《看云識(shí)天氣》《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))

1、看云識(shí)天氣綠色蟈蟈月亮上的足跡導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))【溫馨導(dǎo)讀】徐志摩在再別康橋一詩(shī)中寫(xiě)道：“我 揮一揮手，不帶走一片云彩?！痹诙嗲榈脑?shī)人眼里，天上的 云彩也成了思念的對(duì)象。其實(shí)，面對(duì)著頭頂上那翻騰流動(dòng)的 云彩，我們感受最多的還是它與天氣的密切關(guān)系。那么，就 讓我們走進(jìn)看云識(shí)天氣一文，去科學(xué)地認(rèn)識(shí)云和天氣的 關(guān)系吧。【積累體味】小貼士：不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江 海。語(yǔ)文學(xué)習(xí)脫離了積累，那就成了無(wú)本之木，無(wú)水之源。1注音、寫(xiě)字。峰(lua門(mén)門(mén))預(yù)(zhao)(mi)漫(yun)圈一(sha)間一(cha)那魚(yú)I行波光Iinl輕盈() 崩()塌點(diǎn)綴()諺()語(yǔ) 形容有各種各樣的

2、姿態(tài)。() 沒(méi)有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況。()2云是天上的精靈，是我們生活中的朋友，所以我們 就有了許多關(guān)于“云”的成語(yǔ)。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)含有“云”字的 成語(yǔ)。3諺語(yǔ)是在群眾中間流傳的固定語(yǔ)句，是用簡(jiǎn)短通俗的話(huà)反映深刻的道理。請(qǐng)抄寫(xiě)積累課文中的諺語(yǔ)并再寫(xiě)出你 所積累的關(guān)于天氣的兩個(gè)諺語(yǔ)。（悄悄話(huà)：這幾道題是基礎(chǔ)的積累，要時(shí)刻記住，每學(xué) 習(xí)一篇文章，首要任務(wù)就是字詞的收集積累。）4“云像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出 現(xiàn)什么樣的天氣?！边@句話(huà)中的“招牌”是什么意思？里面 的“天氣”一詞能換成“氣候”一詞嗎？ （悄悄話(huà)：“招牌”原來(lái)是商店的標(biāo)志，作者卻用在了天氣 身上，這樣的移用是不是很新奇？揣摩“天氣”

3、一詞，感受 作者用語(yǔ)的精確。）【感知梳理】小貼士：有個(gè)成語(yǔ)叫提綱挈領(lǐng)，意思是抓住網(wǎng)的總繩， 提起衣服的領(lǐng)子； 比喻簡(jiǎn)明扼要地抓住要領(lǐng)。 閱讀文章也要 抓住文章的要領(lǐng)，這樣才能迅速地理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。5這篇課文緊扣題目進(jìn)行說(shuō)明，層次十分清晰：首先 說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。提出：云是天氣變化的“”。再說(shuō)怎 樣看云識(shí)天氣。這是全文的重點(diǎn)，寫(xiě)得詳細(xì)、縝密，從高層 云依次說(shuō)到，從象征晴朗天氣的云，依次說(shuō)到，又從云的形 態(tài)特點(diǎn)和天氣變化的關(guān)系，再說(shuō)到云的和天氣變化的關(guān)系。在說(shuō)明中， 從現(xiàn)象入手， 進(jìn)而觸及事物的本質(zhì)。云的形態(tài)和 光彩是現(xiàn)象；云和的關(guān)系，是本質(zhì)。最后畫(huà)龍點(diǎn)睛，說(shuō)明看 云識(shí)天氣的目的、方法和注

4、意事項(xiàng)。(悄悄話(huà)：這是道題檢測(cè)你快速閱讀中搜集關(guān)鍵信息的 能力。)6朗讀第一段，看看它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？再推而廣 之，看看全文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？7作者在文中提到了八種云，請(qǐng)寫(xiě)出晴朗天氣和陰雨 雪天氣遇到的分別是哪幾種云？各有什么特點(diǎn)？(1) 晴朗的天：種類(lèi)：特點(diǎn)：(2) 陰雨雪天：種類(lèi)：特點(diǎn)：(悄悄話(huà)：文章開(kāi)篇先緊扣題目總說(shuō)看云可以識(shí)天氣； 接著在主體部分具體介紹了云和天氣的關(guān)系；最后畫(huà)龍點(diǎn)睛，說(shuō)明看云識(shí)天氣的目的?？偡挚偟恼f(shuō)明結(jié)構(gòu)使文章條理清晰， 井然有序。在主體部分，作者又從云的形態(tài)和云的光彩來(lái)說(shuō) 明云與天氣的關(guān)系。作者由云的位置高低從最高的卷云依次 說(shuō)到最低的積雨云，從象征晴朗天氣的云依

