《染色體變異》ppt課件

1、染色體變異染色體變異在自然條件和人為條件改動的情況下，染色體在自然條件和人為條件改動的情況下，染色體_的的改動和染色體改動和染色體_的增減導(dǎo)致生物的增減導(dǎo)致生物_的變異。的變異。數(shù)目數(shù)目性狀性狀構(gòu)造構(gòu)造圖示 類型 染色體中 引起變異 染色體中 引起變異 染色體中某一片段 引起變異 染色體的某一片段移接到另一條 上引起變異1.類型 【例【例1】知某物種的一條染色體上依次陳列著】知某物種的一條染色體上依次陳列著A、B、C、D、E五個片段，下面列出的假設(shè)干種變化中，未發(fā)生染色體構(gòu)造變五個片段，下面列出的假設(shè)干種變化中，未發(fā)生染色體構(gòu)造變化的是化的是 ( ) D 缺失缺失 反復(fù)反復(fù) 倒位倒位1 1類型

2、類型易位易位2 2判別方法：判別方法：3 3本質(zhì)：本質(zhì)： 4 4例子：例子： 6 6意義：意義： 屬于可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供了原資料屬于可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供了原資料 染色體長度發(fā)生了改動；或者染色體長度發(fā)生了改動；或者 基因的數(shù)目或陳列順序發(fā)生了改動基因的數(shù)目或陳列順序發(fā)生了改動貓叫綜合征缺失貓叫綜合征缺失J K L 染色體易位與交叉互換基因重組的區(qū)別？染色體易位與交叉互換基因重組的區(qū)別？【穩(wěn)定練習(xí)】【穩(wěn)定練習(xí)】09上海右圖中和表示發(fā)生在常染色體上上海右圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異。和所表示的變異類型分別屬于的變異。和所表示的變異類型分別屬于 A基因重組和染色體易位基因重組和

3、染色體易位 B染色體易位和染色體易位染色體易位和染色體易位C染色體易位和基因重組染色體易位和基因重組 D基因重組和基因重組基因重組和基因重組染色體易位染色體易位非同源染色體之間；非同源染色體之間；交叉互換交叉互換四分體內(nèi)同源染色體之間四分體內(nèi)同源染色體之間兩者發(fā)生的位置不一樣：兩者發(fā)生的位置不一樣：A 染色體構(gòu)造變異與基因突變的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)染色體構(gòu)造變異與基因突變的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)染色體構(gòu)造變異染色體構(gòu)造變異基因突變基因突變區(qū)區(qū)別別緣由緣由光學(xué)顯微鏡光學(xué)顯微鏡察看察看結(jié)果結(jié)果聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)細(xì)胞程度細(xì)胞程度,可直接察看可直接察看DNA片段的變化片段的變化DNA個別堿基對的變化個別堿基對的變化不產(chǎn)生新基因不產(chǎn)生

4、新基因, 只改只改動基因的數(shù)量和順序動基因的數(shù)量和順序產(chǎn)生新基因，產(chǎn)生新基因， 不改動基因的數(shù)量不改動基因的數(shù)量統(tǒng)稱為統(tǒng)稱為“突變，進(jìn)化的原資料聯(lián)絡(luò)第突變，進(jìn)化的原資料聯(lián)絡(luò)第7章章P116分子程度分子程度,不可直接察看不可直接察看留意：染色體構(gòu)造變異對生物個體往往是不利的，有的甚留意：染色體構(gòu)造變異對生物個體往往是不利的，有的甚至?xí)滤?。至?xí)滤?。請討論：請討論：Q1Q1：染色體構(gòu)造變異對生物都是有害的嗎？：染色體構(gòu)造變異對生物都是有害的嗎？大多有害、少數(shù)有利大多有害、少數(shù)有利Q2Q2：染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對：染色體變異與基因突變相比，哪一種變異對 引起的性狀變化較大一些？為什

5、么？引起的性狀變化較大一些？為什么？每條染色體上含有許多基因，染色體變異每條染色體上含有許多基因，染色體變異會引起多個基因的變化，所以引起的性狀會引起多個基因的變化，所以引起的性狀變化較大一些變化較大一些正常正常增多增多減少減少個別變異個別變異整組變異整組變異成倍增多或減少成倍增多或減少二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異請思索：請思索：1 1、果蠅體細(xì)胞有幾條染色體？、果蠅體細(xì)胞有幾條染色體？8 8條條2 2、號和號和號染色體是什么關(guān)系號染色體是什么關(guān)系?號和號和號呢號呢? ?同源染色體同源染色體非同源染色體非同源染色體3 3、雄果蠅的體細(xì)胞中共有哪幾對同源染色體、雄果蠅的體細(xì)胞中共有哪

