三年級品德與社會(下冊)

1、三年級品德與社會(下冊)教 學(xué) 進 度 周次 教學(xué)內(nèi)容安排一鄰居家的小伙伴二不給鄰居添麻煩三 快樂的鄰里生活四為你介紹我們的學(xué)校五我是教室美容師六我送老師一朵花七 我的勞動感受八 有多少人為了我九復(fù)習(xí)十期中考試十一 質(zhì)量分析十二 不說話的“朋友”十三我的家鄉(xiāng)在哪里十四 請到我的家鄉(xiāng)來十五可愛的家鄉(xiāng)人十六 我們共同的家十七復(fù)習(xí)十八期末考查十九二十二十一1 / 29第一單元：我的鄰里生活第一課 鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。教學(xué)重點：體驗友情，學(xué)會互相關(guān)愛。教學(xué)難點：如何化為行動，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互

2、相關(guān)愛，互相幫助。教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、 學(xué)生先思考并完成下表。我的好伙伴姓名： 我們經(jīng)常在一起： 我們能成為好伙伴，是因為： 三、 學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗鄰里伙伴之間的友情。四、 故事欣賞雅各布的故事 第二課時五、 學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？再把討論的結(jié)果記錄下來。六、 學(xué)生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；再結(jié)合自己的實際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？第三課

3、時七、 學(xué)生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。體驗“遠親不如近鄰”。八、 師小結(jié)：鄰里之間要互相關(guān)心和愛護，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。九、 美文欣賞好鄰是棵父親樹十、課后小結(jié)： 學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。第二課 不給鄰居添麻煩教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。教學(xué)重點：使學(xué)生明白鄰里之間相處的準(zhǔn)則。教學(xué)難點：讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：第一課時一、 討論：怎樣

4、多為鄰居想一想。1、師：上一節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？學(xué)生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實際，說說自己平時是怎樣做的。2、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？3、師小結(jié)：民法通則關(guān)于相鄰關(guān)

5、系的有關(guān)規(guī)定：相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。第二課時二、三味書屋不一樣的琴聲學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”三、小組合作開展實踐活動（） 討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。（） 制定鄰里大會大會議程（） 制定鄰里公約。四、師小結(jié) 通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。第三課 快樂的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；

6、養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學(xué)重難點：認(rèn)同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學(xué)過程：第一課時一、體驗“我們多快樂”：1、師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？學(xué)生想一想，寫一寫：如：我們在一起 。2、交流：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？學(xué)生簡單交流。二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？師：小朋友，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起 他

7、們感到 。（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起 他們感到 。第二課時三、討論“這樣好不好”學(xué)生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒有其他不好的現(xiàn)象了呢？學(xué)生交流。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。1、先讀故事2、學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。3、幫助劉玫給縣張寫封信。4、討論還有什么其他方法。第三課時五、要不要搬：故事“孟母三遷”1、讀孟母三遷的故事2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，開展討論。六、我為鄰里添歡樂方案征集師：鄰里之間要團結(jié)，如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂。讓我們?yōu)猷従釉O(shè)計幾個有意

8、義的活動吧！看誰想得有快又好！學(xué)生先自主設(shè)計開展課堂交流。七、總結(jié) 通過故事和活動設(shè)計使學(xué)生體驗建立快樂鄰里關(guān)系的重要性，并且了解開展鄰里活動的一些策略。第四課 為你介紹我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點：了解學(xué)校，樹立小主人意識。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強小主人意識。教學(xué)過程： 第一課時一、 導(dǎo)入師：這個學(xué)期，我們又來了好幾名新同學(xué)，下面請他們來進行一下自我介紹。1、 新生自

9、我介紹；師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。二、 整理學(xué)校的相關(guān)資料學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老師的補充，將學(xué)校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。學(xué)生相互交流，互相評價整理結(jié)果。三、 夸夸我們的學(xué)校師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學(xué)校有哪些可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？學(xué)生討論交流。四、小結(jié)： 通過介紹讓學(xué)生進一步增強愛學(xué)校的思想感情。第二課時一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們通過討論更進一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都

10、夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來把我們對學(xué)校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_出來，你們愿意嗎？二、贊美學(xué)校（1）學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W(xué)校（2）作品交流、；評價。三、創(chuàng)意大賽1、師：你知道我們學(xué)校的校徽是怎樣的嗎？你能畫出來嗎？學(xué)生畫一畫并說說含義。2、師：小朋友們，你也能來為我們學(xué)?；蛘甙嗉壴O(shè)計一個徽章嗎？學(xué)生設(shè)計并說說意圖。3、作品展示四、 了解過去的學(xué)校，展望未來的學(xué)校。1、師介紹過去的學(xué)校“私塾”。2、學(xué)生暢想未來的學(xué)校。五、 小結(jié) 學(xué)生很樂意為學(xué)校做一些事情，在設(shè)計校徽的過程中都表現(xiàn)了較高的積極性。第五課 我是教室美容師教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、

11、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教室里更愉快地生活和成長；2、通過美化教室這一活動，強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。教學(xué)難點：強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入師：我們在學(xué)校的大部分時間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學(xué)生先想一想，寫出三個喜歡自己學(xué)校教室的理由。（2）學(xué)生交流自己的想法。第二課時教室有許多