5、次說(shuō)到帶來(lái)暴風(fēng) 雨的云，而不管是說(shuō)云的形態(tài)還是光彩，作者都是先從現(xiàn)象 入手，著力描繪云的特征，進(jìn)而觸及事物的本質(zhì)，點(diǎn)出云和 天氣變化的關(guān)系。在文中，云的種類(lèi)眾多，但說(shuō)明層次有條 不紊，言之有序，作者對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的安排很值得我們學(xué)習(xí)借 鑒。)精讀探究】小貼士：讀書(shū)的方法有很多，其中精讀最能走進(jìn)作品， 讓我們感受作者對(duì)語(yǔ)文的情愫吧。8在下面文中的空缺處填上合適的動(dòng)詞。夏天，雷雨到來(lái)之前，在天空先會(huì)出現(xiàn)積云。積云如果 迅速向上，形成高大的云山，群峰奇，天頂，就變成了積雨 云。積雨云越越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì) 兒，整座云山了，烏云著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃 閃，就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴

6、雨來(lái)，有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍 卷風(fēng)。（悄悄話(huà)：這個(gè)語(yǔ)段寫(xiě)積云向積雨云發(fā)展的過(guò)程。云塊 由低而高，由高而崩潰。除了體味動(dòng)詞的精妙外，再想想作 者還用了哪些詞表現(xiàn)其過(guò)程變化之快？）9 文中作者使用了大量的比喻句， 請(qǐng)找出來(lái)并體會(huì)它 們的作用。（悄悄話(huà)：比喻常被人們稱(chēng)為語(yǔ)言藝術(shù)之花，是語(yǔ)言藝術(shù)中 最閃光的部分。對(duì)比喻句多加揣摩品味可以增進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能 力。）10文中用到了打比方、分類(lèi)別、作比較、引用等說(shuō)明 方法，請(qǐng)分別找出其相應(yīng)的一個(gè)句子，并說(shuō)說(shuō)其作用。（悄悄話(huà)：綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，可以把科學(xué)知識(shí)與 奇異的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)介紹，將知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性融為 一體。）11下面句子中加點(diǎn)的詞能不能去掉？為什

7、么？在文中 還能找到有類(lèi)似表達(dá)效果的句子嗎？天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的 云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（悄悄話(huà)：本文是一篇說(shuō)明文，旨在向人們介紹知識(shí)， 這在語(yǔ)言上首先必須做到用語(yǔ)準(zhǔn)確周密，以保證說(shuō)明內(nèi)容的 科學(xué)性。因此文中多處使用了“往往”“常?！薄坝?時(shí)”“一般”“可能”等一類(lèi)用語(yǔ)，這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，都使 內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確，符合實(shí)際。）【拓展延伸】小貼士：讀書(shū)，不但要切身體會(huì)書(shū)中所講的一切，還應(yīng) 當(dāng)將目光投向生活，學(xué)以致用。12下面是你所在地區(qū)明天的天氣預(yù)報(bào)，假如你是校廣 播電臺(tái)的播音員，計(jì)劃在播送這條天氣預(yù)報(bào)時(shí)加上幾句對(duì)上 學(xué)的同學(xué)表示關(guān)心的語(yǔ)句，你會(huì)如何播報(bào)？多云轉(zhuǎn)陰有陣雨

