美麗的公雞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載美麗的公雞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第13 課美麗的公雞教學(xué)要求：1. 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“美不美不光看外表，還要看能不能幫人們做事”的道理。2. 有感情地朗讀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得美不美不能光看外表美，主要看行為美、心靈美、語言美。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得“美不美不光看外表，還要看能不能幫人們做事”的道理。教學(xué)難點(diǎn)：感情朗讀，體會(huì)人物的情感、態(tài)度變化。一、激情導(dǎo)入1、猜謎語頭戴大紅帽，身披五彩衣，清晨喔喔啼，催人早早起。2、你知道公雞的那些知識(shí)呢？指生回答。老師：其實(shí)在古代人們就很重視公雞，把公雞稱為五德之禽。說雞五德，就是五種品德。一是，文德：公

2、雞雞冠高聳，火紅艷麗。古代用來比喻文星高照，必獲官帽，功名顯赫。二是，武德：公雞的腳趾粗壯有力，虎步生威，是英勇剛強(qiáng)的象征。是武將的符號(hào)。三是，勇德：公雞遇到敵人，勇敢應(yīng)戰(zhàn)，從不屈服。民間更是把雞視為吉祥物，說它可以避邪，還可以吃掉各種毒蟲，為人類除害。蓑衣，開年的第一天民間用紅紙剪雞做窗花。四是，仁德：每當(dāng)捕捉到學(xué)習(xí)必備歡迎下載獵物活有食物時(shí)，公雞都會(huì)招呼同伴來吃，絕不會(huì)自己先吃。五是信德，公雞每天都按時(shí)報(bào)曉遵守誠信，從不偷懶。不僅如此，從古至今，更是有許多人把公雞作為繪畫的對(duì)象。請(qǐng)欣賞圖片。（畫家以及小朋友們筆下的作品、剪紙、郵票。）（采用學(xué)生喜聞樂見的形式導(dǎo)入課題， ）使學(xué)生懷著期待的心

3、情打開課本。今天我們也來認(rèn)識(shí)一只公雞，這是一只怎樣的公雞呢，請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到 67 頁。（板書公雞）二，感知課文1、用自己喜歡的方式朗讀課文。老師：我看到同學(xué)們讀的特別好，我想檢驗(yàn)一下行嗎？A 教師出示文中生字，冠油脖胸脯啄鼓倆蛙稻催馱助慚愧喔雞指名學(xué)生讀，然后開火車讀、找底病整3 名同學(xué)搶認(rèn)生字、再齊讀。中間可以組詞、挑選個(gè)別詞語造句等。（運(yùn)用多種方式檢查認(rèn)字情況，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，使主體作用得到了有效發(fā)揮。）B、老師范讀課文。2、聽完老師讀課文，你們覺得這只公雞到底美還是不美呢？指生回答生：美麗生：不美麗生：前邊不美麗，后邊又美麗。老師：那么這樣吧，你認(rèn)為美麗的，你就從文中找出公

4、雞美麗的句子畫出來，學(xué)習(xí)必備歡迎下載并體會(huì)著讀一讀。你認(rèn)為不美麗的，你就從文中找出公雞不美麗的句子畫出來，并體會(huì)著讀一讀。三、理解課文1、出示中心議題：這只公雞到底美還是不美？畫出有關(guān)語句，并體會(huì)著讀一讀。師：可以是詞，可以是句子，也可以是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、交流學(xué)習(xí)結(jié)果。師：同學(xué)們我們先說美麗呢還是不美麗？生：先說不美麗吧！師：那行，誰先來說說，從哪些詞句可以看出公雞不美麗。生：從自以為很美麗，整天得意洋洋地唱?？梢钥闯鏊茯湴?。師：什么是“自以為”生“自以為是就是自己認(rèn)為自己”師：對(duì)，自己覺得自己很美，別人是不是這樣認(rèn)為不管。自我感覺狀態(tài)良好。師：什么是“得意洋洋”生：就是認(rèn)為自己是世界上最美麗

