高中語文我的母親教案粵教版必修

1、我的母親教學(xué)目的 體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情 了解中國婦女表現(xiàn)出來的傳統(tǒng)美德與堅韌精神 親切地感受親情的無私與偉大，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情 教學(xué)重難點 體會作者對母親的熱愛、感激和懷念之情，理解母親“軟中硬”的性格 親切地感受親情的無私與偉大，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情 課時安排 3課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 老師：有一位我們大家熟知的，與巴金、魯迅等人同時代的偉大的文學(xué)家，他生前寫過許多小說和劇本。表現(xiàn)的大都是一些小人物和舊社會的窮人、“末世人”，他是中國現(xiàn)代作家中，為數(shù)不多能引起世界級轟動的作家之一，你們知道是誰嗎？ 同學(xué)：是老舍吧？ 老師：對，是老舍先生，他的

2、原名是舒慶春，字舍予。我們大家比較熟悉的是他的小說和話劇比如，駱駝祥子月芽兒茶館我這一輩子，你讀過老舍先生的散文嗎？一樣地道優(yōu)美的北京話，一樣平實樸素的語言，一樣濃厚純樸的情感，讓人久久不能釋懷。今天我們就一起來學(xué)習(xí)他的一篇敘事散文我的母親 二、初讀一遍課文 1.認識文章中比較生疏的字詞； 2.結(jié)合閱讀提示大致了解文章中的主要內(nèi)容。 三、落實字詞 1.肥美：意指肥沃豐美 2.姥姥：前指外祖母，后指老人 3.家譜：封建家族記載本族世系和主要人物事跡的書 4.出閣：地方語，出嫁 5.洗三：舊俗在嬰兒出生后第三天給嬰兒洗澡 6.刮痧：民間治療某些疾病的一種方法 7.絞臉：用一條線兩股相交，絞去婦女臉

3、上的細毛 8.庚子鬧“拳”：指庚子年，即1900年發(fā)生的義和團運動 9.撐持：支撐維持之意 四、精讀課文，理清課文每段的內(nèi)容，找出敘事脈絡(luò)。 第12段：母親的家庭背景 第36段：母親出生、出嫁、生“我” 第710段：母親的勤儉、樸實、為人熱情 第1112段：母親“最會吃虧”，卻“并不軟弱” 第1314段：母親對子女的舐犢之情和理解 第1516段：兒子對母親的思念 第17段：表哀痛之情，呼應(yīng)前后：母親“給我的是生命的教育” 五、再讀重點段落（第12，13，15段），體會老舍先生語言運用的妙處。 六、小結(jié) 第二課時 一、學(xué)生輪流分段朗讀課文 二、分析課文 1.作者對母親家世的敘述在文中起到了什么作

4、用？ 明確：通過文章中介紹母親娘家的情況，說明母親從小生在農(nóng)家，知道日子的艱苦，勞動的可貴，為她“勤儉誠實，身體也好”，以及“軟而硬”的個性等都埋下了伏筆。 2.文章中用第8、9、10段介紹父親去世后母親獨立撐持一家生活的情況，有哪些描寫具體體現(xiàn)了母親的優(yōu)良品質(zhì)？ 明確：對父親去世后的敘述描寫，是為了突出母親勤儉、耐勞、樸實、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。 體現(xiàn)母親勤儉的描述“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的?！薄八K年沒有休息，可是在忙碌中還把院子屋中收拾得清清爽爽”。 體現(xiàn)母親執(zhí)著“父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護。” 體現(xiàn)母親樸實“有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一

5、點東西去款待?！?頌揚母親為人熱情“給親友鄰居幫忙，他總走在前面”母親的一言一行在作者幼小心靈里產(chǎn)生了很大的影響。如“愛花，愛清潔，守秩序”以及“好客的習(xí)性”。 3.作者在文章中重筆濃墨地寫的母親“軟而硬”的個性，給作者一生帶來了什么影響？ 明確：作者重點寫母親“軟而硬”的性格，是因為母親這種形象和性格既平凡又偉大，既有中國最普通女性的共性，又有著自身的個性特征。這種性格給了作者以終生的影響?！皩σ磺腥撕褪挛锶『推降膽B(tài)度”在做人上“有一定的宗旨與基本的法則”“不能超過自己劃好的界限”。這種“軟而硬”的性格使老舍在人生幾大關(guān)鍵之處都做出了不同常人的選擇，就是在生與死的問題上，他也“寧可玉碎，不為瓦全”，完完全全繼承了母親的性格。 4.文中寫母親對兒女的舐犢之情處處可見，我們也不能忽視另一面，即兒女對母親的思念與熱愛，請從課文中找出來，談?wù)勀愕母惺埽?明確：最動情的是第13段結(jié)尾處，“今天淚又遮迷了我的眼可是慈母不會再候盼我了，她已入了土。”14段中寫“我”兩次違背母親的意愿，她都深深理解，默許了，表示出作者對母親的愧疾和感激，還有第1517段幾乎都是對遠方母親的惦念之情。結(jié)尾“唉，還說什么呢，心痛，心痛！”讓人一下子感愛到作者痛失老母后撕心裂肺的痛苦。 三、總結(jié) 母親是