培訓教師述職報告

1、培訓教師述職報告各位領導：我是 xx 培訓機構 xx 縣的一名教職工，從 6 月 25 好到 達校區(qū)，經歷了 15 天的招生期，近一個月教學至今，我一 直都盡心盡力，盡心盡責的去完成組織分派的每一項任務， 用自己的誠心、愛心、耐心及責任心去教導、感化自己的每 一位學生，從工作中也積累了很多經驗教訓。一、磨練意志的招生工作 十五天的招生期將是我人生永久的一筆財富，這十五天 吃了很多苦，但正是這些苦鍛煉了我的心性，磨練了我的意 志。到出山分校的第一天，我們現在鎮(zhèn)上宣傳，這第一個下 午，由于有前十名學員優(yōu)惠五十元的規(guī)定，我這里很快就招 了四名學生，加上同事的，十個名額迅速報滿。這令大家都 很欣喜，但

2、也引來了一定的問題，很多之后報的家長都要求 優(yōu)惠，包括較遠的村民，有的人覺得這樣對他們不公平，對 此，我們解釋說鎮(zhèn)上的村民對我們的工作非常支持，我們這 樣一方面是出于對他們對我們共工作支持的回報，另一方面 我們剛來為了讓大家都知道，咱們若真有心培養(yǎng)自己的孩子， 花再多的錢都是愿意的是吧？家長對此也給予理解。之后十天的工作很是艱辛，總算讓我明白了什么叫風餐 露宿，但我相信，吃得苦中苦方為人上人， “天將降大任于 斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨餓其體膚，空乏其身，行 拂亂其所為” 。每個人所經歷的一切都會對他的人生價值觀 及性格有一定的影響，我也相信這種堅持的品質將是我將來 走向成功的強力后盾。在

3、招生的最后幾天，團隊所有成員風 雨無阻，挨家挨戶到每一位村民家里細心講解，中午在路邊 吃帶的饅頭，喝涼水，然后休息一會兒，繼續(xù)挨家挨戶的講 解，我們在路邊休息被許多村民看到，使得他們想起了自己 的孩子， 他們也幫我們宣傳， 叫上自己親戚家的孩子來上學， 是那種精神換得他們對我們的信任，為我們開學的工作起到 了一定的鋪墊作用，開學當天有很多學員前來報名。直到開 學前有事沒趕上的同學前來報名。二、授課期：做一名有愛心、耐心、誠心的青年教師 開學后的工作也不輕松，雖不用下鄉(xiāng)跑來跑起，卻更加 感到責任的重大，身上跳了一副擔子，那承載著孩子崇敬和 渴望求知的眼神，承載著父母望子成龍望女成鳳的拜托，學 生

4、的一句老師讓我迅速感到成長了許多，在此時此地，我可 不是這群孩子的姐姐，而是他們的老師祖國辛勤的園丁。 那我就要對得起這個稱號，將我的所學以他們所能接受的方 式傳授給他們，并且不能只交他們知識，還要教他們一些道 理，讓他們有一定的是非標準及審美觀念，有追求德智體美 勞全面發(fā)展的意識。1. 教課 我擔任小學三、五年級和初中三年級的英語課，又加上帶四年級的書法課及三、七年級的音樂課，每周已有三十二 節(jié)課，友邦一個偶遇的覺得很有緣的女初中生補英語，一周 的課程排滿，每晚要備課到深夜。英語是一門外國語言，學 生從心底里多少有一點排斥，對于初三學生，我為了讓學生 對英語感興趣，特別注意課堂氛圍，課上穿插

5、一些小笑話， 讓他們自由討論，組織對話，還讓他們排話劇，只為能引發(fā) 他們對英語的興趣，興趣才是最好的老師。有許多同學英語 功底差，根本寫不出，對此我要求他們每天寫一篇小短文， 而我則當天改當天發(fā)。一看他們寫的作文又發(fā)現，很多同學 的字體根本就沒法看，這對作文分數有很大影響，我便要求 他們每天連一張英語字。我每天中午進班給他們往黑板上抄 一些寫作時經常會用帶的好詞好句附帶改他們的練字，現在 學生寫作文都有很大長進，原來成績好的能運用剛學的新知 識來寫作，原先根本寫不出通順句子的學生也能寫出很通順 的了，字體也有很大長進。三五年級的小學生，雖然初接觸 英語有很大好奇心好學，但畢竟剛接觸，不好入門，

6、尤其是 音標，決定著發(fā)音，一旦學成很不好改，我生怕他們發(fā)錯， 手把手的教，有的學生學生一個發(fā)音要教七八分鐘。之后的 每個單詞的發(fā)音及寫法都是一個個教的，每天也給他們留家 庭作業(yè)，批改找問題之后鼓勵?，F在五年級的小學生看著音 標都會拼讀單詞了，雖然很苦很累，但確讓我感到十分的欣2活動有一些學生十分調皮， 上課不認真聽講， 回家不做作業(yè)。 看到這我十分心急，趁著周六是讓學生放松搞活動的日子， 我?guī)С跞膶W生做了”坎坷人生路”的拓展訓練 , 然后給他 們講了一些道理，每一位同學都深有感觸，保證今后要努力 學習，不再讓父母失望。近來表現很好，希望他們能堅持， 我也算為各父母解了一件心病，也算是我此次下

7、鄉(xiāng)最大的成 功。因為我們不能教給別人什么，能做的僅是讓別人知道應 該自己去學習、去發(fā)現。3. 家訪教課兩周之后， 要進行家訪， 我針對初三學生， 小學三、 五年級學習好的，特調皮的，很努力但成績卻不理想的學生 進行了家訪，主要把把學生在學校的情況向家長進行反饋， 同時也向個家長了解一下學生在家里的情況及家長的意見。 家長很感謝我們對自己孩子做的一些工作，并給我們提出了 一定的建議，讓我們課下多與學生交往，更容易獲得學生的 信任及喜愛，同時喜歡上這一門課。上高中時我們班主任說 老師就是一門良心活，現在我才明白他所要表達的意思，身 為老師不能以學生在校成績來評定一個學生的好壞，每個人 都有自己的優(yōu)

8、點和缺點，有些學生或許成績不好，但在其他 方明或許很強，老師不能因為學生的成績給自己抹黑而扼殺 他們的天性及于眾不同的優(yōu)點。教師，不能只教書，更重要 的是育人，這才是教育的真諦，也是每一位教師的責任與義 務。細心、耐心、誠心這“三心“是做好教育工作的基礎。同時我們只有帶著一顆“愛心”去工作，才可以讓學生覺得 你是真心地關心他，才能縮短師生之間的距離，當他們犯了 錯誤，也容易接受我們的教育， 并很快地加以改正。這種愛， 有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在 的關心。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作， 這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學 生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。關愛的同 時，不能忘了嚴格要求，因為“嚴是愛，松是害”?！芭踔活w心來，不帶半根