游擊隊歌教學反思

1、游擊隊歌教學反思本堂課重點是以激發(fā)學生對革命歷史題材的音樂感興趣，使其積 極參與到教學中來，感受用音樂表達游擊隊員那種堅毅頑強的性格。 因此，在課時流程上著重體現(xiàn)情感二字，通過誘導激發(fā)學生的學習 積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，放手讓學生自己去探索，尤其 在學唱歌曲時，同學們自主學習和合作學習的積極性很高，不懂的地 方學生會主動向同學們和老師請教，師生合作非常融洽，順利完成本 課教學任務。故我們在今后教學中應大膽放手讓學生自己去做，去嘗 試，培養(yǎng)合作學習的能力和精神。反思二：游擊隊歌教學反思游擊隊歌是七年級第一單元中的一首歌曲，這首歌曲節(jié)奏活 躍、富于變化、曲調(diào)輕快、流暢，充滿了旺盛的活力，

2、具有鮮明的進 行曲風格。學生非常的喜歡，也樂于學唱，但如果真正想唱好，就不 是那么容易的事了。我通過一系列的師生互動，讓學生在活動中去體 驗，感悟音樂的表現(xiàn)力，我通過一系列的問題設計，把學生循序漸 進、由易到難地掌握了歌曲的演唱風格，并攻破了弱起節(jié)奏這個難 點，通過讓學生聆聽和欣賞不同表現(xiàn)形式但同一個音樂題材的作品， 使學生獲得對音樂的進一步解。反思三：游擊隊歌教學反思游擊隊歌是六年級藝術課本七單元中的一首歌曲，這首歌曲 節(jié)奏活躍、富于變化、曲調(diào)輕快、流暢，充滿了旺盛的活力，具有鮮 明的進行曲風格。學生非常的喜歡，本節(jié)課通過一系列的師生互動， 讓學生在活動中去體驗，感悟音樂的表現(xiàn)力，顯然學生活

3、動成了本節(jié) 112i求索-百度文膵課的主線。這首歌曲很容易學會，但如果能唱好就不是那么容易了， 教師通過一系列的問題設計，把學生循序漸進、由易到難地掌握了歌 曲的演唱風格，通過讓學生聆聽和欣賞不同表現(xiàn)形式但同一個音樂題 材的作品，達到理解音樂的結構即表現(xiàn)形式，使學生獲得對音樂的進 一步理解。另外，本節(jié)課還注重營造學生的學習氛圍，在聽、看、表演的過 程中，激發(fā)學生的學習情趣，如創(chuàng)設課堂氛圍，讓學生置身于當年的 抗戰(zhàn)情景。采用比較的方法讓學生探求感情的表達方式，通過畫面再 結合輕聲去理解游擊隊的機智、靈活、頑強的精神，通過一系列的活 動，始終讓學生處于濃厚的學習興趣之中。反思四：游擊隊歌教學反思游擊隊歌是作曲家賀綠汀作于1937年底。節(jié)奏活躍、富于變 化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。本 課導入我運用電影地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊抗戰(zhàn)片段欣賞，直觀 調(diào)動學生情緒，引入情境，并用語言、形體動作進行表述，激發(fā)了學 習興趣。在學唱過程中針對性的指導學生按正確的發(fā)聲方法，清晰均 勻的吐字，富有彈性和輕