中考文言文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。中考文言文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總中考文言文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總七年級上冊:童趣一、釋詞：1、項(xiàng)為之強(qiáng) 2、徐噴以煙 3、果如鶴唳云端 4、以從草為林 5、興正濃 6、方出神 7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 8、必細(xì)察其紋 9、昂首觀之 10、為之怡然稱快 二、譯句 1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中 2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院 三、閱讀全文，回答下列問題。 1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？ 答、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？ 答、見藐小之物必察其紋理。3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語

2、中？ 答、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。4、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？ 答、總領(lǐng)全文或引起下文。、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？ 答、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。論語十則一、釋詞。1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？ 2、吾日三省吾身 3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知

3、為不知，是知也。 6、溫故而知新 7、士不可以不弘毅 8、己所不欲，勿施于人二寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人。三填空并譯句1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，。”譯：2、子曰：“學(xué)而不思則罔?！弊g3、子曰：“見賢思齊焉，?！弊g4、子曰：“三人行， 。 ， ?！弊g5、子曰：“ ， 可以為師矣?！弊g、子曰：“歲寒， 。” 譯、子曰：“其恕乎，。譯、子曰：“由，誨女知乎！是知也。”譯3、山市一、釋詞。1、數(shù)年恒不一見 2、層層指數(shù)3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。4、奐山山市，邑八景之一也 5、而樓上人往來屑屑 6、或憑或立，不一狀

4、不一狀 7、相顧驚疑，念近中無此禪院。 8、倏忽，如拳如豆。二、譯句1、孫公子禹年與同人飲樓上。2、或憑或立，不一狀3、然數(shù)年恒不一見三、閱讀全文，回答問題。1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？答、借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？答、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼書”？答、當(dāng)時(shí)的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋4、出自本文的成語有哪些？答、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的

5、過程。答、孤塔宮殿城市危樓6、請你用一兩個(gè)詞語概括山市的特點(diǎn)？ 答奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、4、世說新語兩則一、釋詞1、俄而雪驟，公欣然曰 2、撒鹽空中差可擬 3、未若柳絮因風(fēng)起 4、太丘舍去，去后乃至 5、與人期行，相委而去 6、下車引之，元方入門不顧 7、尊君在不？ 8、謝太傅寒雪日內(nèi)集二、閱讀世說新語回答問題1、詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認(rèn)

6、為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實(shí)、守信、尊重他人。4、寫出陳太丘與友期一文的中心思想本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。5、智子疑鄰一、釋詞1、天雨墻壞 2、智子疑鄰 3、不筑 4、其鄰人之父亦云 5、暮而果大亡其財(cái) 6、其家甚 智其子二、智子疑鄰的寓意是？凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。6、塞翁失馬一、釋詞1、馬無故亡而入胡 2、人皆吊之 3、此何遽不為福乎 4、居數(shù)月5、其馬將胡駿馬而歸 6、死者十九 7、胡人大入塞二

7、、中心思想這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适?，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計(jì)較得失。三、這則寓言的寓意是：事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。七年級下冊：1、傷仲永一釋詞1、世隸耕 2、未嘗識書具 3、父異焉 4、自是指物作詩立就5、邑人奇之 6、稍稍賓客其父 7、父利其然也 8、日扳仲永環(huán)謁于邑人9、不使學(xué) 10、不能稱前時(shí)之聞 11、泯然眾人矣 12、賢于材人遠(yuǎn)矣13、則其受于者不至也 14、傷仲永 15、養(yǎng)父母 16、或以錢幣乞之 17、從先人還家 18、

8、卒之為眾人 19、如此之賢也 20、固眾人 21、即書詩四句二、譯句1、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。_2、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。_。3、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。_4、泯然眾人矣。_5、余聞之也久。_6、令作詩，不能稱前時(shí)之聞。_三、回答下列問題 1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？第一階段：幼年天資聰慧“即書詩四句”?！爸肝镒髟娏⒕汀?。第二階段：才能漸退，“不能稱前時(shí)之聞”。第三階段：“泯然眾人矣”。2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？“受于天”指人的先天條件好，即有天賦?！笆苡谌恕庇种甘裁?？指人后天學(xué)習(xí)和受到的教育。3、方仲永

