做好家長工作的真諦

1、怎樣培養(yǎng)家長做好班主任的助力做好家長工作的真諦，贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家 長就等于放棄一百個家長。 “沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育；沒有不好的家 長，只有不好的老師。 ”在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，學(xué)會和運用溝通是班 主任工作重要方法之一，只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促 進兒童的全面發(fā)展。能否處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，其利弊是顯而易見的。學(xué)生家長是學(xué)生在 接受學(xué)校教育過程中的隱晦因素。就學(xué)生在家庭環(huán)境中所接受的來自家庭耳濡 目染的影響而言，這一隱晦的因素卻起著非常重要的作用。因此，我們在教育 教學(xué)過程中通過召開家長會，請家長來學(xué)校，甚至家訪等方式，與學(xué)生家

2、長進 行交流合作，就顯得格外重要。在具體的交流中，作為年輕班主任，必須要把 握好一個 “度 ”。我們沒有老教師足夠的經(jīng)驗和年長的威嚴，也沒有中年教師在 工作生活等方面與家長的相似之處。我們與學(xué)生家長的交流無形之中加大了難 度。小到我們的衣著容貌，坐立姿態(tài)，談吐氣質(zhì)，一次作業(yè)的難易多少，一句 批評的深淺輕重，大到對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的了解掌握以及處理要求，都是 我們應(yīng)該注意的。父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足 輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。 在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用， 那么如何取得家長的信任和

3、支持呢？下面我就結(jié)合半年來的班主任工作實踐談 談自己的一點體會。 一、作為班主任應(yīng)有效地進行家訪或電訪（電話訪問） 。對學(xué)生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開 展這項工作。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的 信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會，更是班 主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。 具體做的家訪記錄如下：李星澤家長：開學(xué)一個多月，一位家長來到學(xué)校，“陳老師，您好，我是 李星澤同學(xué)家長，想打擾您一下，”談話不過十多分鐘，首先家長詢問了孩子 在校情況，然后給我介紹了孩子在家的近期表現(xiàn)，最后“

4、陳老師，您對我們有 什么建議？”任宇含家長：已經(jīng)二年級上學(xué)期了，期中考試后，這是她家長第一次主動 來學(xué)校：“陳老師，我家孩子現(xiàn)在怎么了？以前學(xué)習(xí)從來不要人問，在學(xué)校、 在班里，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)、英語 （就是一級棒 !）我家老大，在五小，成績基本上都是 前三名，而這孩子，現(xiàn)在語文學(xué)科總不好，怎么搞好？”王宇軒家長： 前段時間在班里丟了 50元錢，經(jīng)過近一個月悄悄觀察、 調(diào)查， 查出來了，學(xué)生也承認了，又悄悄地請來了家長，家長一再說：“按理說，他 不會，不會的，我們家抓得很緊”賈昊龍家長：最近，因為常發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生打游戲機不做作業(yè)，找過學(xué)生多 次，也約見過家長，每次三人當面說好。二年級期末考前，家長到校：

5、“陳老 師，我和你都說實話吧，以前他不讓我說，”最后的話是“我現(xiàn)在不管他 了，也真的管不了他啦 !”原來，這學(xué)期從開學(xué)，這位同學(xué)就定期上網(wǎng)吧、打游 戲，家長不給錢就在家需賴，鬧到半夜不讓家長睡覺，家長為了圖安，就依了 他，沒想到現(xiàn)在要天天去，眼看下個星期期末考，干脆揚言：“考不考隨他， 網(wǎng)吧必須天天去 !”張育豪家長：在一年級對班里的事不是很熱心，自從二年級的一次考試完， 通過她的家長留言，使我對她有了全新的認識。留言是這樣的：當看到在運動 會上陳老師與運動員同悲傷同歡笑，就像一個孩子一樣我深深的被你感動了； 當看到你在家長會上為了我的孩子盡心盡力，為了管好班級你經(jīng)常披星戴月。 自從這次以后，

6、我對人民教師有了全新的認識?！?讀了這段話我非常感動。三年級以來，張育豪的家長每次周五大掃除無論多忙都會準時到班里幫助打掃， 我們辦公室的老師幾乎都認識她了，每次她還會主動到我們辦公室的擦玻璃， 當我滿懷感激的對她說感謝時，她卻只是說：“有什么事你盡管打電話，別客 氣?！蔽蚁朊總€老師聽到這樣的話語時，都會為之感動的李星澤家長是我這么多年來，遇到的一位最了不起的家長，他思路清晰， 說話簡潔干脆， 從他那兒我學(xué)到了很多， 如果哪次這位家長來訪超過了 15 分鐘， 那一定是我在向他了解、學(xué)習(xí)他教育孩子的成功經(jīng)驗，后來，每次我也會在談 話的最后請他給我們的工作提一些意見、建議，這位家長是我的良師，在他