12、值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？（1）學(xué)生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。（2）交流師：既然有這些不盡如人意的地方，你們想改變嗎？你們有什么好的辦法嗎？學(xué)生討論交流改變的方法。（1）師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯幔磕隳墚嫵鰜韱?？（2）學(xué)生畫一畫并說說含義。第三課時三、設(shè)計打扮自己的教室?guī)煟和瑢W(xué)們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請你們在小組內(nèi)討論一些，每個小組都拿出自己的方案。（） 學(xué)生分組討論（） 課堂交流（） 動手實踐。四、小結(jié)師：同學(xué)們，教室是我們在學(xué)校的主要活動場所，我們在這里學(xué)知識，學(xué)做人的道理，我們大

13、多的時間都在這里度過，我們是教室的主人，我們有權(quán)利，有責(zé)任，有義務(wù)去改變和美化教室環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快樂！第六課 我送老師一朵花教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學(xué)重點：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。教學(xué)難點：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。（） 學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。（

14、） 學(xué)生交流。二、故事體驗 1、師：是啊！每一位同學(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。 師講故事人間最美的笑容 學(xué)生交流： （1）故事講的是什么？ （2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？ （3）什么是“人間最美的笑容”？2、師講述故事回憶饑餓 學(xué)生交流 （1）故事講的是什么？ （2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？三、小結(jié)1、師：同學(xué)們，通過剛才的兩個故事，你有什么感想？學(xué)生簡單交流。2、師：是?。∶恳晃焕蠋煂ψ约旱膶W(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成

15、為對社會有用的人。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首每當(dāng)我走過老師窗前來結(jié)束。3、師生同唱歌曲。4、小結(jié)：學(xué)生能通過故事，通過討論體會到教師對學(xué)生的關(guān)心和幫助，體會到教師為學(xué)生的成長付出的艱辛。萌發(fā)理解和尊重教師的情感。第二課時 一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長付出了辛勤的勞動，我們要尊重老師和老師的勞動。那么你想用什么實際行動來表示呢？二、討論“我讓老師笑一笑” 1、師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？ （1）學(xué)生先在組內(nèi)討論 （2）班級交流 師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？ 學(xué)生交流。 2、欣賞日記老師，您辛苦了三、討論如何做老師的開

16、心果學(xué)生先自主完成“35頁填空再進行交流。四、和老師做朋友 1、師：其實，老師和同學(xué)是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學(xué)完全可以成為朋友，你們愿意和老師成為朋友嗎？你覺得怎樣才能和老師成為朋友？討論：（1）當(dāng)老師出錯時，你該怎么辦？ （2）當(dāng)你和老師有不同意見時，該怎么辦？2、精彩創(chuàng)意師：你知道教師節(jié)是什么時候嗎？在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？學(xué)生討論。3、小結(jié)師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。4、小結(jié)：通過活動，學(xué)生進一步理解尊師的意義，能從交流中進一步體會用實際行動表達對老師的敬愛。第七課

17、 我的勞動感受教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1、師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？學(xué)生討論。2、師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情 師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。 學(xué)生討論并記錄 欣賞體驗日記第二課

18、時三、戶外活動，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個園中檢垃圾。交流活動心得。四、勞動創(chuàng)意設(shè)計簡單設(shè)計并交流。第三課時五、想一想：勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我 先在小組內(nèi)交流，再進行課堂討論。六、小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，幫助家長、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。課題：有多少人為了我教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。重點：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們

19、的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。第一課時一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？學(xué)生討論，體驗沒有工人、農(nóng)民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動， 假如所有的警察都不上班， 假如 假如 欣賞：生活中有許多這樣的人二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。” 小喇叭P49第二課時三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。四、 小

20、結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務(wù)，我們在接受服務(wù)的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。課后小結(jié)：通過故事和討論，學(xué)生體會到社會上的勞動著都是在為我們服務(wù)，為人民服務(wù)。作為一個社會人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”。課題：不說話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護共用設(shè)施，初步形成公德意識。重點：體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護共用設(shè)施。難點：初步形成公德意識。第一課時

21、一、導(dǎo)入師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。小資料：P52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便 學(xué)生先在組內(nèi)進行整理再進行課堂討論。 讀讀候車室的煩惱和真實的故事，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。談?wù)勅绾螑圩o公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭。三、活動：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。第二課時四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點什么事情。學(xué)生進行交流小知識：P57完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設(shè)計一些愛護公用設(shè)施的公益廣告

22、，你們愿意嗎？課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會到公共設(shè)施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護共用設(shè)施的思想感情。 課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：（1）能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡單認(rèn)識圖例。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。重點：能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。難點：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。第一課時一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們昆山是哪個省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？學(xué)生

23、說一說，找一找。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生找一找交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面（2） 怎樣看地圖小喇叭：P61小小地圖會說話P62小竅門P63第二課時三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖學(xué)生先交流再動手畫一畫四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。 欣賞：美麗是不能忽略的、 小資料：P66五、小結(jié)師：今天我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請大家查閱一些資料（） 我國的領(lǐng)土面積（） 我國的主要湖泊和河流（） 我國的民族和人口課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國

24、的思想感情。課題：請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重難點：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。第一課時一、導(dǎo)入師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請學(xué)生先分省交流。再請昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。昆山三寶昆山旅游昆山三賢陽澄三寶昆山小吃等。第二課時三、制定游千燈、錦溪、周莊古鎮(zhèn)一日游行程表學(xué)生小組合作開展課堂交流。第三課時四、欣賞：故鄉(xiāng)的野菜五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。課題：可愛的家鄉(xiāng)人教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的