幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)想系列活動(dòng)范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)想系列活動(dòng)范文撰寫人：以下是我們?cè)O(shè)計(jì)酌三次藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)，每次活動(dòng)孩子們總是 帶給我們意想不到的驚喜?！皠?chuàng)想”一一這一藝術(shù)靈魂賦予了幼兒園 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)一種強(qiáng)大酌生命力，同時(shí)也讓我們真實(shí)地感受到一一“孩子就是天生酌藝術(shù)家”！一、圓物造型活動(dòng)目標(biāo)：1 .初步開展圓形物體的聯(lián)想活動(dòng)，嘗試用各種圓形物體來進(jìn)行藝 術(shù)造型活動(dòng)。2 .建立合作小組，大膽嘗試合作造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .在活動(dòng)場(chǎng)地上擺放各種大的圓形物體（蛋糕盒蓋、塑料盤、塑 料圈等）。2 .各種輔助材料（吸管、塑料夾、卷紙筒等）、背景音樂、小紅旗、 照相機(jī)、投影屏幕、電腦等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入時(shí)間1 .教師引導(dǎo)幼

2、兒觀察活動(dòng)室內(nèi)的各種圓形物品。2 .教師變魔術(shù)。教師隨手取一個(gè)圓形物品：“這是什么？” 一邊和幼兒聊天，一邊 快速做出簡單的人頭造型。“看！這到底是什么呢？”3 .引發(fā)創(chuàng)作師：”還可以用這個(gè)變成什么呢？” 想不想試一試？”（出示小紅 旗鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新）二、創(chuàng)意時(shí)間1 .個(gè)體創(chuàng)意。1）自由創(chuàng)意師：”請(qǐng)每人選擇一個(gè)自己喜歡的大的圓形物體，想一想可以把 它變成什么？然后選擇合適的材料完成它。"（幼兒操作，教師巡回指 導(dǎo)）2命題創(chuàng)意師：“大家做得很棒！有娃娃，有小鳥，還有太陽。現(xiàn)在老師給你 們出一個(gè)題目，看看誰做得又快又好！我們一起來做一個(gè)動(dòng)物吧！”2 .小組創(chuàng)意。1）建立合作小組師：“大

3、家喜歡合作嗎？我們來成立合作小組吧！ "（幼兒自由組合 成合作小組）師：你們的小組叫什么名字呢？"（幼兒商討小組的名稱）2）小組操作教師鼓勵(lì)幼兒一起商量創(chuàng)作內(nèi)容，一起選擇合適的材料，一起大 膽創(chuàng)新。三、欣賞時(shí)間（舒緩的音樂）教師與幼兒一起做身體的放松活動(dòng)，圍坐在屏幕前， 鼓勵(lì)幼兒相互觀摩和學(xué)習(xí)好的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒再次活動(dòng)的興趣。二、紙盒猜想活動(dòng)目標(biāo)：1 .在圓物造型的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用紙盒與圓形物體拼接聯(lián)想與造型。2 .鞏固合作意識(shí)和合作常規(guī)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .各種大小紙盒，各種圓形物體及輔助材料（吸管、塑料夾等）， 四面小紅旗，背景音樂，四個(gè)小組的標(biāo)記牌。

4、2 .活動(dòng)場(chǎng)地上事先擺好四個(gè)大的紙盒連接造型一一長條形、半圓 弧形、金字塔形、長方形?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入時(shí)間1 .教師引導(dǎo)幼兒先觀察輔助材料區(qū)。師：“還記得我們上次玩過的東西嗎？都有些什么？”2 .教師引導(dǎo)幼兒觀察地上的紙盒連接造型，并引發(fā)幼兒的猜想。二、創(chuàng)意時(shí)間1 .合作創(chuàng)意。1）商討時(shí)間師：“還記得我們上次玩的時(shí)候分成了幾個(gè)小組 莊口誰一組？還記 得自己是哪個(gè)組的嗎？"（教師出示小組標(biāo)記牌，并將標(biāo)記牌放在一個(gè) 紙盒的造型區(qū)）師：”請(qǐng)大家先分組討論一下，把地上的圓形變成什么？怎么變？”2）操作時(shí)間教師鼓勵(lì)幼兒在商討的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)互助，共同完成作品，引導(dǎo) 幼兒多觀察材料和選用合適的材

5、料。3）欣賞時(shí)間（舒緩的音樂）教師引導(dǎo)幼兒集中做放松動(dòng)作，師生共同欣賞、對(duì) 話。教師表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒良好的創(chuàng)意和合作的精神。2 .自由創(chuàng)意。三、百變衣活動(dòng)目標(biāo)：1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)借物想象，并嘗試將各種衣物變形來進(jìn)行藝術(shù)造型活 動(dòng)。2 .體驗(yàn)合作和成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .各種成人長袖上衣及帽子、圍巾等堆放在場(chǎng)地的中央。2.各種輔助材料（如紙盤、瓶蓋、吸管、廢舊紙盒、卷紙筒等）， 大窗簾兩三塊，小組標(biāo)記牌（放在四個(gè)討論區(qū)），背景音樂，照相機(jī)、 電腦、投影屏幕等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入時(shí)間（教師將需要展示的衣物及輔助材料穿戴在自己的身上 ）（教師帶領(lǐng)幼兒來到衣物小山前）師：“看！今天我們玩什么？”師：“這

6、些都是我們爸爸媽媽的衣服，衣服可以變成什么呢？老師這里也有件漂亮的衣服，看看我把它變成了什么 ？”（教師為幼兒展示兩種簡單的衣物造型，如蝸牛、小姑娘的臉等。）師：“衣服還可以變成什么呢？想不想自己試試看？”二、創(chuàng)意時(shí)間1 .個(gè)體創(chuàng)意。師：“請(qǐng)每個(gè)小朋友先選一件喜歡的衣服，在地上擺擺看，像什 么？然后再用一些材料完成它（教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。）（激烈的背景音樂）2.小組創(chuàng)意。師：“你們真棒！我非常喜歡你們做的花朵小鳥房子！ 現(xiàn)在想不想合作一下？”師：“請(qǐng)大家按照小組在標(biāo)記牌前集中，先討論一下打算做什么，用什么材料？然后合作創(chuàng)意?！比⑿蕾p時(shí)間（舒緩的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍坐在屏幕前，做一些放松的身體動(dòng)作。）師：“剛才老師幫大家把漂亮的作品拍了照，我們一起來欣賞一下吧！”四、集體創(chuàng)想師：“太棒了 ！大家想不想再來一次？這次有些不一樣，請(qǐng)大家先把材料趕快收回原位，然后到我身邊來，看看哪組收得又快又整齊！”（幼兒收拾操作材料歸位）師：“這次我們要更多的人，更多的力量，想不想四個(gè)小組團(tuán)結(jié)起來做一