6、幾對同源染色體? ?和和、和和、和和、X X和和Y Y 4 4、雄果蠅產(chǎn)生的精子中有哪幾條染色體？這些染、雄果蠅產(chǎn)生的精子中有哪幾條染色體？這些染色體在形狀、構(gòu)造和功能上有什么特點(diǎn)？這些染色體在形狀、構(gòu)造和功能上有什么特點(diǎn)？這些染色體之間是什么關(guān)系？它們能否攜帶著控制生物色體之間是什么關(guān)系？它們能否攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息？生長發(fā)育的全部遺傳信息？果果蠅蠅的的一一個個染染色色體體組組Q5Q5：假設(shè)將果蠅：假設(shè)將果蠅 的精子中的染的精子中的染 色體看作一色體看作一 組，那么果蠅組，那么果蠅 的體細(xì)胞中有的體細(xì)胞中有 幾組染色體？幾組染色體？細(xì)胞中的一組細(xì)胞中的一組_染色體，它們在染色

7、體，它們在_和和_上各不一樣，但是攜帶著控制生物生上各不一樣，但是攜帶著控制生物生長發(fā)育的長發(fā)育的_，這樣的一組染色體，叫，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。做一個染色體組。1 1、染色體組的概念、染色體組的概念非同源非同源形狀形狀功能功能全部信息全部信息【小組討論】請說出以下圖所示細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)及每個【小組討論】請說出以下圖所示細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)及每個染色體組所含的染色體數(shù)目染色體組所含的染色體數(shù)目.(注：圖中非等位基因位于非同源染注：圖中非等位基因位于非同源染色體色體)難點(diǎn)二：染色體組數(shù)的判別方法：難點(diǎn)二：染色體組數(shù)的判別方法：4組組(3條條/組組)1組組(4條條)3組組(2

8、條條)5 671 23 4 8 910 3組組(3條條/組組)2組組(4條條/組組)1組組(4條條) 4組組(1條條)2組組(2條條) 4組組(2條條)同一種字母同一種字母 包括大小寫包括大小寫2組組(2條條)1.根據(jù)染色體形狀判別：細(xì)胞內(nèi)同種形根據(jù)染色體形狀判別：細(xì)胞內(nèi)同種形狀染色體有幾條就含幾個染色體組狀染色體有幾條就含幾個染色體組 2.根據(jù)基因型判別：控制根據(jù)基因型判別：控制同一性狀的基因個數(shù)同一性狀的基因個數(shù)4 4、多倍體、多倍體(1)(1)定義：由受精卵發(fā)育而來的個體體細(xì)胞中含定義：由受精卵發(fā)育而來的個體體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的的個體有三個或三個以上染色體組的的個體(2)

9、(2)成因：成因： 外界環(huán)境條件的干擾，使有絲分裂時紡錘體外界環(huán)境條件的干擾，使有絲分裂時紡錘體的構(gòu)成遭到破壞，以致染色體不能被拉向兩極，的構(gòu)成遭到破壞，以致染色體不能被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，染色體加倍。細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，染色體加倍。3 3、二倍體：、二倍體：由受精卵發(fā)育而成的個體體細(xì)胞由受精卵發(fā)育而成的個體體細(xì)胞中含兩個染色體組的個體中含兩個染色體組的個體如：香蕉、馬鈴薯如：香蕉、馬鈴薯5.5.單倍體單倍體(1)(1)定義：定義：由配子發(fā)育來的個體由配子發(fā)育來的個體體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)目的個體( (植株弱小且高度不育植株弱小且

10、高度不育) )由配子發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組，都稱為單倍體由配子發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組，都稱為單倍體 由受精卵發(fā)育而來的個體，含有幾個染色體組，就叫做幾倍體。由受精卵發(fā)育而來的個體，含有幾個染色體組，就叫做幾倍體。 判別的關(guān)鍵是：看發(fā)育起點(diǎn)判別的關(guān)鍵是：看發(fā)育起點(diǎn)運(yùn)用一：運(yùn)用一：多倍體育種多倍體育種多倍體植株的特點(diǎn)：多倍體植株的特點(diǎn)： 莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所添加。糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所添加。人工誘導(dǎo)多倍體多倍體育種方法：方法：、低溫處置、低溫處置2 2、秋水仙素處置萌生種子

