(完整word版)部編版三年級語文上冊教學(xué)工作計劃

1、1三（ 4）班語文教學(xué)工作計劃一、學(xué)情分析學(xué)生進入三年級后， 在識字方面突破識記的難關(guān)， 孩子 們記字的速度加快， 但由于識字量加大， 同音字混淆有時會 出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。 已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí) 慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能 流利、 有感情地朗讀課文。 能閱讀淺顯的課外讀物， 能與他 人交流自己的感受和想法。 經(jīng)常積累自己喜歡的成語、 古典 詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話， 能聽懂主要內(nèi)容。 在說話方面， 能主動與別人交談， 講述簡 短的故事和見聞。 說話時態(tài)度自然大方， 有禮貌。 對周圍的 事物有好奇心， 樂于觀察大自然， 能把看到的

2、、 想到的寫下 來，語句較連貫。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固， 防 止回生是本學(xué)期的重點。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體 讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀 等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利， 并引導(dǎo)學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考， 去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出 來。二、教學(xué)內(nèi)容第一單元主要是圍繞 “想象生活” 這個專題進行編排的。 主要由大青樹下的小學(xué) 花的學(xué) 校和不懂就要問3篇課文組成。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容， 體會和 想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習(xí)生活，積極向上。第二單元主要是圍繞 “秋天的美景” 這個專題

3、進行編排 的。主要由古詩三首 鋪滿金色巴掌的水泥道 秋天 的雨 聽聽，秋的聲音四篇課文組成。引導(dǎo)學(xué)生把握課 文的主要內(nèi)容， 感受大自然的奇妙與美麗； 培養(yǎng)學(xué)生觀察和 想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。第三單元主要是圍繞 “童話” 這個專題進行編排的。 主 要由去年的樹 那一定會很好 在牛肚子里旅行和 一塊奶酪 四篇課文組成。 引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容， 感受童話中生動、 鮮明的人物形象； 培養(yǎng)想象的能力； 從中 得到一些啟示。第四單元主要是圍繞 “預(yù)測” 這個專題進行編排的。 主 要由總也倒不了的老屋 胡蘿卜先生的長胡子 不會 叫的狗 三篇課文組成。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，

4、 學(xué)會 預(yù)測故事情節(jié)，續(xù)編故事。第五單元主要是圍繞 “觀察” 這個專題進行編排的。 主 要由搭船的鳥 金色的草地兩篇課文組成。引導(dǎo)學(xué)生 閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細致觀察、 抓住特點描寫事 物的。第六單元主要是圍繞 “自然風(fēng)光” 這個專題進行編排的。 主要由古詩三首 富饒的西沙群島 海濱小城 和美 麗的小興安嶺 四篇課文組成。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀， 學(xué)會課文圍 繞一個意思去寫的3方法， 體會祖國山河的壯麗， 激發(fā)學(xué)生熱 愛大自然熱愛祖國的情感。第七單元主要是圍繞“大自然”這個專題進行編排的。主要由大自然的聲音 父親、 樹林和鳥 帶刺的朋友 三篇課文組成。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文， 感受大自然的美妙， 感

5、 知課文生動的語言。第八單元主要是圍繞 “愛” 這個專題進行編排的。 主要 由司馬光掌聲 灰雀和手術(shù)臺就是陣地四篇 課文組成。引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情， 學(xué)會理解課文的意思。三、教材分析本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整 合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。各部分相互聯(lián)系， 構(gòu)成一個有機的整體。 識字形式多樣， 課文內(nèi)容豐富， 體裁多樣， 富有童趣， 語言規(guī)范， 淺顯易懂， 插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、 背誦、 復(fù)述、口語交際等 訓(xùn)練。本冊教材從內(nèi)容上看， 主要任務(wù)是識字、 寫字和課文的 朗讀和句子的理解。 從學(xué)生的長遠發(fā)展來看， 詞語的積累運 用、 口語表達能

6、力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、 解決問題 也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。四、教學(xué)目標1.識認字250個，寫字250個。2.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。43.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣， 培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。 在“自 檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會4.通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境， 使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。五、教學(xué)重難點1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、 熱愛秋天的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容， 感受童話中生動、 鮮 明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話故事， 學(xué)會預(yù)測故事情節(jié)， 續(xù)編故事。4.教會學(xué)生學(xué)會怎樣細致觀察、抓住特

7、點描寫事物 的。5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山 河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。6.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文， 感受大自然的美妙， 感知課文生 動的語言。7.引導(dǎo)學(xué)生感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意 思。六、教學(xué)措施1.注重語文和思想品德合科教學(xué)， 要通過語言文字訓(xùn)練 進行思想5品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。 思想品德教育， 要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標， 有的放 矢地進行。 聯(lián)系實際， 進行行為指導(dǎo)， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣。2.重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字、 同音字的比較， 加強邊讀邊寫， 試默自查； 重視在口頭語言 和書面語

8、言的運用中掌握所學(xué)的生字。3.閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。 重視朗讀訓(xùn)練， 在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。 課堂上要 有充分時間進行朗讀訓(xùn)練， 要人人都有讀的機會。 開始訓(xùn)練 默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué) 之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、 難點， 為學(xué)生設(shè)置思考的路子， 訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。 重 視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4.聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。 給學(xué)生創(chuàng)造各 種聽話、說話的機會， 激發(fā)學(xué)生聽說的愿望， 保證訓(xùn)練時間， 堅持大面積訓(xùn)練， 及時糾正語病， 讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話 的機會。5.讓學(xué)生借

9、助漢語拼音讀準字音， 分析記憶字形， 看圖 或聯(lián)系上下文理解詞義。 發(fā)揮創(chuàng)造性， 設(shè)計活潑多樣的教學(xué) 方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。 注意 糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。6.重視朗讀指導(dǎo)， 采用多種方法， 每篇課文都要給學(xué)生 充分朗6讀的時間， 充分利用插圖， 聯(lián)系生活實際， 幫助學(xué)生 在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。7.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系， 從整體上把握教材內(nèi) 容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。8.教學(xué)時要充分發(fā)揮 “學(xué)習(xí)伙伴” 的作用， 借以引導(dǎo)學(xué) 生認真思考， 展開豐富的聯(lián)想和想象， 積極參與交流、 討論 和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演

10、等引進課堂， 也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生 活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。9.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的 字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動 積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。10.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑， 合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。七、教學(xué)進度單元內(nèi)容課時7第一單元1 大青樹下的小學(xué) 2 花的學(xué)校3 *不懂就要問口語交際9第二單元4. 古詩三首5.鋪滿金色巴掌的水泥道5.秋天的雨7.*聽聽，秋的聲音習(xí)作 語文園地10第三單元8.去年的樹9*那一定會很好10 .在牛肚子里旅行11* 一塊奶酪習(xí)作 語文園地快樂讀書吧10第四單元12. 總也倒不了的老屋13. *胡蘿卜先生的長胡子814.*不會叫的狗口語交際習(xí)作語文園地8期中復(fù)習(xí)及檢測單第