2021春七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第一框憧憬美好集體教案新人教版

1、第三單元 在集體中成長第八課 美好集體有我在第一框 憧憬美好集體1.知識目標：了解集體愿景的內涵及其作用；理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。2.能力目標：通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長具有重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系。3.情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。愿景的內涵及美好集體對我們成長的作用。美好集體所具有的特點。(多媒體出示此材料)中國航天工程的數(shù)據(jù)展示：直接參與單位百余個，間接參與單位三千多個，共有數(shù)十萬人參加這一工程。想一想：

2、材料表明了是什么原因促使中國航天事業(yè)取得成功？提示：學生從團結一致、眾志成城等角度思考闡述。教師總結：任何事業(yè)的成功都離不開集體的力量，集體將大家團結到一起，促使大家共同進步。今天我們就來一起認識一下我們生活的集體。一、講授新課目標導學一：共同的愿景(一)我們的集體活動一：描繪我心中美好的班集體(多媒體出示活動要求)活動要求：(1)學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。(2)小組內收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。討論：美好集體的特征是怎樣的呢？我們怎樣建設這樣的美好集體呢？提示：團結、友愛、充滿活力等。制定共同目標，每個同學充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢為集體做貢獻。教師歸納：集體

3、的愿景大家對美好集體表達了一致的目標和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢想，向往美好的前景時，也能承擔共同建設美好班集體的使命，引領我們班集體成員團結一致、開拓進取。(二)集體中的我們活動二：記者眼(多媒體播放班級小記者采訪參加課外活動的同學的微視頻)場景一：甲同學，請問你參加學校秋季運動會時，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來，并且奮起直追呢？場景二：乙同學，你這次考試進步很大，能分享一下前進的秘訣嗎？場景三：丙同學，你的人緣好像特別好，為什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，總是會有很多同學環(huán)繞在你身邊。思考：(1)上述采訪共同說明了什么道理？提示：說明了美好的集體引領我們成

4、長。(2)你有過類似的經歷嗎？它給你帶來了什么？提示：學生按實際情況回答即可。教師歸納：美好集體對我們成長的意義美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。目標導學二：良好的氛圍活動三：探究與分享集體中的異見(多媒體展示材料)張聰經常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產生班委。他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校

5、推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。思考：(1)在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？提示：按實際情況回答即可。(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。提示：根據(jù)班級的實際情況提建議。教師講述：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥?；顒铀模弘娪胺纸饧w中的友愛(多媒體播放誰的青春不迷茫中高翔被毆打的視頻片段)思考：(1)如果易地而處，你是高

6、翔，面對同學的陷害、侮辱、打罵，你會怎樣想？提示：我會覺得想離開這個班集體。(2)如何評價視頻中同學的做法？提示：可以從道德、法律相關角度綜合回答此問題。鏈接時政新聞：2016年九部門聯(lián)手向校園欺凌“亮劍”：整治群毆、辱罵、拍裸照！引起學生對校園欺凌的關注，并引導學生發(fā)生、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時，要及時向學校、家長，甚至是警察反映情況，將傷害降到最低。(3)面對高翔的特殊情況，我們可以做點什么？提示：注意幫助同學時，要有具體的行動，也要采用得當?shù)姆椒?，講究交往的藝術。(4)視頻中的畫面可以避免嗎？它給予我們什么啟示呢？提示：特別提醒學生，要保護個人隱私，不能以愛之名，給別人帶來二次傷害。教師強調：

7、美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且要有具體的行動和得當?shù)姆椒ǎ徊灰躁P愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖?；顒游澹汗适路窒砑w中的合作(多媒體展示材料)2016年的里約奧運會，我們再次見證了國球乒乓的強大實力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進入乒乓預賽時，外國選手很驚訝地表示：“馬龍、張繼科不是競爭對手嗎？他們怎么一起來訓練？不怕自己的戰(zhàn)術被破解嗎？”另外，這次國乒的后勤人員有王勵勤、馬琳，分別管內務、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球

8、冠軍。思考：(1)國乒被稱為夢之隊，是偶然的嗎？你認為是什么原因造就了國乒的輝煌戰(zhàn)績？提示：不是偶然的。是球員們的團結一致、分工協(xié)作造就了國兵的輝煌戰(zhàn)績。(2)你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？提示：見課本75頁“方法與技能”。教師歸納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。活動六：視頻大討論集體中的競爭(多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼)討論：(1)張繼科和馬龍存在競爭嗎？如果有，你怎么看待這種競爭？提示：有

9、。他們這種競爭是良性的競爭，競爭中有合作。(2)在集體中，你遇到過什么競爭？你當時是怎樣處理的？提示：遇到的競爭和當時的處理方法根據(jù)實際情況回答即可。教師講述：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高?；顒悠撸和卣箍臻g根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。閱讀課本76頁上的表格二、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系，培養(yǎng)出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。完成相關練