暑假訓(xùn)練(五)教師版

1、暑假訓(xùn)練（五）教師版鑒賞詩歌的表達(dá)技巧之修辭手法一、 回顧古典詩詞常用的修辭手法（一）判斷下列詩句的修辭手法 1、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長（夸張） 2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（江南春杜牧）（夸張） 3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白）（夸張） 4、百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？（杜牧題烏江）（反問） 5、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫登高）（疊詞） 6、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（杜甫春夜喜雨）（擬人） 7、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石書湖陰先生壁二首（選一）（擬人） 8

2、、戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適燕歌行（對比） 9、朱門酒肉臭，路有凍死骨。（杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字）（對比 ） 10、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜虞美人）（設(shè)問） 11、試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄青玉案）（設(shè)問、比喻） 12、“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”、“主人下馬客在船” （互文） 13、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙石灰吟）（擬人） 14、陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。（ 梅堯臣陶者）（對比） 15、 知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦（李清照如夢令）（設(shè)問、借代） 16、“終歲不聞絲竹聲”、“ 門前冷落鞍馬稀” （白居易琵琶行

3、）、“何以解憂，惟有杜康” （曹操短歌行）（借代） 17、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（竹枝詞劉禹錫）（雙關(guān)） 18、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！保皱蜕綀@小梅）（擬人） （二）慧眼識(shí)“珠”修辭（指出下列各首詩歌中用了哪些修辭）6江上看山（宋·蘇軾）船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。 前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。 仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。 舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。 春行即興 李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。蜀相 （杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城

4、外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 春思（唐·李白） 燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？二、 真題體驗(yàn)，總結(jié)方法1、（2014遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，完成89題。點(diǎn)絳唇 訪牟存叟南漪釣隱 周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。問：“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。（5分） 詞句采用比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。2、(2013安徽卷)閱讀下面兩首詩,完

5、成12題。秋 齋 獨(dú) 宿唐韋應(yīng)物山月皎如燭,霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲,窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州秋齋獨(dú)宿金趙秉文冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴,寒枝不成宿?！咀ⅰ宽f蘇州:即韋應(yīng)物,因其曾任蘇州刺史,故稱“韋蘇州”。問：請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法,并加以賞析。韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。 3、(2012·重慶卷)閱讀下面這首詞,然后回答問題。鷓 鴣 天金王寂秋后亭皋木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥。吾老矣,久忘機(jī),沙鷗相對不驚飛。柳溪父老

6、應(yīng)憐我,荒卻溪南舊釣磯?！咀ⅰ客じ?水邊的平地。忘機(jī):消除機(jī)心。機(jī)心,巧詐之心。沙鷗相對不驚飛:白居易詩云“有喜鵲頻語,無機(jī)鷗不驚”。問：“曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化,請分析其巧妙之處。運(yùn)用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。 4、（2011福建 ）閱讀下面這首詩歌，回答問題。 曉至湖上清歷鶚出郭曉色微， 臨水人意靜。水上寒霧生， 彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開， 三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景 。注湖：杭州西湖。折：彎曲。景：影。問

7、：請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。（3分）對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出遠(yuǎn)近景致的深闊。對偶：以“折葦”對“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。 5、（2010年安徽卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。歲 暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客， 邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動(dòng)江城。天地日流血， 朝廷誰請纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？ 寂寞壯心驚!【注】本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四

8、川成都西北)，杜甫作本詩時(shí)，三州已被吐蕃攻占。問：這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請從修辭角度舉出兩種并作賞析。(4分) （理解鑒賞評(píng)價(jià)）一般認(rèn)為，“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對偶”；還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫手法中有

9、虛實(shí)結(jié)合，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動(dòng)江城。天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國無門對比；“濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。 【規(guī)范答題步驟】 準(zhǔn)確指出用了何種手法。 結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。（分析） 此手法有什么突出的效果和好處，表達(dá)了詩人怎樣的感情。（作用，主旨） 三、隨堂訓(xùn)練1、閱讀下面的唐詩，然后回答問題駱谷晚望秦川如

10、畫渭如絲，去國還家一望時(shí)。公子王孫莫來好，嶺花多是斷腸時(shí)。注：韓綜于宣宗時(shí)出為湖南觀察使，后被都將石載順等驅(qū)逐，此后失官，此為失官還鄉(xiāng)時(shí)所作。問：第一句運(yùn)用了何種修辭方法，描繪了一幅什么畫面？運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），描繪了秦川沃野千里渭水東流如白練的錦山秀水的美麗畫面 2、閱讀下面的唐詩，然后回答問題春雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。問：本詩運(yùn)用了什么修辭手法，從哪些詞語可以看出？有什么作用？ 用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。 3、閱讀下面的詩歌，完成下面的問題移家別湖上亭 戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。問：作者是采用什么藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情？請結(jié)合詩句具體分析。作者采用擬人化的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情，通過描寫柳條、藤蔓、黃鶯，表現(xiàn)惜別之情。） 4、閱讀下面的詩歌，完成下面的問題新 晴  劉攽青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。問：這首詩的第四句最有表現(xiàn)力，請你加以分析。“偷”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生