9、由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即沒有進(jìn)行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。4、請你從方仲永的故事中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)（不與作者觀點(diǎn)雷同）吾生也有涯，而知無涯?；畹嚼希瑢W(xué)到老?！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”。2、口技一釋詞1、京口有善口技者 2、會賓客大宴 3、施八尺屏障 4、少頃 5、但聞屏障中撫尺一下 6、其夫囈語 7、滿坐寂然 8、婦撫兒乳9、眾妙畢備 10、賓客意少舒，稍稍正

10、坐 11、中間力拉崩倒之聲 12、雖人有百手 13、不能名其一處也 14、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 15、群響畢絕二、譯句1、雖人有百口，口有百舌，不能名其一處出。2、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。三、回答以下問題1、歸納文章的主旨通過描寫一場精彩的口技表演，展示贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。2、文中幾處描述聽眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？課文三次描述聽眾的反應(yīng)： 一是“滿座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”?！吧祛i”“側(cè)目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫

11、好的神態(tài)。 二是“賓客意少舒，稍稍正坐”?！罢迸c“伸頸”“側(cè)目”對照。“稍稍”是“逐漸”“漸漸”的意思，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過程。 三是“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動(dòng)作，說明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界。這三處側(cè)面描寫，層層深入，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。3、<孫權(quán)勸學(xué)>一、釋詞1、卿今當(dāng)涂掌事 2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 3、但當(dāng)涉獵，見往事耳4、孰若孤 5、蒙乃始就學(xué) 6、即更刮目相待 7、大兄何見事之晚乎二、譯句1、

12、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪_2、但當(dāng)涉獵，見往事耳_3、士別三日，即更刮目相待_4、大兄何見事之晚乎_5、蒙辭以軍中多務(wù)_三、寫出自本課的成語吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看（待）刮目相待、開卷有益四、回答下列問題：1、呂蒙的變化對你有什么啟示？要想讓人刮目相看，一定要自己善于學(xué)習(xí)，并學(xué)有所成。2、孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)。3孫權(quán)用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？用自己的讀書的體會現(xiàn)身說法。4找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語句,并指出這里是什么描寫?其作用是什么?“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙。這是側(cè)面描寫。作用是：突出表現(xiàn)呂蒙修業(yè)，學(xué)有所成。 4、夸父逐日一、釋詞1、夸父逐日 2、河、渭不足 3、棄其杖 自己的

13、、他的。4、化為鄧林 二、中心思想 答：本文曲折地反映了遠(yuǎn)古時(shí)人們同大自然競勝的精神。三、本文為我們編織造就了一個(gè)怎樣的既悲壯又輝煌的結(jié)局？答道渴而死，棄其杖，化為鄧林。四、用簡潔的語言概括夸父逐日這則神話故事的內(nèi)容要點(diǎn)。談?wù)勀銓涓高@一神話人物的認(rèn)識。答；夸父逐日渴死杖化鄧林?？涓甘莻€(gè)有英雄氣概的神話人物。兩小兒辯日一、釋詞1、我以日始出時(shí)去人遠(yuǎn) 2、及日中則如盤盂 3、及其日中如探湯4、孔子不能決也。 5、孰為汝多知乎。二、譯句1、孔子不能決也。2、孰為汝多知乎。三、兩小兒“辯斗”的是什么事？他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y(jié)論？爭辯太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)這件事。因?yàn)樗麄兣袛嗵栠h(yuǎn)近的標(biāo)

14、準(zhǔn)不同，一個(gè)從視覺出發(fā)，一個(gè)從肌膚感覺出發(fā)，所以得出了不同的結(jié)論。四、這則故事給你什么啟示？用自己的話回答。答：（1）宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境。（2）反映出古人為認(rèn)識自然，探索真理而大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考的精神。（3）反映出古人知之為知之，不知為不知的可貴精神。（4）、人類認(rèn)識事物是多方位、多角度的，有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，得出的結(jié)論也會不同。5、狼一、釋詞1、止有剩骨 2、顧野有麥場。 3、苫蔽成丘4、一狼徑去，其一犬坐于前。 5、一狼洞其中。 6、意將隧入以攻其后 7乃悟前狼假寐 8、意暇甚 9、恐前后受其敵 10、止增笑耳二、譯句1、投以骨。2、一狼徑去，其一犬坐于前。3、場主積薪其中，苫蔽

