冀教版六年級英語下層教學(xué)工作總結(jié).doc

1、冀教版六年級英語下層教學(xué)工作總結(jié)冀教版六年級英語下教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為從事小學(xué)六年級英語教學(xué)的我，通過自己事先對小學(xué)英語教材的學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我了解了英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從

2、而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。二、扎實備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓?/p>

3、堡”，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀

4、和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授

5、任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)

6、習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加強自學(xué)，不斷積累知識。由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。總之，要做好英語的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不

7、斷的充實自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語的教學(xué)成績百尺竿頭，更進一步。20_20_學(xué)年度第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期是我教學(xué)以來第一次帶六年級英語，滿懷著對六年級英語的好奇以及我所帶學(xué)生的向往，為期一學(xué)期的教學(xué)工作展開了緊鑼密布的構(gòu)想，為此，我是這樣進行英語教學(xué)工作的。首先，就課文教學(xué)方面，本冊書有四個單元，我積極的做好了對每一課進行課前預(yù)習(xí)檢查的習(xí)慣，對每位同學(xué)的課前預(yù)習(xí)狀況進行了深入的了解。就我個人而言，對課文進行詳細的課前備課以及豐富的知識拓展，課后進行溫故而知新可以為師矣，每課學(xué)完之后對學(xué)生的練習(xí)進行檢測測試，從而真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度以及對英語學(xué)習(xí)的興趣。 其次，單元檢測

8、是一項必做的事情，通過單元檢測，能夠真正了解學(xué)生這一單元對學(xué)生所學(xué)課文的掌握情況，并且將單元檢測進行細致充分的講解，在講解的過程當(dāng)中，如果遇到學(xué)生普遍存在的錯誤情況，我將進行再次舉例，進行細致的講解及知識點的梳理，讓學(xué)生真正做到學(xué)有所用。 再次，對于學(xué)生比較薄弱的口語和聽力環(huán)節(jié)，聽力我采用的方法是下載到手機上，然后點開聽大練習(xí)冊上面的聽力材料，讓學(xué)生真正用耳朵去聽美式或英式英語，無論是課堂上還是課下，我都堅持讓學(xué)生用手機使用點開聽每課的聽力材料，單元檢測的時候，我也會使用一起作業(yè)軟件制作聽力材料，讓學(xué)生真正熟悉英式或美式英語，還采用了課前結(jié)對子提問的方式讓學(xué)生真正將耳朵打開熟練自己的聽力。就口

9、語方面，我主要采用的是老師問學(xué)生答，以及學(xué)生互問互答的方式，還有就是創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進行口語練習(xí)，當(dāng)有寫作題目的時候，我讓學(xué)生先思考幾分鐘，然后讓他們口頭表述，以提高他們的口語表達能力，平時在下課之后，我們也會用英語跟同學(xué)相互交流，總之，就學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)為主，讓學(xué)生在興趣與樂趣當(dāng)中學(xué)習(xí)。就抓差扶優(yōu)而言，每周堅持對幫扶學(xué)生進行一幫一的輔導(dǎo)，典型性的題進行細致的講解。就學(xué)生的單詞、句子、短語以及課文的背誦進行抽查和聽寫。就青教培養(yǎng)方面，主動跟我的師傅結(jié)對子每周在開教研活動的時候，跟他溝通我們本月應(yīng)該實施的措施是什么，應(yīng)該如何讓學(xué)生做到有效學(xué)習(xí)，真正掌握所學(xué)知識，并且寫出了自己本學(xué)期的青教收獲及反思，

10、讓自己也取得英語教學(xué)方面的進步?？傊?，在這四個多月當(dāng)中，始終堅持關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂成長中，不斷拓展自己的英語課內(nèi)外知識以及英語學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生和自己在這充實的四個月當(dāng)中結(jié)束自己的英語教學(xué)。紅花鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)20_年1月8日冀教版六年級英語教學(xué)計劃1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，

11、拓展視野，培養(yǎng)愛國精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力: 情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資策略。語言技能：聽說讀寫。語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。 3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡

12、單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。二.學(xué)情分析p ：學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí)，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。三.教材分析p ：1.教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養(yǎng)學(xué)生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。本冊教材共分為四個話題功能：our house，school

13、in Canada，ter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標(biāo)。 2.教學(xué)重點： A.交互式會話B.各種情景下的靈活的語言運用 C.理解和表達完整的意思 D.真實可信的生活情景E.英語為母語者所講的日常用語 3.教學(xué)方法： A.制作和利用手偶B.制作和利用張貼畫。C.歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué)。 D.浸入式教學(xué)。冀教版六年級英語上冊教學(xué)計劃一.課標(biāo)要求：1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一

14、定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力:情感態(tài)度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資策略。語言技能：聽說讀寫。語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)習(xí)表

15、現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。二.學(xué)情分析p ：學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí)，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。三.教材分析p ：1教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的機會，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培

