大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告醫(yī)學(xué)類2019優(yōu)秀經(jīng)典范文五篇

1、大學(xué)生暑假社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告醫(yī)學(xué)類 2019 優(yōu)秀經(jīng)典范文五篇暑期參加社會(huì) 實(shí)踐，豐富了我 們的暑假生活，增 長(zhǎng)閱歷 ，提前接觸了社會(huì)和了解社會(huì)。今天，小 編為大家?guī)?lái)了大學(xué)生暑假社會(huì) 實(shí)踐報(bào)告醫(yī)學(xué) 類，希望大家喜 歡 !實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知， 現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感 謝一附院 給我們提供了這樣好的實(shí)踐環(huán)境和各種 優(yōu)越條件，感 謝所有的 帶教老師對(duì)我們的辛勤教 導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫?實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加 強(qiáng)，也是 對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和 鍛煉，同時(shí)也是我 們就業(yè)崗前的最佳 訓(xùn)練。盡管 這段時(shí)間很短，但 對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我 們倍償珍惜這段

2、時(shí)間，珍惜每一天的 鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老 師們這 段難得的 師徒之情。醫(yī)院 實(shí)踐報(bào)告由提供 !剛進(jìn)入病房， 總有一種茫然的感 覺，對(duì)于護(hù)理的工作 處于比較陌生的狀 態(tài)，也 對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能 夠做的事 還是沒有一種成型的概念。 慶幸的是，我 們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介 紹各班工作， 帶教老師們的豐富 經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能 夠盡快地適 應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院 實(shí)踐和工作打定了良好的基 礎(chǔ)，這應(yīng)該 算的上是 實(shí)踐階段的第一個(gè)收 獲：學(xué)會(huì)適 應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的 環(huán)境中成 長(zhǎng)和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入 臨床之前也有所感悟，但是真正 進(jìn)入病

3、房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很 雜亂，還可以說是很低微，可是透 過多數(shù)人的不理解，我 們發(fā)現(xiàn) ，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開 護(hù)士，整個(gè) 環(huán)境都離不開 護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可 謂“麻雀雖小，五 臟俱全 ”，也正因如此，才能 發(fā)揮其獨(dú)到的作用， 產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)踐，我 們才更全面而深刻的了解 護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解 這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收 獲：正確 認(rèn)識(shí)護(hù) 理，樹立了正確的 職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透 徹的

4、是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。 實(shí)踐的最大及最 終目的是培養(yǎng)良好的各 項(xiàng)操作技能及提高各種 護(hù)理工作能力。所以在帶教老師 “放手不放眼，放眼不放心 ”的帶 教原則下，我 們積極努力的爭(zhēng)取每一次的 鍛煉機(jī)會(huì)，如 導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗 頭、床上檫浴、口腔 護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈 輸液、各種灌 腸法等各種基 礎(chǔ)護(hù)理操作。同 時(shí)還不斷豐富 臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各 類問題，對(duì)于不懂的 問題虛心的向 帶教老師或其它老 師請(qǐng)教，做好知 識(shí)筆記。遇到老 師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余 查找書籍，或向老 師及更多的人 請(qǐng)教，以更好的加 強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房，我 們所跟的多是主管

5、護(hù)士，跟隨老 師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增 進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同 時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知 識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我 們積極主動(dòng)地完成了病 歷的書寫，教學(xué) 查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我 們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)踐期間的第三個(gè)收 獲，也是最 龐大的收 獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病 認(rèn)識(shí) 水平上升，各 項(xiàng)護(hù)理工作逐 漸熟練，在培養(yǎng) 優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同 時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，通過思考， 舉一反三。在醫(yī)院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病 轉(zhuǎn)歸為 目的，我 們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各 項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都 嚴(yán)格

6、遵循無(wú)菌原 則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì) ”。在骨科、內(nèi)科、外科、 婦科、 ICU、手術(shù)室、急 診，針灸門診等各個(gè)科室里，我 們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各 項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原 則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式， 這應(yīng)該算的上是第四個(gè)收 獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收 獲。在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用 簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就 顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我 們受益匪淺。收 獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因 為我們知道實(shí)踐期間的收獲將在今后工作中有更好的體 現(xiàn)，所以我 們用某些點(diǎn) 線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè) 別。總 之在感 謝