11、或幼苗、秋水仙素處置萌生種子或幼苗機(jī)理：機(jī)理：抑制紡錘體構(gòu)成抑制紡錘體構(gòu)成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。所獲種類發(fā)育周期長，結(jié)實(shí)率低，普通只適用于植物。所獲種類發(fā)育周期長，結(jié)實(shí)率低，普通只適用于植物。缺陷：缺陷：原理：原理： 染色體變異染色體變異培育三倍體無子西瓜過程：培育三倍體無子西瓜過程：二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗二倍體西瓜幼苗三倍體無子西瓜三倍體無子西瓜子房發(fā)育子房發(fā)育三倍體植株三倍體植株聯(lián)會紊亂聯(lián)會紊亂二倍體植株二倍體植株第一年第一年第二年第二年三倍體種子三倍體種子花粉刺激子房花粉刺

12、激子房秋水仙素處置秋水仙素處置四倍體植株四倍體植株二倍體植株二倍體植株花藥花藥單倍單倍體體植株植株純合純合正常植正常植株株秋水仙素秋水仙素染色體加倍染色體加倍離體培育離體培育運(yùn)用二：運(yùn)用二：方法：花藥離體培育方法：花藥離體培育 + + 秋水仙素加倍秋水仙素加倍單倍體育種單倍體育種 純合子純合子 DDRRDDrr ddRR ddrr秋水仙素處置秋水仙素處置離體培育離體培育減數(shù)分裂減數(shù)分裂雜交雜交利用高稈抗病利用高稈抗病DDRRDDRR和矮稈不抗病和矮稈不抗病ddrrddrr水水稻培育矮稈抗病水稻稻培育矮稈抗病水稻ddRRddRRPDDRR ddrrF1 DdRr花藥配子花藥配子 DR Dr dR

13、 dr單倍體植株單倍體植株 DR Dr dR dr優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種的年限，純種，自交后代不會發(fā)生性狀分別優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種的年限，純種，自交后代不會發(fā)生性狀分別缺陷：技術(shù)復(fù)雜缺陷：技術(shù)復(fù)雜 單倍體育種和多倍體育種的比較：單倍體育種和多倍體育種的比較： 多倍體育種多倍體育種單倍體育種單倍體育種原理原理 染色體變異染色體變異 染色體變異染色體變異常用常用方法方法秋水仙素處置萌生的種秋水仙素處置萌生的種子或幼苗子或幼苗(或低溫誘導(dǎo)或低溫誘導(dǎo) 花藥離體培育后獲得單倍體再用秋花藥離體培育后獲得單倍體再用秋水仙素處置，構(gòu)成純合子水仙素處置，構(gòu)成純合子優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)器官大，營養(yǎng)成分含量器官大，營養(yǎng)成分含量提高提

14、高明顯縮短育種年限明顯縮短育種年限缺陷缺陷適用于植物，在動物方適用于植物，在動物方面難以開展；發(fā)育延遲面難以開展；發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，結(jié)實(shí)率低技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合【穩(wěn)定練習(xí)】【穩(wěn)定練習(xí)】 14分請據(jù)圖回答以下問題：分請據(jù)圖回答以下問題：1過程運(yùn)用了過程運(yùn)用了_ 技術(shù)，技術(shù)，E幼苗的獲得利用了細(xì)胞幼苗的獲得利用了細(xì)胞的的_。2過程的育種方法是過程的育種方法是_，根據(jù)的遺傳學(xué)原，根據(jù)的遺傳學(xué)原理是理是_。 3假設(shè)假設(shè)C種類的基因型為種類的基因型為AaBbdd，D植株中能穩(wěn)定遺傳的植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的個體占總數(shù)的_。植物組織培育植物組織培育全能性全能性單倍體育種單倍體育種染色體變異染色體變異1/4染色體變異構(gòu)造變異構(gòu)造變異 ：缺失：缺失 (例例 ：貓叫綜合癥：貓叫綜合癥) 、添加、顛倒、移接、添加、顛倒、移接染色體變異染色體變異 數(shù)目變異數(shù)目變異 個別增減個別增減 (例：例：21號三體號三體) 成倍增減成倍增減染染色色體體組組概念：含個體發(fā)育全部基因的一組非同源染色體。概念：含個體發(fā)育全部基因的一組非同源染色體。分類分類二倍體：由合子發(fā)育來，含兩個染色體組的個體。二倍體：由合子發(fā)育來，含兩個染色體組的個體。概念：由合子發(fā)育，含三個以上染色體組。概念：由合子發(fā)育，含三個以上染色體組。 多倍體多倍體特點(diǎn)：器官較大、營養(yǎng)豐