16、養(yǎng)學(xué)生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。本冊教材共分為四個話題功能：our house， school in Canada， ter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的具體目標(biāo)。2教學(xué)重點： A交互式會話B各種情景下的靈活的語言運用C理解和表達完整的意思D真實可信的生活情景E英語為母語者所講的日常用語3教學(xué)方法： A制作和利用手偶B制作和利用張貼畫C歌曲，游戲，故事書等輔助教學(xué)D浸入式教學(xué)4教具準(zhǔn)備： A相關(guān)圖片，詞匯卡片B課文投影片C錄音機和磁帶D手偶四教學(xué)進度本冊教材共計四個單元

17、，每單元八課，共計三十二課。需要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù)。五德育滲透：1.第一單元：愛國教育，愛惜糧食，珍惜生活，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。2.第二單元：熱愛大自然，與他人和睦相處。3.第三單元：鍛煉身體，熱愛大自然。 4.第四單元：尊敬他人，與他人和睦相處 20_-20_學(xué)年度第二學(xué)期六年級英語教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的英語教學(xué)，本班共有五名同學(xué)，已有三年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語興趣較濃，為了給他們打好小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)，為小升初做好準(zhǔn)備，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期初所制定的教學(xué)目標(biāo)基本完成。通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為在

18、教學(xué)中要嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析p 學(xué)生情況，有針對地教，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，最后卻發(fā)現(xiàn)課堂死氣沉沉，學(xué)生一點也不積極。后來我想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，從而對英語這門學(xué)科

19、產(chǎn)生更濃厚興趣。二、教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。三、備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實；教態(tài)自然、講課生動；難易適中、照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以

20、，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，這會影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。比如陳志宏同學(xué)，他的英語基礎(chǔ)不好，單詞、課文都不容易記住，但他很踏實，作業(yè)都能夠按時完成。對他，我就需

21、要很大的耐心，帶著他讀單詞、背單詞，進而能夠流利的讀課文。英語是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持到班上了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何在日后的英語教學(xué)中取得更大的進步。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。冀教版六年級英語下冊教學(xué)計劃（ 20_ 20_ 學(xué)年第二學(xué)期）通過一學(xué)期的教學(xué)，

22、大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知 識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。這學(xué)期他們將步入六年級的 第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué) 考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，所以家長和學(xué)生會 不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。 一、主要工作和要求：1、(1) 認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格 式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。(2) 要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。(3) 做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率

23、。 (4) 教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析p 和監(jiān)控。(5) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。 2、抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析p ”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，加強對學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。二、總體教學(xué)目標(biāo)：1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令

24、、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。5、結(jié)合學(xué)生實際 , 適當(dāng)講解語法知識 , 做一些練習(xí)題和試卷 , 做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。三、針對情況采取的措施：1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象

25、記憶法等。4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接 工作。四、教材整體分析p ：本學(xué)期六年級英語課所使用教材是 : 冀教版六年級英語下冊，本套教材 充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動

26、， 引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線， 圍繞最常用的， 最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。全書共四個單元，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)課時，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)目的有三： 一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。全書包括單詞 80 多，句型 20 個。冀教版

27、六年級英語下冊教學(xué)計劃（20_20_學(xué)年第二學(xué)期）通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué) 考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，所以家長和學(xué)生會不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了。 一、主要工作和要求：1、(1) 認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。 (2)要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課

28、。(3)做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。 (4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析p 和監(jiān)控。 (5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。 2、抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。 備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析p ”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。 要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，加強對學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。 二、總體教學(xué)目標(biāo)：1、堅持快樂英語教

29、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。 3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。5、結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。 三、針對情況采取的措施：1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向

30、學(xué)生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。 6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語 。7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。四、教材整體分析p ：本學(xué)期六年級英語課所使用教材是: 冀教版六年級英語下冊，本套教材 充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造

31、語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。全書共四個單元，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)課時，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。

32、全書包括單詞 80多，句型20個。冀教版七年級英語上冊教學(xué)計劃本學(xué)期我任七年級英語課，有的學(xué)生來自不同的學(xué)校，各校英語課的重視程度不同，學(xué)生達到的水平不一樣，剛進校門就層次分明。這對我來說是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七年級教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學(xué)計劃：一、以課標(biāo)為依據(jù)，整體分析p 教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量二、堅持課前才藝展示，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語、用英語的能力。三、鼓勵學(xué)生闖過單詞關(guān)，舉行兩次較為正規(guī)的年級單詞競賽。在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教

33、學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、關(guān)注后進生，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心，盡快成長、進步。六、課程安排及教學(xué)進度：第1周：音標(biāo)教學(xué)第23周：Unit 1 School and Numbers 第45周：Unit 2 Colours and Clothes 第67周：Unit 3 Body and Feelings 第89周：Unit 4 Food and Restaurants 第10周：期中復(fù)習(xí)第1112周：Unit 5 Family and Home 第1314周：Unit 6 Let"s Go! 第151

34、6周：Unit 7 Days and Months 第1718周：Unit 8 My Country and English-speaking Countries 第19期末：期末復(fù)習(xí)及期末測試總結(jié)。七年級上冊新目標(biāo)英語教學(xué)計劃【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。習(xí)英語，讓學(xué)生成為總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼?！径克贪嗉墝W(xué)生基本情況分析p ：本屆七年級新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異，即他們曾在小學(xué)學(xué)過一，二年英語。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范