15、成丘。4、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？只增笑耳。三、閱讀全文，回答下列問題。1、闡述本文主旨。答、本文敘述了屠戶與狼斗爭的故事，揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐要本性，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智、勇敢。2、文中是怎樣寫狼的狡猾的？文中表現(xiàn)狼狡猾的語句有：“綴行甚遠(yuǎn)”、“一狼得骨止，而兩之并驅(qū)如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼徑去，其一犬坐于前意暇甚?！薄耙焕嵌雌渲?，意將隧入以攻其后也?！薄扒袄羌倜拢w以誘敵”等。3、結(jié)尾一段是什么表現(xiàn)手法？結(jié)尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度，它又告訴“人”什么呢？是議論。它告訴人們：對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭

16、，才能取得勝利。八年級上冊桃花源記一、詞語解釋 緣溪行 落英繽紛 甚異之 豁然開朗 儼然阡陌交通 黃發(fā)垂髫 怡然 具答之 咸來問訊 率妻子邑人 絕境不復(fù)出焉 無論魏晉 延至其家邀請 處處志之 欣然前往 無問津者渡口二、翻譯1、芳草鮮美，落英繽紛。2、土地平曠，屋舍儼然。3、有良田美池桑竹之屬。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。4、率妻子邑人來此絕境。5、此人一一為具言所聞。6、此中人語云：“不足為外人道了?！?、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。8、后遂無問津者。9、阡陌交通，雞犬相聞10、男女衣著，悉如外人11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。三、課文分析：如何看待作者筆下的桃花源？本文虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會

17、相對立的世外桃源，借助這個(gè)美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。四、回答下列問題：1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）答、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動(dòng)、幸福生活的語句（用原文）、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通并怡然自樂。3、寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語、豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）4、漁人“欲窮其林”的原因是：甚異之5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原

18、文）、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞7、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有？便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。8、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是？村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?、“村人”來桃花源的原因是？先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境10、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？不復(fù)出焉，遂與外人間隔陋室銘一、釋詞1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 2、斯是陋室 3、惟吾德馨 4、無絲竹之亂耳亂：使亂。5、無案牘之勞形案牘：官府的文書。勞：使勞累。6、何陋之有？二、譯句1、無絲竹之亂耳，無

19、案牘之勞形。2、斯是陋室，惟吾德馨。3、談笑有鴻儒，往來無白丁。4、孔子云：“何陋之有？”三、回答下列問題1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。2、文中點(diǎn)睛之筆是哪句？何陋之有。3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？談笑有鴻儒，往來無白丁。5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？苔痕上階綠，草色入簾青。、愛蓮說一、指出加點(diǎn)詞的意義1、可愛者甚蕃 2、濯清漣而不妖。 3、不蔓不枝。 4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 5、菊之愛，陶后鮮有聞。 6、宜乎眾矣。二、譯句1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。2、蓮，花之

20、君子者也。3、菊之愛，陶后鮮有聞。4、蓮之愛，同予者何人？5、牡丹之愛，宜乎眾矣。三、回答以下問題1、文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是什么？蓮，花之君子者也。2、比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。4、中心思想本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達(dá)了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。大道之行也一釋詞1、選賢與能 2、古人不獨(dú)親其親 4、男有分，女有歸 5、貨惡其棄于地也6、盜竊亂賊而不作 7、是謂大同二、譯句1、選賢

21、與能，講信修睦2、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子_3、男有分，女有歸_4、大道之行也，天下為公_：<核舟記>一、解詞：1、高可二黍許 2、而計(jì)其長曾不盈寸 3、蓋簡桃核修狹者為之4、臥右膝，詘右臂支船 5、左手倚一衡木 6、其兩膝相比者7、珠可歷歷可數(shù)也 8、細(xì)若蚊足，鉤畫了了9、中峨冠而多髯者為東坡 10、舟首尾長約八分有奇奇：零數(shù)二翻譯1、黃：黃共閱一手卷2、舟尾橫臥一楫3、通計(jì)一舟，為人五，為窗八4、蓋簡桃核修狹者為之5、罔不因勢象形，各具情態(tài)6、嘗貽余核舟一7、而計(jì)其長曾不盈寸8、技亦靈怪矣哉9、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中10、其人視端容寂，若聽茶聲然若聽茶聲然三、中心思想：