7、一附院培養(yǎng)我 們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收 獲時(shí)，我們將以更 積極主動(dòng)的工作 態(tài)度，更扎 實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作 崗位，提高 臨床護(hù)理工作能力， 對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé) !3 個(gè)月實(shí)踐的時(shí)間轉(zhuǎn) 眼過去了，記得一開始我按照 實(shí)踐輪轉(zhuǎn)的安排各就各位，是以 積極的心 態(tài)準(zhǔn)備迎接每一 輪的工作。在 剛剛結(jié)束的實(shí)踐期里，我 們嚴(yán)格遵守 該院的勞動(dòng)紀(jì) 律和一切工作管理制度， 嚴(yán)格要求 約束自己，不畏酷暑， 認(rèn)真工作，基本做到了無(wú)差 錯(cuò)事故，積極維護(hù)了醫(yī)院的良好形象 ;并且理 論聯(lián)系實(shí)際，不怕出 錯(cuò)、虛心 請(qǐng)教，同 帶教老 師共同商量處方方面的 問題，進(jìn)行處方分析，大大 擴(kuò)展了自己的知 識(shí)面，豐

8、富了思 維方法，切 實(shí)體會(huì)到了 實(shí)踐的真正意 義 ;不僅如此，我更是 認(rèn)真規(guī)范操作技 術(shù)、熟練應(yīng)用在平常 實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常 實(shí)踐工作， 給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實(shí)踐筆記的方式 記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老 師的交口稱 贊。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我 對(duì)各個(gè)藥房的工作有了 進(jìn)一步的 認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了 藥庫(kù)和制劑室的工作任 務(wù)，在實(shí)踐過程中我以踏 實(shí)的工作作 風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作 態(tài)度，虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了 帶教老師的一致好 評(píng)，為今后的工作打下了更加 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢業(yè)生醫(yī)院實(shí)踐報(bào)告由提供 !我堅(jiān)信在以后學(xué) 習(xí)的日子里我會(huì)再接再

9、 厲，以更加 飽滿的熱情和更加踏 實(shí)的態(tài)度對(duì)待每次工作，決不辜 負(fù)醫(yī)院各 領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的教 導(dǎo)和期望。雖然公司 剛成立很久，但是很多規(guī)章制度都不 夠健全，最主要的是公司的一系列資料都還沒有出來(lái)，因此有些工作都無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行，所以市 場(chǎng)部的人都 應(yīng)學(xué)會(huì)怎么推 銷自己。一個(gè)企業(yè)要想在市 場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不 敗之地，就必 須創(chuàng)造多方面的 優(yōu)勢(shì)。那就是：價(jià)格優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì) 。同時(shí)，我體會(huì)最深的就是，在社會(huì)上和在學(xué)?？刹灰粯?，想打造自己的一片天地就必須要有手段。在學(xué)校里似乎都有個(gè)度來(lái)衡量，像英語(yǔ)等級(jí)有沒有 過“級(jí) ”，考 試有沒有被“關(guān)”，但在公司里，那根明 線沒有了，取而代之的是那件事你有沒有 辦成，有沒

10、有做好。而且，學(xué)也 繞著“用 ”這 一軸心，維系起過去之所學(xué)，以及尚未但是需要之所學(xué)。就中 藥來(lái)說，沒有人來(lái)考核 這味中藥的性味功效，但是要看懂一疊疊 專業(yè)資料，才能在 顧客對(duì)這味中藥有疑問的時(shí)候進(jìn)行解答。 “學(xué)以致用 ”，很淺 顯的道理 現(xiàn)在才有些體會(huì)。技術(shù)上的不足可以通 過書本的學(xué) 習(xí)解決，但是工作中的人 際關(guān)系的把握，沒有教科 書的白紙黑字能教我 們，我想，更多地來(lái)自 親身體驗(yàn)和積累。通過這次實(shí)踐我是學(xué)會(huì)了不少東西尤其是 為人處事方面更是破有感受呀，開始我進(jìn)入這個(gè)公司的 時(shí)候是個(gè)什么都不懂的孩子，但是僅僅過 了一個(gè)月在各位前輩的指導(dǎo)下我變了，從一個(gè) 認(rèn)為社會(huì)是個(gè)大家庭的思想中徹底解脫出來(lái)

11、了，他們說在社會(huì)和學(xué)校完全不同的。當(dāng)時(shí)我還不明白 現(xiàn)在我終于明白他 們和我說的話的意思了。真的是應(yīng)了那句老 話呀?！爱嬝埉嫽?難畫骨，知人知面不知心 ”呀。有的人表面 對(duì)你好其 實(shí)他是想利用你，因 為她抓住了你是一個(gè)新步入社會(huì)的新人 這一個(gè)至命的弱點(diǎn)從而達(dá)到自己的目的。而有的人似乎處處難為 你但其 實(shí)那是對(duì)你的要求 嚴(yán)格。這次實(shí)踐達(dá)到了 畢業(yè)實(shí) 踐的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì) 這個(gè)承前啟后的 實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué) 們對(duì)自己、 對(duì)工作有了更具體的 認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。原則上以就業(yè)實(shí)踐為主，同 時(shí)與畢業(yè)論 文選題相結(jié)合。本屆 實(shí)踐的單位覆蓋面很廣，企 業(yè)總體水平也比 較高。1.工作能力。在 實(shí)踐過程中，我努力

