小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料李瑞

1、小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料周口市蓮花路小學(xué) 李瑞我1997年7月畢業(yè)于沈丘師范學(xué)校，2003年在河南大學(xué)漢語言專業(yè)獲本科學(xué)歷。16年來一直擔(dān)任高年級語文教學(xué)工作，兼任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。自任教以來，我責(zé)任意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝

2、自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。 我擔(dān)任班主任工作15年中，注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和愛國主義教育，認(rèn)真做好班內(nèi)常規(guī)管理和外部常規(guī)管理，組織學(xué)生參加科技活動，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，

3、努力創(chuàng)造一個積極向上的班集體。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績好。在班級管理中，我能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過各種社會實(shí)踐活動，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。我所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。我班在每次的期中期末考試成績中都非常優(yōu)

4、異，及格率百分之百，優(yōu)秀率也達(dá)到了百分之七十以上，家長們都爭著把孩子送到我的班上。我個人也多次獲得各項(xiàng)榮譽(yù)：2003年9月10日，被沈丘縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”的光榮稱號;2004年10月和2006年9月，所寫論文如何提高學(xué)生的閱讀水平和新課程背景下小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變在周口市小學(xué)語文教學(xué)論文評選中，均榮獲二等獎；2004年11月，我執(zhí)教的公開課一夜的工作，被市教育局評為“優(yōu)質(zhì)課”，獲二等獎；2006年5月，被市教育局評為“優(yōu)秀班主任”；2006年11月，我班學(xué)生崔欣欣參加市教育局舉行的中小學(xué)普通話朗讀比賽，獲一等獎，我個人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；2007年5月，在縣委宣傳部和縣教育局舉辦

5、的“我愛讀書”活動中，我輔導(dǎo)的學(xué)生孫小可獲得一等獎，我獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號；2007年9月，在市教育局和市教育工會舉行的教學(xué)技能競賽中，我執(zhí)教的公開課圓明園的毀滅獲特等獎;2007年12月，我班學(xué)生鄭彥文參加市教育局舉行的中小學(xué)普通話朗讀比賽，獲二等獎，我又一次被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；2007年9月，在全市教育系統(tǒng)舉行的教學(xué)技能競賽中榮獲特等獎;2008年12月，論文以學(xué)生為本，開展自主探索學(xué)習(xí)在中國教育學(xué)會小學(xué)語文研究會和小學(xué)語文教學(xué)編輯部聯(lián)合舉辦的“創(chuàng)新杯”全國小學(xué)教研征文大賽中榮獲一等獎;2011年9月,被評為“周口市優(yōu)秀班主任”;2012年，在“國培計劃”學(xué)習(xí)的作課比賽中，成績優(yōu)秀，榮獲二等獎;2013年，所負(fù)責(zé)的課題小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究已經(jīng)河南省教育廳審核立項(xiàng)， 正在結(jié)項(xiàng)過程當(dāng)中 。2013年8月，又一次被周口市教育局評為“市優(yōu)秀