《落花生》教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

1、人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第三組第十五 落 花 生 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握7個(gè)生字，正確讀寫“居然、榨油、便宜、愛(ài)慕、體面、吩咐、分辨”等詞語(yǔ)。會(huì)用“居然”造句。2.理解課文中含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。3有感情的分角色朗讀課文，能正確抄寫第10自然段內(nèi)容，能背誦課文重點(diǎn)語(yǔ)句。4能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。5.初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“

2、人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。2.能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)語(yǔ)句。3. 能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣1.出示謎語(yǔ)：（1）麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設(shè)國(guó)家出力氣。 （打一植物）謎底：花生（外形、作用）（2）根和胡須放泥沙，自造房屋自安家，地上開(kāi)花不結(jié)果，地下結(jié)果不開(kāi)花。 （打一植物）謎底：花生（生長(zhǎng)特點(diǎn)）2.出示課文題目：落花生，并板書課題，思考花生為什么叫“落花生”？3.簡(jiǎn)介作者許地山。二、初讀課文

3、，掃清文字障礙1.出示學(xué)習(xí)要求：（1）自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。（2）借助查字典掌握生字的字形，注意生字的書寫。（3）聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語(yǔ)。（4）標(biāo)出自然段序號(hào)，把不理解的句子標(biāo)出來(lái)，大家討論。2.學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)。3.匯報(bào)交流自學(xué)成果。（1）讀準(zhǔn)字音。（出示生字、新詞）一畝 嘗花生 吩咐 茅亭 榨油 石榴 開(kāi)辟 成熟注意：其中“熟”是多音字（2）認(rèn)清字形。找出相同結(jié)構(gòu)的生字。上下結(jié)構(gòu)：畝 嘗 茅 熟左右結(jié)構(gòu)：吩 咐 榨 榴 辟找出生字的形近字。畝宙 嘗蕓 茅矛 吩粉 咐付 榨窄 榴遛規(guī)范書寫。捺變點(diǎn)的字：榨 榴理解詞語(yǔ)。開(kāi)辟：開(kāi)拓?cái)U(kuò)展。課文中指原來(lái)荒著的地開(kāi)

4、墾出來(lái)。吩咐：口頭指派或命令；囑咐。愛(ài)慕：喜歡羨慕；喜愛(ài)傾慕。分辨：區(qū)分辨別。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；體統(tǒng)；體統(tǒng)，身份；光彩榮耀。3.總結(jié)自學(xué)生字、新詞的方法。（讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、規(guī)范書寫、找出生字的形近字、理解詞義。）二、細(xì)讀課文，理清文章脈絡(luò) 1.默讀課文，想一想課文圍繞“花生”講了一些什么事情？其中詳寫的是哪部分？ （種花生、收花生、吃花生和議花生，其中詳寫的是議花生。）2.再次讀課文，思考課文是按怎樣的順序記敘的，劃分全文段落，并討論每一段的段意。3.學(xué)生討論交流劃分的段落。課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。第一段（第1自然段）：寫種花生、收花生。第二段（第2自然段）：母親提議

5、過(guò)收獲節(jié)，并做了準(zhǔn)備。第三段（第315自然段）：父親和我們邊吃花生邊議論花生，父親對(duì)花生品格的贊揚(yáng)，使我們對(duì)花生產(chǎn)生了敬佩之心。4. 你對(duì)課文哪一部分最感興趣？（根據(jù)學(xué)生的回答引入課文的學(xué)習(xí)。）5集體讀第一段，了解種花生、收花生。重點(diǎn)體會(huì)“居然”一詞。（1）讀出花生收獲后一家人的意外、驚喜。（2）找出花生種植的過(guò)程的句子?！拔覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了?！斌w會(huì)句子里“，”的使用。（因?yàn)檫@是植物生長(zhǎng)的幾個(gè)過(guò)程，時(shí)間比較長(zhǎng)，不緊密聯(lián)系，所以用逗好較好。頓號(hào)時(shí)間短，聯(lián)系緊密，因此這里不適合用頓號(hào)。）（3）種了就是想收的，為什么收了卻又說(shuō)“居然”？居然是什么意思？沒(méi)想到什么？為什么沒(méi)想到？（感悟、體會(huì)花生頑強(qiáng)的生命力。）（3）聯(lián)系生活，會(huì)用“居然”造句。四、總結(jié)全文，巧設(shè)疑問(wèn)，做好鋪墊同學(xué)們，花生頑強(qiáng)的生命力令我們驚喜、贊嘆，同樣也讓母親高興。但父親想借花生告訴我們什么