7、那 兒最大的收獲是：約見家長在最短時間里，達到最好的效果。現(xiàn)在我每次約見 家長，都事先編定主題與目的，并從周記、同學(xué)和任課老師那兒了解各種情況， 想好從哪一點入手，要談幾點或幾個方面，最后我們雙方怎樣互相配合，一般 是十五分鐘左右，我也常將這位家長的一些好的做法推薦給其他家長。任宇含家長我想各位老師也常遇到，對孩子的期望值很好，總拿孩子成績 與小學(xué)相比，與其他孩子相比，忽視孩子之間的差異，只要分數(shù)低了，問題主 要在學(xué)校和老師們的差異。這樣的家長需要我們的耐心，可以給他介紹一些學(xué) 生在學(xué)習(xí)過程中的規(guī)律，介紹班級里其他孩子們的學(xué)習(xí)情況，和他一起分析自 己孩子現(xiàn)在的問題，一起找任課老師，談孩子的學(xué)科

8、學(xué)習(xí)問題。這樣的家長， 給老師施加壓力，更會給孩子施加壓力，我聯(lián)想到他孩子的周記時曾流露出的 點滴。又過了幾個月，有一天家長自己著急地告訴我：“孩子在家不愿和他們 說話，做不來的題，連哥哥也不愿意問。昨天晚上看他快 12點都不睡，他媽媽 把燈關(guān)了，結(jié)果他一個在桌前坐到一點多，問他什么也不說。老師你講的對， 我們給他的壓力可能太大了，張老師他愿意和你說說，麻煩你開導(dǎo)開導(dǎo)他 !”這 樣的家長，要經(jīng)過一段時間，才能面對現(xiàn)實。而這一段時間里，班主任要多主 動和他溝通，讓他真正了解孩子之間的差異，讓他知道學(xué)校里各科老師為孩子 的付出。毛曉玲家長，對他的說法有兩種理解：一是有些幫孩子，二是家長當時的 自尊

9、心、面子受不了。我當時很真誠地告訴這位父親，孩子難免糊涂的時候， 不犯錯的孩子沒有，有了錯，能及時發(fā)現(xiàn)，對孩子是好事。家長離開時，仍自 語？孩子一個人應(yīng)該不會有那么大的膽子。后來我又主動約見孩子的母親，首 先就明確告訴他，不會在班級里公開這件事，找家長現(xiàn)在這樣做，是想幫助孩 子，這畢竟不是個小問題。也許是我的誠懇打動了孩子的母親將孩子在上學(xué)時 有時在文具店拿橡皮、拿筆一些事告訴了我，也表示一定在今后會好好地與學(xué) 校老師配合，教育孩子。二、三年級，這位同學(xué)將拾到的同學(xué)的文具都能主動 交到班級，二年級下學(xué)期，還將拾到的 MP3 交到班級，找到了失主。賈昊龍家長家長也是我們班主任經(jīng)常遇到的，這邊應(yīng)承

10、著老師，那邊又由 著孩子，甚至?xí)秃⒆与[瞞，等到發(fā)展到不可收拾的地步，干脆就不管孩子了。 那天下午，我和家長談了一下午，明確告訴他：現(xiàn)在抓，來得及，一定不能放 棄，我們一定要互相配合，這個寒假一定要讓孩子慢慢收心，到下學(xué)期開學(xué)時， 孩子漸漸地戒了游戲癮。對這樣的家長，要給她打氣，要幫她出主意，形成家 庭與學(xué)校的合力，一定能拉回孩子。班主任不僅會遇到各式各樣的學(xué)生，也會遇上各有特點的家長，我們要尊 重家長，平等地對待每一位家長，真誠地去和每位家長溝通，面對有些不太講 理的家長也不要太計較，保持一種平常心。學(xué)生是最公正的，班主任對學(xué)生付 出了多少他們會比誰都了解 !學(xué)校與家庭，老師與家長在我看來是一種合作關(guān)系，是一種同事關(guān)系，我 們有共同的目標，共同的事業(yè)，那就是教育、引導(dǎo)好孩子。當我們班主任能讓 家長也理解到這一點，就會有默契的配合，就能形成合力，就能提高我們班主 任的工作效率、教育質(zhì)量 !當然，對學(xué)生進行家訪電訪亦應(yīng)注意如下幾個問題：1 、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才家訪或電訪。在家訪過程中，其中有許多家長都會 認為“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯誤” 。長期以來，班主任的家訪工作有所失 誤要不就是不進行家訪，要不就是等學(xué)生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯 報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識小孩犯了