8、或雷陣雨溫度：20-28C風(fēng)力3級(jí)（悄悄話(huà)：播送天氣預(yù)報(bào)時(shí)，應(yīng)先播送天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容， 再對(duì)天氣預(yù)報(bào)中應(yīng)該注意的信息對(duì)同學(xué)加以提醒，體現(xiàn)出人 文關(guān)懷。）綠色蟈蟈一水滴石穿,夯實(shí)基礎(chǔ)1.給下列加點(diǎn)字注音 喧囂()劫()掠靜謐()酷()愛(ài) 吮()吸氣氛()滿(mǎn)載()而歸顎() 喑啞()()唾()液螳螂()() 喙()鉗()子踢蹬()貪婪()2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。shou()獵cuan()改rao()舌L更勝一chou()gou() 火zhong()斯wo()ju()x1()su()3.請(qǐng)將畫(huà)線(xiàn)處的文字表述換成成語(yǔ)。(1)耳朵靈敏失，能聽(tīng)到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周 的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。(

9、)(2)蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。()(3)它們對(duì)這道菜吃得特別有興趣。() 二知識(shí)鏈接，有效導(dǎo)讀1.法布爾(1823-1915) ，國(guó)作家、昆蟲(chóng)學(xué)家。1823年12月22日，法布爾生于法國(guó)南部一戶(hù)農(nóng)民家中。童年時(shí)代 就迷上了戶(hù)外大自然中的花草蟲(chóng)鳥(niǎo)。在他不足19歲時(shí)就立 志研究昆蟲(chóng)。后來(lái)靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士、博士學(xué)位。1875年開(kāi)始寫(xiě) 第一卷， 到他80時(shí)第十卷問(wèn)世。 他的這部代表作被譽(yù) 為“”。法布爾被譽(yù)為“”。2.科學(xué)小品文也稱(chēng)知識(shí)小品或性說(shuō)明文。它用小品文的 筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫(xiě)作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地 表達(dá)出來(lái)?？茖W(xué)小品文用文學(xué)筆法來(lái)寫(xiě)，寓性、性、趣味性、 娛

10、樂(lè)性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。三整體感知，成長(zhǎng)心靈1.本文前三段寫(xiě)，后八段寫(xiě)，一環(huán)緊扣一環(huán)，鏈條形地展示出綠色蟈蟈的生活習(xí)性，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文暢達(dá)。下面 提供一種結(jié)構(gòu)圖式以作填空參考。探究緣起（）夜間演唱（）夕卜形（）外蟬為主食（）形甜食水果（）和外形和習(xí)性另吃昆蟲(chóng)（）習(xí)吃點(diǎn)水果（）性貪吃同伴（）和睦共居2.綠色蟈蟈在外表有哪些特征？作者主要寫(xiě)了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性？四問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，超越自我1.（1）你最喜歡文章中哪個(gè)段落？為什么？（2）你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)哪個(gè)句子？為什么？2.作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱(chēng)呼，找出這些稱(chēng)呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱(chēng)呼，這樣寫(xiě)有什么效果？在情況下稱(chēng)在情況下

11、稱(chēng)在情況下稱(chēng)在情況下稱(chēng)在情況下稱(chēng)3.你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（從說(shuō) 明方法和修辭方法兩個(gè)角度）拓展延伸4.選擇一種你最喜歡的動(dòng)物，練習(xí)仿寫(xiě)。 例：這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色 的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如沙。月亮上的足跡【自主學(xué)習(xí)案】1.相關(guān)資料美國(guó)于20世紀(jì)60年代至70年代組織實(shí)施了載人登月工 程，或稱(chēng)“阿波羅”計(jì)劃。這一工程的目的是實(shí)現(xiàn)載人登月 飛行和對(duì)月球的實(shí)地考察，為載人行星飛行和探測(cè)進(jìn)行技術(shù) 準(zhǔn)備。它是世界航天史上具有劃時(shí)代意義的一項(xiàng)成就。工程 開(kāi)始于1961年5月，至1972年12月第6次登月成功結(jié)束， 歷時(shí)約11年，耗資255億美元。2.給加點(diǎn)字注音或依拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。橢圓（）攝像機(jī)（）小心yIyichangtan3.根據(jù)解釋寫(xiě)詞語(yǔ)。抬頭挺胸，筆直地站立著。形容人很有精神，很有氣魄 的樣子。（）形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到。（） 【課堂探究案】 一、嘗試快速默讀課文，提出思考題，了解文章內(nèi)容?！緦W(xué)法指導(dǎo)】快速默讀課文，