12、做到積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企 業(yè)市場(chǎng)調(diào)查 、產(chǎn)品銷售、行政管理、 財(cái)務(wù)管理、生 產(chǎn)運(yùn)作管理、人力 資源管理等工作，同 時(shí)認(rèn)真完成 實(shí)踐日記、撰寫實(shí)踐報(bào)告，成 績(jī)良好。 實(shí)踐單位的反 饋情況表明，我 們同時(shí)也具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具 備了一定的 組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)踐單位的好評(píng)。單位交給我們的大多數(shù)工作我 們都能勝任。在 實(shí)踐的時(shí)候我們提出了 許多合理化建 議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和 發(fā)展做出了 貢獻(xiàn)。2.實(shí)踐收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企 業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了 實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了 對(duì)理論知識(shí)的理解，使理 論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高， 圓滿地完

13、成了學(xué)校的 實(shí)踐任務(wù)。二是提高了 實(shí)際工作能力， 為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是我們?cè)趯?shí)踐單位受到 認(rèn)可并促成就 業(yè)。四是為畢業(yè)論 文積累了素材和 資料。實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知， 現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感 謝一附院 給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán) 境和各種 優(yōu)越條件，感 謝所有的 帶教老師對(duì)我們的辛勤教 導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫?實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加 強(qiáng)，也是 對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和 鍛煉，同時(shí)也是我 們就業(yè)崗前的最佳 訓(xùn)練。盡管 這段時(shí)間很短，但 對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我 們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的 鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍

14、惜與老 師們這 段難得的 師徒之情。剛進(jìn)入病房， 總有一種茫然的感 覺，對(duì)于護(hù)理的工作 處于比較陌生的狀 態(tài)，也 對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能 夠做的事 還是沒有一種成型的概念。 慶幸的是，我 們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介 紹各班工作， 帶教老師們的豐富 經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能 夠盡快地適 應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院 實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基 礎(chǔ)，這應(yīng)該 算的上是 實(shí)習(xí)階 段的第一個(gè)收 獲：學(xué)會(huì)適 應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的 環(huán)境中成 長(zhǎng)和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與 雜亂的，盡管在未入 臨床之前也有所感悟，但是真正 進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確， 護(hù)士的活很零碎，很 雜亂，還可以說是

15、很低微，可是透 過多數(shù)人的不理解，我 們發(fā)現(xiàn) ，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有 護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開 護(hù)士，病人離不開 護(hù)士，整個(gè) 環(huán)境都離不開 護(hù)士。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理實(shí)習(xí)的最大及最 終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師 “放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積 極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同 時(shí)還不斷豐富 臨床理論知識(shí)，積極主 動(dòng)地思考各 類問題 ，對(duì)于不懂的 問題虛心的向 帶教老師或其它老 師請(qǐng)教，做好知 識(shí)筆記。遇到老師沒空解答 時(shí)，我們

16、會(huì)在工作之余 查找書籍，或向老 師及更多的人 請(qǐng)教，以更好的加 強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。這樣能鍛煉我們所學(xué)知 識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我 們積極主動(dòng)地完成了病 歷的書寫，教學(xué) 查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我 們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上 說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收 獲，也是最 龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病 認(rèn)識(shí)水平上升，各 項(xiàng)護(hù)理工作逐 漸熟練，在培養(yǎng) 優(yōu)秀的職業(yè) 技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 ，通過思考， 舉一反三。 護(hù)士醫(yī)院 實(shí)習(xí)總結(jié) -這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間 里，我 們的收獲很多很多，如果用 簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就 顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)

17、我 們受益匪淺。 總之在感 謝醫(yī)院培養(yǎng)我 們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收 獲時(shí)，我們將以更 積極主動(dòng)的工作 態(tài)度，更扎 實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作 崗位，提高 臨床護(hù)理工作能力， 對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡 責(zé) !不知不覺間，路邊的小草已 經(jīng)泛起了黃 綠，陽(yáng)光也愈 發(fā)喜歡露出他的笑 臉。一個(gè) 詞在我的腦海里浮 動(dòng)，一種力量在 這個(gè)世界萌 動(dòng)，那就是生命。春天來(lái)到了。我又回到了熟悉的校園，帶著這個(gè)寒假的收 獲。20xx 年的冬天， 這是我進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)寒假，美 麗的校園，承 載著我的夢(mèng)想 去當(dāng)一名光榮的白衣 戰(zhàn)士。生命的意 義是由自己定 義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知 識(shí)充電，而實(shí)踐的過程是所有