22、核舟，用桃核雕刻的船?！坝洝痹谶@里具有摹寫意味，它全面如實(shí)生動(dòng)地描繪出了雕刻在核舟上的全部人和物，活靈活現(xiàn)，使領(lǐng)會了雕刻家神奇高超的技藝和才華。<三峽>一、解釋1、重巖疊嶂高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰 2、夏水襄陵 3、乘奔御風(fēng) 4、素湍綠潭5、不見曦月 6、霜旦 7、飛漱 8、屬引凄異 9、或王命急宣 10、雖乘奔御風(fēng)不以疾也 11、良多趣味二、譯句1、自非亭午夜分不見羲月2、雖乘奔御風(fēng)不以疾也3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕4、素湍綠潭，回清倒影5、懸泉瀑布，飛漱其間6、清榮峻茂，良多趣味7、每至晴初霜旦，林寒澗肅8、常高猿長嘯，屬引凄異9、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕三、回答以下問題1、作者從哪些方

23、面描寫三峽自然景觀？作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點(diǎn)；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。2、用原文回答：表現(xiàn)群山高峻的句子是重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。表現(xiàn)水流急速的句子是朝發(fā)白帝，暮到江陵表現(xiàn)春冬清流緩的句子是素湍綠潭，回清倒影表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕3、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？夏天，寫了因水大而形成的險(xiǎn)阻和江流的迅急，突出江水兇險(xiǎn)和疾速的特點(diǎn)。春冬之時(shí)，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯

24、氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？襯托“晴初霜旦”之時(shí)“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛<答謝中書書>一、釋詞1、青林翠竹，四時(shí)俱備 2、曉霧將歇 3、夕日欲頹，沉鱗競躍 4、未復(fù)有能與奇者二、回答下列問題1、本文反映了作者什么思想？反映了作者娛情山水的思想。2、中心思想（表達(dá)的思想感情）本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。3、書是一種怎樣的體裁？書即書信，是一種應(yīng)用性文體，可具有文學(xué)性。三、填空1、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了 之美。（山水相映）2、“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了 之美。（

25、色彩配合）3、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了之美（晨昏變化）記承天寺夜游一、釋詞1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民 2、相與步于中庭 3、但少閑人如吾兩人者耳 4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 5、月色入戶二、回答下列問題、1、貫穿全文的線索是什么 月光（月色）2、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句 “庭下如積水空明影也”3、全文分幾層，請用“/”劃分，并寫出層意全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時(shí)間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對月光，竹柏蔬影的感觸。4、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？ 表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。5、中心思想 本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂

26、觀的情懷。八年級上冊：11、觀潮一、指出加點(diǎn)詞的含義1、自既望以至十八日為盛 2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線 3、倏而黃煙四起，人物略不相睹4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝逝：去，往 5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身文：畫著文采6、溯迎而上，出沒于鯨波盛萬仞 7、吞天沃日 8、如履平地 9、江干上下十余里間二、閱讀第二自然段后回答問題1、寫參演艦之多的句子是 艨艟數(shù)百分列兩岸）2、寫陣勢變化多端的句子是（盡奔騰分合五陣之勢）3、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是如履平地4、寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是、黃煙四起，人物略不相睹5、寫聲勢之大的句子是水爆轟震，聲如崩山三、閱讀第一自然段后回答1、解釋下列詞語

27、（1）既望 （2）既而2、作者對潮水的描寫由 而 ，對潮水從形、色、聲、勢四個(gè)方面進(jìn)行描繪，請用原文回答：遠(yuǎn)，近。（2）寫“形“的句子是僅如銀線 （ 3）寫“色”的句子是玉城雪嶺際天而來4）寫“聲”的句子是如雷霆，震撼激射 5）寫“勢”的句子是吞天沃日，勢極雄豪3、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？這兩句詩從側(cè)面對潮水的形象做了補(bǔ)充，同時(shí)也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢。12、湖心亭看雪一、指出加點(diǎn)的詞的含義1、是日更定 2、余拿一小船，用毳衣爐火 3、霧淞沆碭4、湖中焉得更有此人焉：哪里。 更：還 5、余強(qiáng)飲三大白而別二、譯句1、有兩人鋪氈對

