人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊各單元重要知識

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊各單元重要知識點(diǎn)第一單元長度單位知識要點(diǎn)歸納 :1、常用的長度單位： 米、厘米 。2、測量較短物體 通常用厘米作單位，測量 較長物體 通常用米作單位。3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準(zhǔn)直尺的“ 0”刻度，看物體的 右端對著直尺上的刻度是幾，這個(gè)物體的長度就是幾厘米。4、米和厘米的關(guān)系： 1 米=100厘米 100 厘米 =1 米5、線段 線段的特點(diǎn)：線段是直的; 線段有兩個(gè)端點(diǎn)；線段有長有短，是可以量出長度的。 畫線段的方法： 先用筆對準(zhǔn)尺子的 0”刻度，在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再對準(zhǔn)要畫到的長度的厘米刻度，

2、在它的上面也點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后把這兩個(gè)點(diǎn)連起來,寫出線段的長度。測量物體的長度時(shí)，當(dāng)不是從“0”刻度量起時(shí)，要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。6、填上合適的長度單位。小明身高 1（米） 30（厘米）練習(xí)本寬 13（厘米）鉛筆長 17 （厘米）黑板長 2（米）圖釘長 1（厘米）一張床長 2（米）一口井深 3（米）學(xué)校進(jìn)行 100 （米）賽跑教學(xué)樓高 25 （米）寶寶身高 80 （厘米）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除跳繩長 2（米）一棵樹高 3（米）一把鑰匙長 5（厘米）一個(gè)文具盒長 24 （厘米）講臺高 90（厘米）門高 2（米）教室長 12（米）筷子長 20

3、（厘米）一棵小樹苗高 1（米）小朋友的頭圍 8（厘米）爸爸的身高 1 米 75 厘米或 175 厘米小朋友的身高 120 厘米或 1 米 20 厘米第二單元100 以內(nèi)數(shù)的加法和減法知識要點(diǎn)歸納 :一、兩位數(shù)加兩位數(shù)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法則：把相同數(shù)位對齊列豎式，在把相同數(shù)位上的數(shù)相加。2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則：相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十向十位進(jìn)1 。3 、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)“ 1 ”，十位上的數(shù)相加時(shí)，不要遺漏進(jìn)上來的“ 1 ”。4 、和= 加數(shù)加數(shù)一個(gè)加數(shù)=和 另一個(gè)加數(shù)二、兩位數(shù)減兩位數(shù)1、兩位數(shù)減兩位數(shù)

4、不退位減的筆算：相同數(shù)位對齊列豎式，再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法則：相同數(shù)位對齊；從個(gè)位減起；個(gè)位不夠減，從十位退1 ，在個(gè)位上加 10 再減。3 、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退 1 ，個(gè)位加 10 再減，十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的 1 再算。4 、差 = 被減數(shù)減數(shù)被減數(shù) = 減數(shù) + 差減數(shù) = 被減數(shù)差三、連加、連減和加減混合1 、連加、連減連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。連加計(jì)算可以分步計(jì)算， 也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)

5、算， 計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。連減運(yùn)算可以分步計(jì)算， 也可以寫成一個(gè)豎式計(jì)算， 計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣，都要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位減起。2 、加減混合加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。3 、加減混合運(yùn)算寫豎式 時(shí)可以分步計(jì)算，方法與兩個(gè)數(shù)相加（減）一樣，要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起；也可以用簡便的寫法，列成一個(gè)豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加（減）第二個(gè)數(shù)。四、解決問題（應(yīng)用題）1、 步驟：先讀題 列橫式，寫結(jié)果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞）作答。2、求 “一個(gè)已知數(shù) ”比 “另一個(gè)已知數(shù) ”多多少、

6、少多少？用減法計(jì)算。用 “比 ”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、比一個(gè)數(shù)多幾、少幾，求這個(gè)數(shù)的問題。先通過關(guān)鍵句分析， “比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)， “比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。4、關(guān)于提問題的題目，可以這樣提問：.和 一共 .？ 比 .多多少幾 ？ 比 .少多少幾 ？第三單元角的初步認(rèn)識知識要點(diǎn)歸納：1、角：像紅領(lǐng)巾、三角板、鐘面、等實(shí)物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名稱：一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。3、角的特點(diǎn)：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊（兩邊是直的）；它的兩條邊是射線不是線

7、段；射線就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測量出長度。4、用直尺畫角的方法：畫角時(shí)先確定一個(gè)點(diǎn)，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個(gè)角。5、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，只和兩條邊叉開（或張開）的大小有關(guān)。6、角的兩邊張得越大，角就越大。7、畫直角的方法：畫一個(gè)點(diǎn)從這點(diǎn)起畫一條直線把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合，直角頂點(diǎn)與所畫的點(diǎn)重合沿三角板另一條直角邊畫一條直線畫完直角要標(biāo)上直角符號8、要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一邊對一邊，再看另一邊。9、三角板上的 3 個(gè)角中，有 1 個(gè)是直角。正方形、長方形都有4 個(gè)角，都是直角。紅領(lǐng)巾上有一個(gè)鈍角。一個(gè)三角形中至少有2

8、個(gè)銳角，最多有3 個(gè)銳角。 1個(gè)三角形中只有1 個(gè)直角或者只有 1 個(gè)鈍角。七巧板中有 5 個(gè)三角形， 1 個(gè)正方學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除形， 1 個(gè)平行四邊形。長方體和正方體上都有24 個(gè)直角。第四單元表內(nèi)乘法（一）與第六單元表內(nèi)乘法（二）知識要點(diǎn)歸納：1 、乘法的含義乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6 ，用乘法算就是： 2×3=6 或 3×2=6.2 、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和， 可以用乘法計(jì)算。 寫乘法算式時(shí)，可以用乘法計(jì)算。寫乘法算式時(shí)，可以先寫相同

9、的加數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)， 最后寫等號與連加的和； 也可以先寫相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)，最后寫等號與連加的和。如： 4+4+4=12 改寫成乘法算式是4×3=12 或 3×4=12乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6 乘3 等于 18”。3、乘法算式中各部分的名稱及實(shí)際表示的意義在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“積”。4、乘法算式所表示的意義求幾個(gè)相同加數(shù)的和， 用乘法計(jì)算比較簡單。 一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于

10、網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。5、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。6、乘法算式中， 兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。7、算式各部分名稱及計(jì)算公式。乘法：乘數(shù)×乘數(shù) = 積加法：加數(shù) + 加數(shù) = 和和加數(shù) = 加數(shù)減法：被減數(shù)減數(shù) = 差被減數(shù) = 差+ 減數(shù)減數(shù) = 被減數(shù)差8、在 9 的乘法口訣里，幾乘9 或 9 乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如： 1×9=10 1 9 ×5=50 59、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份

11、都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。如：加法： 3+3+3+3+2=14乘加： 3×4+2=14乘減： 3×5-1=1410 、“幾 和幾相加”與“幾 個(gè) 幾相加”有區(qū)別求幾和幾相加，用幾 加幾；如：求 4 和 3 相加是多少？用加法（ 4+3=7 ）求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾。補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積？用幾×幾.如： 2 和 4 相乘 用 2×4=82 個(gè)乘數(shù)都是幾，求積？用幾×幾。如：2 個(gè) 8 相乘 用 8×8=64學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除11 、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“ 4 個(gè) 2 相加”，也可以表示“ 2 個(gè) 4 相加”?！?5+5+5 ”寫成乘法算式是（ 3×5=15 ）或（ 5×