5、的雞，別人都不如自己。師：那他會(huì)是一副什么樣。生：挺著胸脯，仰著頭。師：你們給做做動(dòng)作讓我看看。生：做動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)們齊讀他唱的歌：公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。通過圖畫可以看出，這只公雞確實(shí)很美麗，但也十分學(xué)習(xí)必備歡迎下載驕傲，你喜歡這樣的公雞嗎？（不喜歡）接下來，師：還從哪兒看出來公雞的不美麗？生：“大肚皮的青蛙，咱們比比到底誰美？公雞喊青蛙大肚皮，從這看出公雞很不禮貌?！睅煟簩?duì)的，公雞給青蛙起外號(hào)，語言不美，對(duì)人很不禮貌，所以公雞不美。不僅在這里，再看看它是怎樣稱呼小蜜蜂和啄木鳥的。生：“叫小蜜蜂是鼓眼睛的小蜜蜂， 叫啄木鳥是長嘴巴的啄木鳥， 給別人起外號(hào)

6、，這非常不禮貌。師：對(duì)呀，動(dòng)物長成什么樣，是有生存的需要，啄木鳥的長嘴巴容易伸進(jìn)樹洞里，伸出舌頭去捉蟲子，給老樹治病。小蜜蜂的鼓眼睛可以辨別方向，識(shí)別花的顏色和形狀。青蛙的肚皮大，裝的害蟲就多。它們?cè)诠u眼里看上去不美的外表，卻能更好地幫助人們做事，那么你們說它們美不美？（了解啄木鳥的長嘴巴、小蜜蜂的鼓眼睛、青蛙的大肚皮的作用）指生讀二自然段。師：公雞聽了，唱著歌，大搖大擺地走了。什么叫大搖大擺，你能做做動(dòng)作嗎？生做師：它為什么要大搖大擺，心里是怎樣想的呢？生：不敢跟我比美了吧，害怕了吧？師，這下，公雞就更驕傲了，胸脯挺著更高了，頭也抬得更高了，眼睛直往上看。師：還有別的地方，看出公雞不美嗎？

7、生：有一天，公雞吃得飽飽的，挺著胸唱著歌。吃得飽飽的，就知道去比美。學(xué)習(xí)必備歡迎下載所以公雞不美。師：每天吃得飽飽的，不務(wù)正業(yè)，到處去比美，所以不美。師：說了這么多公雞的不美，咱們現(xiàn)在說說公雞哪兒美吧。生：公雞聽了很慚愧，從此，再也不跟別人比美了。師：什么是慚愧生：感覺自己錯(cuò)了。師：知道自己以前的所作所為，對(duì)不起別人，心里過意不去。從這里，我們知道公雞知錯(cuò)就改，所以很美麗。生：它每天天不亮，就喔喔喔地打鳴，一遍又一遍地催人們?cè)缙?。師：這就像我們所說的，成為了一只有信德的公雞。我們?cè)賮砜矗骸八麄牡貑柪像R：老馬伯伯。 ”稱呼都變了，所以從這也可以看出公雞知錯(cuò)就改。也是一只美麗的公雞。 通過學(xué)習(xí)，

8、你懂得什么道理呢？生：美不美不光看外表，還要看能不能幫助人們做事。齊讀。師： 公雞一開始很驕傲，到處跟別人比美，當(dāng)別的動(dòng)物都不和他比美時(shí)，他能對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，并向老馬請(qǐng)教，這是值得稱贊的，是積極向善的，也可以說是美的，當(dāng)聽了老馬的教誨，明白了道理之后，公雞知錯(cuò)就改，幫助人們做事，這也是美的，雖然一開始不對(duì)，但后來改了，成為了一只外表和心靈都很美的公雞，所以，我們要用發(fā)展的眼光來看待他，希望同學(xué)們?cè)谏钪?，也要做外表和心靈都美的孩子。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：這樣看來這只公雞到底美不美？生：美（補(bǔ)充：美麗的。把題目補(bǔ)充完整。）師：在我們的同學(xué)中，有沒有美的人？他美在了哪里？（走入生活，尋找發(fā)現(xiàn)美）師：我班的薛文浩同學(xué)就很美，因?yàn)椋幸惶?，他撿?5 元 5 角錢，交給了老師，他這種拾金不昧的行為就是美的。生：某某借我橡皮用生：清潔工每天清掃垃圾，美化我們的壞境，所以他們也是美的。教師小結(jié)：正是因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)中、生活中，有些行為美、心靈美、語言美的人，才使我們的生活充滿了陽光，充滿了歡聲笑語，時(shí)時(shí)奏響著真、善、美的旋律。希望同學(xué)們做一個(gè)不光是外表美的人，更要做一個(gè)行為美、心靈美、語言美的人，