第二單元表內(nèi)除法(一)練習(xí)課教案

1、數(shù)學(xué)試卷第 13 課時(shí)：表內(nèi)除法練習(xí)課（1）教學(xué)目標(biāo)：鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學(xué)習(xí)用2 6 的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。通過(guò)開(kāi)展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。、把6 朵花平均分給3 個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？在對(duì)的里畫(huà)“”。2、圈一圈，填一填。（ 1）一共有（算

2、式是（）個(gè)，每（）個(gè)一份，可以分成（）。）份。（ 2）一共有（ ）個(gè)算式是（，平均分成（）份，每份是有（）。）個(gè)。數(shù)學(xué)試卷3、算式24÷ 3=8，讀作（），除數(shù)是（），被除數(shù)是（4、計(jì)算 205、把 15 個(gè)6、一本），商是（）。÷ 5 4 時(shí)，想口訣：（平均分成 3 份，每份是（要 2 元， 10 元錢可以買（），商是（）個(gè)。）本。）。7、 在（）里填上“”、“”或“5 （）20÷530÷6（） 6=”。40（）6×512÷3（）56 （）36÷620 （）4×5二、知識(shí)應(yīng)用（判斷對(duì)錯(cuò)） 。1、有 24 塊，每

3、6 塊裝一袋，可以裝4 袋。2、“ 8÷ 2=4” 讀作： 8 除 2 等于 4。3、，列式： 6÷ 3=2。（）4、把 15 平均分成 5 份，每份是 4。（）5、一份盒飯要 5 元， 10 元可以買 2 份。（）三、解決問(wèn)題。1、除數(shù)是 5，被除數(shù)是 25，商是多少？2、20 里面有幾個(gè)4？3、把 30 平均分成 6 份，每份是多少？4、6 的 5 倍是多少？四、看圖寫算式。1、（）÷（）×（）=（）=（）（）÷（）=（）2、30米？米？米（）（？米）=（）？米？米五、用數(shù)學(xué)。1、每筐裝 4 棵。24 棵數(shù)學(xué)試卷需要幾個(gè)筐？2、（1）有 8

4、 只兔子，平均裝在2 個(gè)籠里， 每個(gè)籠裝幾只？（ 2）有 8 只兔子，裝在 2 個(gè)籠里，一個(gè)裝5 只，剩下另一個(gè)裝幾只？3、4、5、6、我們用了 4張紙，把這些風(fēng)車平均分給 8 個(gè)小每張紙做6 個(gè) 風(fēng)朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？車。女生的人數(shù)是男有8個(gè)男生的 3倍。生，每 4 個(gè)女生一組，可以分成幾組？把這 4 束花平均分給 6 個(gè)同學(xué)。每束花有 3 朵。每個(gè)同學(xué)分幾朵？2 元8 元是筆記本的 3？元6 元倍數(shù)學(xué)試卷（ 1） 3 把剪刀 12 元，平均每把剪刀多少元錢？（ 2）買 3 頂帽子的錢，可以買幾本練習(xí)本？第 14 課時(shí)：表內(nèi)除法練習(xí)課（2）教學(xué)目標(biāo)：鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為

5、后面學(xué)習(xí)用2 6 的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。通過(guò)開(kāi)展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1、把 10 個(gè)平均分成 5 份，每份是 ()個(gè)。列出算式： ()÷()=()2、24÷4=()讀作 ()除以 ()，表示把 ()平均分成 ()份，每份是 ()，也就是()里

6、面有()個(gè)()。3 、填空數(shù)學(xué)試卷算式：÷ =表示：把 ()平均分成 ()份，每一份是 ()。4 、填空(1)10 除以 5 等于 2。 =(2) 被除數(shù)是 12，除數(shù)是 6，商是 2。÷ =二、知識(shí)鞏固。1 、寫出除法算式（1）9 除以 3 等于幾？（2）把 24 平均分成 4 份，每份是幾？（3）有 8 個(gè)蘋果，平均裝在 2 個(gè)盤子里，每個(gè)盤子裝幾個(gè)？（4）有 8 個(gè)蘋果，裝在 2 個(gè)盤子里，一個(gè)盤子裝 5 個(gè)，另一個(gè)盤子裝幾個(gè)？2 、應(yīng)用。加法算式： _乘法算式： _除法算式： _三、解決生活中的問(wèn)題。1、一個(gè)筆記本 2 元錢，小麗帶了12 元錢，能買幾個(gè)筆記本？2、一斤桃子 3 元錢，媽媽帶了15 元錢，能買幾斤桃子？3、四年級(jí) 2 班有 40 人參加廣播操比賽，平均分成5 組，每組幾人