18、課本不能 給予的，短 暫的寒假便來(lái)到新城 紅十字醫(yī)院 (原八毛 職工醫(yī)院) 實(shí)踐。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī) 經(jīng)歷的學(xué)生來(lái) 說，應(yīng)該從醫(yī)院中最基 礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。來(lái)到醫(yī)院，我 對(duì)一切都感到新 鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到 過此地。鏡中的我，穿著干 凈的白大褂，戴著 潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份 堅(jiān)定與自信猶然而生 !看起來(lái)很 簡(jiǎn)單的護(hù)理工作， 讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信 蕩然無(wú)存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著 護(hù)士，寸步不離，年 輕的護(hù)士耐心地 給我講解著關(guān)于 護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她 們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。我協(xié)助護(hù)

19、士接診病員，做好四 測(cè) (測(cè)血壓、測(cè)體溫、 測(cè)脈搏、 測(cè)體重 )，熟練地掌握了血壓及體溫的 測(cè)量方法，接觸配液 環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持 “三 查七對(duì)”(三查：操作前 查、操作中查、操作后 查 ;七對(duì)：對(duì)床號(hào)、 對(duì)姓名、 對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間 )的原則下，并 為病員配液。終于有了我 實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著 護(hù)士叮囑我的操作要 領(lǐng)，端著裝有止血 帶、膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面 帶著微笑： “阿姨， 該打針了 1 我給病人綁上止血帶，用碘付 進(jìn)行消毒，然后拿起 針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中。看 見管中有回血，一種如 釋重負(fù)的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎 針竟然會(huì)如此的 順利 !護(hù)

20、士在休息的 時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的 輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真 實(shí)事例后，我大 為震驚，不免開始崇敬 這些平凡的 護(hù)士們。2 月 21 日在醫(yī)院 領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我 觀摩了一例左下肢靜脈曲 張高位結(jié)扎及剝脫 術(shù) !手術(shù)前病人的家屬用充 滿期待的目光注 視著主刀的醫(yī)生， 頓時(shí)讓 我感到醫(yī)生的 偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技， 讓我了解到醫(yī)學(xué)基 礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一 樣精心地照料，就好象生理老 師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你 們卻是要 給人看病 !因此，使我是深深體會(huì)到，我 們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。今天下午我 們

21、去到我 們學(xué)校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓 進(jìn)行眼科 實(shí)踐，臺(tái)風(fēng)剛過 不久的湛江 雖然有點(diǎn) 優(yōu)傷，但是我 們還是帶著好奇 興奮心情來(lái)到 28 層的住院大樓。帶我們的老師是上一次和 臨床技能培 訓(xùn)中心中，上眼 視光解剖豬眼的老 師。別看她那么年輕，其實(shí)她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個(gè)住院醫(yī)生的版在胸前。來(lái)到上 課的課室 (其實(shí)只是在醫(yī)院中一個(gè)會(huì) 議室的房間，只是加多個(gè) 電腦投影儀才叫它教室 )，然后她跟我們講：“誰(shuí)等下想做眼底 觀察的，先滴眼 藥水”當(dāng)然我 們也是正常人嘛， 誰(shuí)都想有這個(gè)機(jī)會(huì)啦，就沒有想到老 師說這 些是有后 遺癥的，就是用了 這眼藥水會(huì)造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后 (每?jī)?/p>

22、個(gè)人一 組每個(gè)人只能滴一只眼睛， 組員間 滴的是相反的眼睛 )，老師才說這個(gè)放大瞳孔需要 6 個(gè)小時(shí)才能恢復(fù)，然后我 們就想到以后 6 個(gè)小時(shí)不能正常在陽(yáng)光正常使用滴眼 藥水的眼睛 這個(gè)情境，就有點(diǎn)后悔啦 !心里暗 罵老師不早點(diǎn) 說明，不 過也算了， 為了科學(xué)的學(xué) 習(xí)，這點(diǎn)苦都不能挨，以后怎么做大事呢。呵呵。沒想到好事盡在后 頭，在使用裂隙燈 顯微鏡的時(shí)候，我成功成 為被研究生，首先 觀察的是角膜、鞏膜等前眼的 結(jié)構(gòu)，因 為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以 觀察得還挺順利，等到想 觀察前房角的 時(shí)候，需要和眼睛直接接觸的，而且 還會(huì)使用到點(diǎn)麻 藥和點(diǎn)膠水，最重要的是會(huì) 對(duì)角膜會(huì)有一點(diǎn) 傷害，檢查的時(shí)候，眼睛會(huì)很 難受，整個(gè) 過程被鏡筒卡住眼，這些都需要 經(jīng)過被檢測(cè)者同意才行。我想就在這個(gè)時(shí)候，剛開始學(xué)習(xí)專業(yè)課 ，我怎能退 縮呢，只要沒有什么后 遺癥，過幾天眼睛就會(huì)沒事啦，況且我 們這個(gè)組