倍的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、倍的理解教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備:小棒、蘿卜、作業(yè)紙同學(xué)們，你們知道小兔子最愛吃什么嗎？（蘿卜）請看，（出示主題圖）小兔子看到各種各樣的蘿卜特別開心，誰來找找關(guān)于蘿卜的數(shù)學(xué)信息？（胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，白蘿卜有10根）剛才×××找到了三種蘿卜，分別是（胡蘿卜，紅蘿卜，白蘿卜）邊說邊貼“胡蘿卜”，“紅蘿卜”，“白蘿卜”，堆放你們看，黑板上這么多關(guān)于蘿卜的數(shù)學(xué)信息，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的數(shù)量關(guān)系嗎？（每次加4根誰比誰多的數(shù)量關(guān)系 都是雙數(shù)你發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的特征 紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍請你上來擺一擺）（把胡蘿卜看成一份，紅蘿卜有3份，也就是3個(gè)2）請你圈一圈，讓同學(xué)們看得更清

2、楚（邊圈邊說:1個(gè)2根，2個(gè)2根，3個(gè)2根）所以，我們說“紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍”剛才誰聽明白了×××的說法？（紅蘿卜是胡蘿卜的3倍）我來記錄一下，胡蘿卜有2根，板:2根咱們把它看成（1份）板:在“胡蘿卜”下加 接著（紅蘿卜有3個(gè)2根就是3份）板:3個(gè)2根那我們就說 板:紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的（3倍）還有誰能像他這樣完整地說一說？指明說（2位）（胡蘿卜有2根，把它看成1份，紅蘿卜有3個(gè)2根，所以紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍）同桌互相說剛才我們是用什么方法知道了紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍？（圈一圈）你們能不能也用圈一圈的方法找到白蘿卜跟胡蘿卜之間的倍數(shù)關(guān)系？（能）

3、請你們在作業(yè)紙上動(dòng)筆圈一圈，填一填，開始完成的同學(xué)請你和同桌互相說說你的想法請一位同學(xué)上來擺一擺，圈一圈（生擺、圈）看看你們?nèi)Φ暮退遣皇且粯拥恼埬阏f一說你是怎樣想的（把白蘿卜2根分成1份，一共有5個(gè)2根）板:5個(gè)2根我們就說（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍）板:白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍誰聽明白了×××的說法？再來給大家說一說（白蘿卜有10根，白蘿卜是胡蘿卜的5倍）怎么想的呀？怎樣看出是5倍的？（胡蘿卜有2根，我把他當(dāng)成1份，白蘿卜有10根，有5個(gè)2根，所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍）你們也是這樣想的嗎？有沒有疑問呢？（還能夠用乘法計(jì)算:胡蘿卜有2根，白蘿卜有5個(gè)2

4、根，所以是2×5=10根）你真棒，很會(huì)動(dòng)腦筋，想到把乘法和我們今天所學(xué)的知識聯(lián)系起來，還有嗎？（還能夠用除法算式來表示）你還想到了除法，來，說說你的想法（10÷2=5）那也就是說白蘿卜有10根，10里面有5個(gè)2根，所以白蘿卜是胡蘿卜的5倍剛才我們找到了紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的（3倍）白蘿卜有5個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的（5倍）請看！如果白蘿卜有 幾個(gè)2根？數(shù)一數(shù)（6個(gè)2根）那我們能夠怎么說？（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的6倍）接著往下，現(xiàn)在呢？（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的7倍）再往下看，如果白蘿卜有10個(gè)2根（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的10倍）能完整地說一說嗎？（如果白蘿卜有10個(gè)2

5、根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的10倍）往下（白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的4倍）那白蘿卜就是幾個(gè)2根啊？（4個(gè)2根）你還能繼續(xù)往下說嗎？（如果白蘿卜是×個(gè)2根，那白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的×倍）你還會(huì)舉例嗎？（如果白蘿卜是×個(gè)2根，那白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的×倍）同學(xué)們，如果白蘿卜有20個(gè)2根呢？（20倍）50個(gè)2根呢？100個(gè)2根呢？（50倍，100倍）你有什么發(fā)現(xiàn)？（有幾個(gè)2根，白蘿卜的根數(shù)就是胡蘿卜的幾倍）同學(xué)們，今天呀，我們理解了一位新朋友，是（倍）板:倍的理解現(xiàn)在呀，兔媽媽又找來了一個(gè)胡蘿卜，那紅蘿卜是胡蘿卜的幾倍呢？你們都認(rèn)為是（2倍）誰來說說你的想法，怎么看

6、出是2倍的呀（由于有2個(gè)3）誰聽明白了？請你來補(bǔ)充（把3根胡蘿卜看成1份，紅蘿卜有這樣的2份，也就是2個(gè)3根，所以我們說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的2倍）都是和6根紅蘿卜在比較，怎么一下是2倍，一下又是3倍呢？（由于標(biāo)準(zhǔn)變了）所以（倍數(shù)也變了）由于比的標(biāo)準(zhǔn)變了，剛才是2根一份，現(xiàn)在是3根一份。標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，倍數(shù)也發(fā)生了變化。（3紅10白）你們看，白蘿卜的根數(shù)還是胡蘿卜的5倍嗎？（不是）請你們用小棒代替蘿卜來擺一擺。聽我的指令，我們先看有幾根胡蘿卜（3根）請你拿出3根小棒，擺在第一行3根小棒代替3根胡蘿卜有幾根白蘿卜呀？（10根）好，再數(shù)出10根小棒，擺在第二行請你移動(dòng)一下小棒，看看第二行小棒是第一行

7、的幾倍板 第一行:第二行:擺好了嗎？誰來畫一畫你是怎樣擺的（一生上臺畫）他擺的和你們的一樣嗎？第二行的小棒是第一行的3倍還多了1根你們有什么辦法，通過改變第二行小棒的數(shù)量，使它們倆成倍數(shù)關(guān)系嗎？（擺，說關(guān)系）1倍我們班的同學(xué)真了不起，同一個(gè)問題用了不同的方法來解決，接下來請完成作業(yè)紙第二題。白星星：黑星星：的個(gè)數(shù)是的（ ）倍你讀懂了什么？（白星星有3顆，黑星星有15顆）題目要求你先圈一圈，你是幾顆幾顆圈的？（3顆3顆）為什么3顆3顆地圈？把誰當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)？（白星星當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)）看成（一組、一份，所以就是3顆3顆地圈）同意他的說法嗎？（同意）來看下一題畫一畫。第二行畫 ， 的個(gè)數(shù)是 的2倍。第一行： 第二行： 都認(rèn)為是3倍，你怎么想的？今天我們認(rèn)識了一位新朋友“倍”，對于他你還有什么疑問嗎？老師很高興大家學(xué)得這么認(rèn)真。今天大家表現(xiàn)真的不錯(cuò)，老師要把掌聲送給你們，仔細(xì)聽，老師拍了幾下？（老師拍3下）生：3下請你們也用掌聲表揚(yáng)一下