日六長方形和正方形面積計3課時