《如果有門生活課》總結(jié)

1、如果有門生活課觀后感張青峰、譚金愛、辭喜斌、林欣雯、羅海燕、梁少芬、陳玉儀老師 “十年樹木，百年樹人。教育并不是速成品，孩子應(yīng)該慢慢成長?！?“與其在起跑線上拼命奔跑，不如讓孩子慢慢長大。”“教育不是短跑而是長跑，起跑并不重要，綜合素質(zhì)最重要。反思我們目前的教育過于浮躁，太急功.教育是慢的事業(yè)，請靜待花開?！薄翱济拼髮W(xué)并不是孩子的唯一出路！學(xué)校和社會應(yīng)提供平臺讓孩子通過各種活動找到自己的興趣特長，找到自己的職業(yè)規(guī)劃。”“渴望小學(xué)教育能真正成為生活教育，讓孩子真正懂的生存、懂得生活?！薄跋Ｍ袊逃⒅袊鐣茏屆總€中國公民成為真實、善良、健康、快樂的人?！瘪樧烤?、傅曉、謝蔚怡、劉廣、伍可嘉、

2、陳永榮、梁健儀、黃文珍、李儉、潘亮佳、鄧志文、孫頔、翁麗欣、梁苑文、具蘭芳陳磊、鄧文鋒、文衛(wèi)、蒙美明、張麗麗、陳泳、楊紅、賴美文、詹靜嫻、萬愛勤老師，黃國華、鄒梅主任和陳衛(wèi)紅校長 “學(xué)習(xí)是為人生服務(wù)，未獲得更高質(zhì)量的生活服務(wù)。如果在接受系統(tǒng)教育后不能適應(yīng)社會、不能照顧自己，那讀再多的書也無用?！?“生活是人生最大的老師，一個人的心智、情趣更多是在生活中陶冶而來的，這些東西，分?jǐn)?shù)無法衡量、排名無法衡量?！?“教育的首要問題是品行，其次是能力，最后才是學(xué)業(yè)。我們的教育不能本末倒置。” “我們培養(yǎng)的不是書呆子，而是懂得生活的人?！?“從讓孩子單獨乘坐地鐵、公交回家，到支持孩子自己規(guī)劃零用錢、關(guān)心家里

3、的水電氣開支以及讓孩子自己做三明治、炒烏冬只有讓孩子學(xué)會生活，才能真正為孩子奠定良好的人生基礎(chǔ)?！?“作為與孩子朝夕相伴的老師，首先要從思想上充分認(rèn)識培養(yǎng)孩子獨立生活的能力的重要性?！?“動手能力是孩子們必須具備的生存能力，一定要重視培養(yǎng)孩子動手能力的培養(yǎng)” “學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成生活自理能力和獨立生活能力，例如，學(xué)會修簡單的電器、學(xué)煮飯做菜、釘紐扣等，如果學(xué)校開設(shè)這些興趣班，孩子一定會很感興趣?！?“學(xué)校設(shè)置大餐廳，開設(shè)一門生活課，讓每一個孩子都學(xué)會做飯菜，有做飯菜的興趣，有品嘗美食的意愿。每個孩子都有一兩個拿手菜，每個孩子都在小學(xué)畢業(yè)后有基本的生活技能滿足生命的基本需要，奠定其一生快樂生活的基礎(chǔ)?！?/p>

4、 “教育的關(guān)鍵點是讓學(xué)生學(xué)會思考，教育就是兒童生活的本身，教育是培養(yǎng)健康的社會人。” “家庭和學(xué)校合作，努力培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。不作考試達(dá)人，努力成為生活大人。”歐陽鳳朝、劉彥、吳卓欣、黎慧思、韋華山、彭金龍老師 “讓孩子親近大自然感受童年的快樂，這是很重要的 ，但現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，抽不出時間?！?“當(dāng)中道理我們都懂，但不是我們這些底層老師所能左右的。” “我也希望孩子按自己的興趣發(fā)展，但在一考定終身的制度下，只能把興趣放在一邊。” “一講到教育的弊端，有些人、有些媒體就把板子打在學(xué)校和老師身上，但社會和家長有反思過自己身上的問題嗎？專家說得好，學(xué)校教育和家庭教育不能互相替代，良好的家庭教

5、育是養(yǎng)成孩子良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)生活技能的重要途徑?？涩F(xiàn)實是：多少家長都希望把孩子放在學(xué)校托管到7點，多少家長都希望老師代替他們?nèi)ソ逃⒆??！鄙蜱麋蠋?“要把學(xué)生培養(yǎng)成一個健康、幸福的人，首先，我們要努力使自己成為一個健康、幸福的人。我不想當(dāng)一個麻木、重復(fù)每天工作的教書匠，我要努力讓自己變得更好。只有這樣，才會教出更好、更懂得生活的學(xué)生?！狈郊?、唐欣瑤老師 “有句校訓(xùn)是這樣寫的：學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。這是教育的初心，任重道遠(yuǎn)，需要家庭的配合，更需要社會的支持與關(guān)懷。因為如果主旋律是快三，那么慢三的插入可能顯得突兀。但慶幸的是這樣的聲音存在，而且越來越多。相信不久的將來，一切會好的，可以一齊跳慢