二年級數(shù)學(xué)下冊平均分的說課稿精品資料

1、2015 2016 學(xué)年度二年級數(shù)學(xué)下冊平均分的說課稿說教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。3、引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。說教學(xué)重點：1、理解掌握平均分的含義，方法。2、掌握平均分的方法。教學(xué)準備： 小棒、三角形圓形卡片、課件說教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受平均分1、這節(jié)課老師給你們帶來了好看的圖片，請動手吧圖片分給小組里的每一位同學(xué)，要求把卡片分完。2、各小組觀察分配結(jié)果，分別匯報。師總結(jié)：從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能

2、給這樣的分法取個合適的名字嗎？帶著這個疑問，請把課本翻到底8 頁出游：糖、面包、橘子、師說：二一班同學(xué)要去春游，同學(xué)們積極地準備了食品，同學(xué)們準備了哪些食品？他們是怎樣分配的呢？小組之間觀察討論一下。總結(jié)：同學(xué)們把食品分成了3 份，每份 2 顆糖，每份 2 個面包，每份 3 個橘子，每種食品都一樣多， 通過觀察討論， 我們給這種分法，取個名字叫平均分板書：每份分的同樣多，叫平均分。齊讀二、實踐操作，體驗平均的過程。師：拿出手里的小棒，每人10 個小棒，要求把 10 個小棒平均分成 5 份，每份幾個小棒？1 、學(xué)生動手操作，匯報結(jié)果2、看一看頁的做一做，找同學(xué)讀題，思考后，小組討論做題。三、進一

3、步經(jīng)歷平均分的過程，探究多種方法拿出手里的學(xué)具小棒，要求把 15 個小棒平均分成 5 份，該怎么分呢？邊分邊想，你是怎么分的，用什么方法分的？1、小組討論匯報，找同學(xué)來黑板前用學(xué)具演示平均分的方法。2、總結(jié)分法：第一種方法：把 15 個蘋果先每一個盤子里放 1 個，又在每個盤子放 1 個，再在每個盤子放 1 個，也就是一個一個的分，每份分 3 個。第二種方法：第一種方法：把 15 個蘋果先每一個盤子里放 2 個，又在每個盤子放 1 個，每份分 3 個。第三種分法：在每個盤子里放 3 個，剛好分得每份有 3 個，這樣分快些。剛才同學(xué)們通過不同的方法， 把 15 個蘋果分成 5 份，每份都是 3 個蘋果，這就是把 15 個蘋果平均分成 5 份，每份有 3 個?？偨Y(jié)平均分的方法，板書：一個一個