2021國家開放大學(xué)電大本科《社會心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號：1295）

1、2021國家開放大學(xué)電大本科社會心理學(xué)期末試題及答案（試卷號：1295）一、單項選擇題（每小題備選答案中有一項正確答案，請將正確答案的序號填在題中的括號內(nèi)，每小題2 分，共10分）1. 新官上任要點好“三把火”，踢好“前三腳”，體現(xiàn)的是（）oA. 近因效應(yīng)B. 首因效應(yīng)C. 暈輪效應(yīng)D. 寬大效應(yīng)2. 三度歸因理論是由（）提出來的。A. 海德B. 凱利C. 米德D. 維納3. 凱爾曼于1961年提出了有關(guān)態(tài)度改變的（）。A. 學(xué)習(xí)理論B. 社會判斷理論C. 三階段理論D. 功能理論4. （）也叫小群體意識，指的是為了維護群體表面上的一致，而阻礙了對問題的所有解決辦法作出 實事求是且準確的評價，

2、從而導(dǎo)致了錯誤決策的現(xiàn)象。A. 群體壓力B. 群體思維C. 群體極化D. 群體決策5. 阿希的三垂線實驗證明了（）現(xiàn)象的存在。A. 模仿B. 暗示C. 從眾D. 服從 二、填空（每空1分，共15分）6. 所謂的刻板印象，就是人們對一個社會群體所形成的固定而概括的印象。7. 發(fā)起者自身所具備的某些特性會影響說服的力度，如權(quán)威性、可信賴性、吸引力和相似性等。8. 根據(jù)希金斯的自我差距理論，個體有兩種內(nèi)在的標(biāo)準：理想的自我與應(yīng)該的自我。9. 解釋攻擊行為產(chǎn)生原因的理論主要有木能論、挫折一攻擊理論和社會學(xué)習(xí)理論。10. 根據(jù)服從的對象，服從一般可分為：對權(quán)威他人的服從和對規(guī)范的服從。11. 斯騰伯格認

3、為所有愛情體驗都包括三個基本組成成分：親密、激情與承諾。12. 他人在場對個體活動效率的影響分兩種：社會促進和社會抑制。13. 自尊是個體對自己的整體評價，它反映了個體對自己是否滿意。三、名詞解釋（每題5分，共25分）14. 社會心理學(xué)：社會心理學(xué)是對人的社會心理和社會行為規(guī)律進行系統(tǒng)研究的科學(xué)。這里所說的人, 既包括個體也包括群體，而所謂的社會心理和社會行為則是指個體或群體在特定的社會文化環(huán)境中對于來 自社會規(guī)范、群體壓力、白我暗示、他人要求等社會影響所作出的內(nèi)隱的和外顯的反應(yīng)。15. 社會認知：是指個體通過人際交往，根據(jù)認知對象的外在特征，推測與判斷其內(nèi)在屬性的過程。16. 自我表現(xiàn)：指個

4、體通過自己社會行為的顯示以形成、維持、加強或澄清他人對白己的印象的過程。17. 偏見：是指人們基于非客觀、非真實的認識而對他人或他群體產(chǎn)生的消極態(tài)度和情緒指向。18. 社會化：是個體通過與社會的交互作用，適應(yīng)并吸收社會文化，成為一個合格的社會成員的過程。四、簡答題（每題10分，共30分）19. 如何形成較準確的白我評價？答：（1）全而地看待自己的優(yōu)缺點與成敗要明白“尺有所短、寸有所長”的道理，沒有十全十美的人，每個人都既有長處又有弱點，學(xué)會調(diào)整 自我評價，準確進行自我定位。（3分）（2）多角度地評價自我積極地獲取各個方面的信息進行分析、綜合，如把同學(xué)、老師、父母等對自己的評價綜合起來分析， 有

5、助于對自己形成一個較準確、客觀的認識與評價。（2分）另外，要多角度地進行比較，既可進行縱向比較一一將現(xiàn)實的自我與過去的自我、理想的白我進行比 較；也可進行橫向比較和比自己優(yōu)秀的、相似的及比自己稍差的人比較。（2分）（3）確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)與期望當(dāng)個體對自己的期望值過高時，就有可能遭到失敗與挫折的打擊，若個體還沒覺察到自己設(shè)的期望過 高，那就會影響到個體對自己能力等方而的評價。（2分）所以，個體可以把遠大的理想分成多個具體的 小目標(biāo)，一步一步地加以實現(xiàn)。（1分）20. 改變態(tài)度的方法有哪些答：（1）勸說宣傳法：通過各種傳播媒介傳播一定的信息來改變?nèi)说膽B(tài)度。（2分）（2）角色扮演法：通過角色對承擔(dān)角色

6、的個體所具有的約束和影響來改變個體的態(tài)度。（3分）（3）團體影響法：通過團體對個體所具有的影響改變?nèi)藗兊膽B(tài)度。（2分）（4）活動參與法：通過引導(dǎo)人們參加與態(tài)度改變有關(guān)的活動來改變?nèi)藗兊膽B(tài)度。（3分）21. 轉(zhuǎn)移與消除攻擊行為的方法有哪些？答：（1）宣泄：攻擊是人的本能，應(yīng)當(dāng)尋求社會容許的有效方式來達到宣泄的目的，比如參加體育活 動等。（2分）（2）習(xí)得的抑制：人們在社會生活中學(xué)到了對攻擊行為的抑制，包括社會規(guī)范的抑制、痛苦線索的抑 制、對報復(fù)的畏懼等。（3分）（3）置換：當(dāng)個體遭受挫折，但是由于各種原因又不能對引起挫折的來源進行直接還擊時，個體就會 以其他方式對另一目標(biāo)表現(xiàn)出攻擊行為，這種現(xiàn)象

7、被稱為置換。比如“尋找替罪羊”出氣等。（3分）（4）培養(yǎng)同情心：通常的做法就是對人們進行移情教育。移情就是能設(shè)身處地地站在別人的角度，理 解和欣賞別人的感情。培養(yǎng)人們的同情心，有助于減少攻擊行為。（2分）五、應(yīng)用分析題（20分）22. 阿爾貝施佩爾是希特勒的首席顧問，他在回憶錄中寫道：圍繞在希特勒周圍的官員唯唯諾諾， 即使希特勒提出了最野蠻的、毫無人性的決策，大家你看看我，我看看你，卻沒人提出異議。請用學(xué)過的概念、知識分析為什么會出現(xiàn)這種情況。答：（D希特勒是獨裁式的領(lǐng)導(dǎo)，要求下屬對其服從（2分）。服從是指由于外界壓力而使個體發(fā)生符合外界要求的行為。（2分）產(chǎn)生服從的原因有： 命令者的權(quán)威性。希特勒的地位高，手中掌握的權(quán)力大，容易導(dǎo)致下屬的服從。（2分） 軍官的角色規(guī)范要求他們服從上級命令。（2分） 用責(zé)任轉(zhuǎn)移來解釋，希特勒周圍的軍官在行為歸因上將責(zé)任轉(zhuǎn)移給了希特勒，認為他們只是在希特勒的命令下忠實地履行自己的義務(wù)，而不關(guān)心自己行為的后果。（2分）（2）周圍官員之間出現(xiàn)了從眾現(xiàn)象（2分）。從眾是個體在群體壓力下，為了和群體中的大多數(shù)人保持一致而采取的改變知覺、判斷、信仰或行為 的傾向。（2分）從眾的原因： 信息