《明與暗》教學實錄

1、明 與 暗教學實錄1、 導入 (1 分) 教師運用多媒體展示圖片，讓學生欣賞，激發(fā)學生的學習積極性與興趣。 2、 揭示目標 (1 分) 教師運用多媒體展示教學目標，讓學生明確目標及本節(jié)課的學習內容及任務要求。 3、 自學指導 (3 分) 師：你們來看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀察一下，在它的表面上有沒有明暗變化? 誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化? (學生上臺演示) 你是把它卷了一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化? 師總結: 有了從明到暗的漸漸過渡的變化。下面來看這位同學把紙折了 一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化? 總結: 對，明和暗有了 一條明顯的分界線，對比非常強

2、烈。4、 自主學習 (10 分) 觀察體會(設計意圖: 通過對實物的觀察理解，加強學生對物體明暗認識與體驗，并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備。)1、 同學們這里有一個石膏球體，我們來觀察，當光線照射的它時， 我們會發(fā)現(xiàn)什么? (出示石膏球讓學生思考、議論后回答) 總結: 光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。 2、你們再仔細看看，球體的亮部有沒有明暗變化? 暗部呢? 總結: 球體的明暗變化比較復雜， 而且是逐漸轉變的，可概括為: 亮面(即直接受光面)， 灰面(即側面受光面)， 暗面(即沒有受光的面)， 明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限)，反光(側面環(huán)境光影響)， 投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)

3、5、 點撥釋疑 (12 分) 下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關系。 1、第一步是整體觀察分析， 要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。 2、觀察好了就可以起稿了， 用直線畫出圓柱的結構輪廓; 接著畫出明暗交界線、 投影; 3、然后就可以鋪大色調了， 鋪出暗面、 投影的基調;(注意: 用直線排成塊面， 順著球的弧面畫; 投影注意近實遠虛。) 4、最后進行細致刻畫: 從明暗交接線入手， 先畫出背光面基本調子; 背光面近暗遠灰， 但不能比受光面的灰調亮; 再從明暗交界線向亮調子由深到淺過度; 亮調子用較硬鉛筆畫。 六、達標測評 (12 分) 1、學生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描， 教師進行巡回指導 2、注意把握以下問題: A、 灰調過少或高光位置不對; B、 明暗交界線不準; C、 投影不準; D、 排線問題; E、 反光太亮。 七、小結。 欣賞講評(設計意圖: 給學生一個師生交流、 生生交流的平臺。) 1、教師把學生完成的作品擺放到前面， 全體學生欣賞討論， 然后說出自己的觀點。 2、課堂小結: 這節(jié)課我們學習了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運用明暗變化