祖國啊我親愛的祖國ppt課件

1、 舒舒 婷婷 注意字音、節(jié)奏、語調、情感，整體感知詩歌內(nèi)容。自由朗讀課文自由朗讀課文注意節(jié)奏、重音注意節(jié)奏、重音我是你河邊上破舊的老水車數(shù)百年來紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗；是失修的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊 祖國??！感情：深沉感情：深沉 悲痛悲痛語氣：舒緩語氣：舒緩 低沉低沉注意節(jié)奏重讀注意節(jié)奏重讀我是貧窮我是悲哀我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵 祖國啊感情：悲哀感情：悲哀 向往向往語氣：舒緩語氣：舒緩注意節(jié)奏重讀注意節(jié)奏重讀我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑渦我

2、是新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴薄 祖國啊感情：歡欣鼓舞感情：歡欣鼓舞語氣：熱烈高昂語氣：熱烈高昂注意節(jié)奏 重音我/是你十億分之一是你九百六十萬平方的/總和你/以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就/從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由 祖國啊 我親愛的/祖國感情：熱愛感情：熱愛 獻身獻身語氣：激越語氣：激越 稍快稍快欣賞活動一欣賞活動一 注意字音、節(jié)奏、語調、情感，整體感知詩歌內(nèi)容。 把握好詩歌的節(jié)奏、語調、情感欣賞活動二欣賞活動二 “我”過去的落后過去的落后現(xiàn)在的痛苦現(xiàn)在的痛苦未來的希望未來的希望自我的奉獻自我的奉獻低沉舒緩高昂激越 祖國啊，我親愛的祖

3、國品析詩歌的意象美和語言美欣賞活動三欣賞活動三賞析第一節(jié)本節(jié)詩作者選取了哪些意象，作用是什么？水車水車 礦燈礦燈 稻穗稻穗 路基路基 駁船駁船表明祖國的落后、貧窮、災難深重表明祖國的落后、貧窮、災難深重賞析第一節(jié)水車、礦燈、稻穗、路基、駁船的前面，都有或長或短的修飾語，這些修飾語可以去掉嗎？不能?！捌婆f”“熏黑”“干癟”“失修”等，顯示出它們所受的苦難，給人貧困、落后的感覺； “駁船” 在“淤灘上”，纖繩“深深勒進你的肩膊”，顯示前行之艱難。反思祖國歷史，選取五組意象，象征祖國的反思祖國歷史，選取五組意象，象征祖國的落后、貧窮、災難深重。落后、貧窮、災難深重。賞析第二節(jié)本節(jié)選去了哪些意象？貧窮

4、貧窮 悲哀悲哀 希望希望 花朵花朵賞析第二節(jié)是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵這句是什么意思？“飛天”袖間的“花朵”，代表著對美好生活的祈愿；“落到地面”，代表祈愿變成現(xiàn)實。過渡，揭示祖國災難雖重，理想?yún)s從未消失。過渡，揭示祖國災難雖重，理想?yún)s從未消失。賞析第三節(jié)本節(jié)選取了哪些意象？意象前面的修飾語和第一節(jié)有什么不同？理想理想 胚芽胚芽 笑渦笑渦 起跑線起跑線 黎明黎明貧窮落后貧窮落后 災難深重災難深重 痛苦痛苦 悲哀悲哀 百廢待舉百廢待舉 蒸蒸日上蒸蒸日上 歡欣歡欣 熱烈熱烈賞析第三節(jié)“神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明正在噴

5、薄”這些意象有什么共同的意思？祖國擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)。選取五組意象，描繪祖國蒸蒸日上的狀態(tài)選取五組意象，描繪祖國蒸蒸日上的狀態(tài)賞析第四節(jié)本節(jié)選取了哪些意象？十億分子一十億分子一 九百六十萬平方的總和九百六十萬平方的總和 血肉之軀血肉之軀 賞析第四節(jié)“十億分之一”，為什么又是“九百六十萬平方的總和”？我是祖國的“十億分之一”，說明我是祖國的一分子，“九百六十萬平方的總和”，表明我和祖國融為一體。“你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我”“傷痕累累的”可以刪除嗎？不可。顯示出祖國母親所受的苦難。那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由這句該怎樣理解？你以傷痕累累的

6、乳房喂養(yǎng)了我，那么，我要報答祖國母親的養(yǎng)育之恩承擔起振興中華的重任。我是祖國的一分子，我要承擔振興中華的重任。我是祖國的一分子，我要承擔振興中華的重任。每節(jié)詩的后面都有一句共同的話： 祖國??！各節(jié)中的“祖國”有什么不同？貧困的、多災多難的祖國；悲哀的、不懈追求的祖國；希望的、正在中興的祖國；養(yǎng)育了自己，決心為之獻身的祖國。第一、二節(jié)第一、二節(jié) 抒發(fā)悲哀低沉之情抒發(fā)悲哀低沉之情 悲悲第三、四節(jié)第三、四節(jié) 抒發(fā)欣喜高昂之情抒發(fā)欣喜高昂之情 喜喜四個意象群四個意象群熱愛祖國熱愛祖國 獻身祖國獻身祖國課后練習一：“我”僅指作者一個人嗎?“我”與祖國是一種什么關系?“我”，代表著與共和國有著共同命運的一

7、代人?！拔摇钡男蜗?，是熔鑄在祖國的形象里的。課后練習二：在這首詩中，詩人抒發(fā)了對祖國怎樣的感情?（我是你或我是句式反復出現(xiàn)的作用？）這種感情又是通過哪些事物來表現(xiàn)的?這些事物有什么特點?詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。詩人通過一些具體事物來表現(xiàn)這種情感，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等。他們象征著祖國飽經(jīng)風雨而依然具有頑強活力的特點。課后練習三：詩中所描寫的對象，有的有下句承接（如“老水車”在“紡著疲憊的歌”），有些則沒有下句承接（如“干癟的稻穗”）。仿照課文，在下面的詩句后添加一句詩，并盡可能與原詩和諧一致。1我是干癟的稻穗，2我是失修的路基，3我是你掛著眼淚的笑渦，4我是你雪被下古蓮的胚芽，5我是新刷出的雪白的起跑線，以下句子供參考1我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