三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們教研組教學(xué)工作繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè) 代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作全局， 全面貫徹黨的教育方針。踐行“真人教育”理念，牢固樹立 “教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的思想，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀 念。加強(qiáng)教研組協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力，跟各位數(shù)學(xué)老 師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學(xué)的境界。二、工作目標(biāo)：標(biāo)1、本學(xué)期，本教研組將組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的 學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材 料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì) 準(zhǔn)的理解和把握。2、

2、加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的互動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的職能 作用，扎扎實(shí)實(shí)開展以教研組為本的互動(dòng)式教研活動(dòng)，努力 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，積極形成“主動(dòng)參與、密切合作、樂于探 究的”備課組文化和工作特色，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀備課組”。加強(qiáng) 對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段及學(xué)習(xí)方法的研究，把“小學(xué) 生相互傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學(xué)中，以教師教學(xué) 方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅(jiān)持“備課是基礎(chǔ)，上課是核心，反思 是提升”的工作思路，努力打造真實(shí)高效的課堂，切實(shí)提高 課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研組的作用，做好教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一， 資料使用統(tǒng)一，單元或章節(jié)測(cè)查統(tǒng)一。力

3、爭(zhēng)合格率達(dá)100%優(yōu)秀率達(dá)70%4、扎實(shí)搞好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，著力落實(shí)“每月一次 學(xué)情反饋”和“兩月一次教情反思”，著力夯實(shí)學(xué)生“基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)”能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。5、充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，開展多種形式的學(xué)科興趣活動(dòng)。三、主要工作與措施1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容， 不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng)，使自己的教學(xué)更能符合現(xiàn) 代化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)各種教學(xué)雜志中關(guān)于數(shù)學(xué)教改新 動(dòng)向、新經(jīng)驗(yàn)的文章，開闊眼界，拓寬教學(xué)思路。充分利用 網(wǎng)絡(luò)資源，吸收外區(qū)、外校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)內(nèi)化，并 對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。2、加強(qiáng)集體備課，不僅備教材，更要備學(xué)生；不僅課

4、 前要備預(yù)案，更要課后及時(shí)反思、修正教案，群策群力，以 整體提高教研組教學(xué)的實(shí)效性。落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作實(shí)施，同 時(shí)認(rèn)真落實(shí)半月一次的常規(guī)檢查。繼續(xù)保持我們組的好習(xí) 慣，就是每節(jié)課的前一天，組內(nèi)成員集體討論這節(jié)課的重難 點(diǎn)及教法，各自做好動(dòng)態(tài)備課，課后進(jìn)行各自教學(xué)情況的反 饋交流及反思，并及時(shí)傳在網(wǎng)上。3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，圍繞本教研組的研究專題“在操作 活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)問題探究”，教研組各成員多走入同伴日常 課堂，互聽互學(xué)，聽課后立足于學(xué)情就教學(xué)中的真實(shí)性問題 與困惑進(jìn)行討論與交流，以探得更多更有效的提高學(xué)生課堂 學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法，形成日常研究的習(xí)慣。通過相互的聽 課、評(píng)課達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步的目的。4、落實(shí)每月一次的學(xué)情反饋和兩月一次的教情反思。 教學(xué)中認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)記錄和梳理教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和 教訓(xùn)。教研組集中反思時(shí)，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行分析，總結(jié)學(xué)生學(xué) 習(xí)情況，并找出共性問題，討論改進(jìn)教學(xué)可行的具體措施。5、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和年段特點(diǎn)，開展豐富多樣的學(xué) 科活動(dòng)。組織年級(jí)數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，由本組特級(jí)教師阮老師執(zhí) 教每周按