28、坐，一童子燒酒爐正沸2、余強(qiáng)飲三大白而別3、莫說相公癡，更有癡似相公者4、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕三、回答問題1、文中具體描寫雪景句子是哪些？霧淞沆碭，天與云與山與水，下下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。2、文中在敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。八年級下冊：與朱元思書一、釋詞1、風(fēng)煙俱凈 2、從流飄蕩 3、水皆縹碧，千丈見底4、急湍甚箭，猛浪若奔 5、負(fù)勢競上 6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮7、鳶飛戾天者，望峰息心 8、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 9、橫柯上蔽二、翻

29、譯下列文言句子1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、負(fù)勢競上，互相軒邈。4、鳶飛戾天者，望峰息心5、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反6、疏條交映，有時(shí)見日。三、閱讀課本，回答問題1、本文總領(lǐng)全文的句子是奇山異水，天下獨(dú)絕。2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，三峽一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時(shí)，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子水皆縹碧，千丈見

30、底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。6、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么？ 望峰 窺谷送東陽馬生序一釋詞1、家貧，無從致書以觀 2、援疑質(zhì)理3、益慕圣賢之道4、俟其欣悅 5、滕人持湯沃灌，以衾以覆 6、主人日再食，無鮮肥滋味之享7、走送之，不敢稍逾約 8、四支僵勁不能動(dòng) 9、同舍生皆被綺繡 二、譯句1、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白

31、玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。4、以是人多以書假余。5、余立侍左右，援疑質(zhì)理。6、以衾擁覆，久而乃和7略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。8、蓋余之勤且艱若此。9、故余雖愚，卒獲有所聞。10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。三、閱讀課文，回答下列問題1、本文作者寫自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)上的艱苦情景，主要寫了哪些內(nèi)容。艱苦的學(xué)習(xí)過程和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么？勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度。3、用一句話概括第二段的內(nèi)容敘述了作者奔走求學(xué)之苦。4、作者在寫自己的清苦生活時(shí)，為什么要寫同舍生奢華的生活？通過對比更足以突出作者不慕富貴，

32、專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。5、圍繞“嗜學(xué)”二字寫了哪兩件事？借書之苦。求教之難。6、“卒獲有所聞”這里的“聞”指什么？得到知識，明白道理。7、讀完全文；你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂觀？吃穿無憂，國家、學(xué)校、家長、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂，以苦為樂五柳先生傳一、釋詞1、造飲輒盡 2、簞瓢屢空，宴如也 3、茲若人之儔乎4、不戚戚于貧賤 5、先生不知何許人也 6、每有會意 7、親舊知其如此二、譯句1、好讀書

33、，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。（2、銜觴賦詩，以樂其志三、閱讀課本，回答下列問題1、五柳先生三大愛好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？好讀書; 性嗜酒; 常著文章自娛。 平和、曠達(dá)的性格。2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。閑靜少言，不慕榮利。3、“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。”表現(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點(diǎn)？自得其樂，淡泊名利。馬說一、釋詞1、策之不以其道 2、執(zhí)策而臨之 3、其真無馬邪 4、其真不知馬也5、一食或盡粟一石 食：餐 石：容量單位，十斗為一石6、食之不能盡其材食：喂材：才能6、是馬也，雖有千里之能 是：這樣7、且

34、欲與常馬等不可得 8、才美不外見見：通“現(xiàn)”表現(xiàn)出來10、故雖有名馬11、安求其能千里也安：怎么千里：日行千里二、譯句1、故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。2、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。_3、食馬者不知其能千里而食也。_4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意_5、其真無馬邪？其真不知馬也。_<小石潭記->一、詞語：1.水尤清冽 2.伐竹取道，下見小潭 3.為坻，為嶼，為嵁 4.潭中魚可百許頭 5.佁然不動(dòng) 6.以其境過清，不可久居 7.隸而從者 8.從小丘西行百二十步 9.下見小潭下：在下面。 10.日光下澈下：往下。11.皆若空游無所依空：在空中。12.斗折蛇行，明滅

35、可見 13.其岸勢犬牙差互14.似與游者相樂樂：逗樂。15.凄神寒骨，悄愴幽邃 凄：使-凄涼。寒：使-寒冷。 16.記之而去。二、句子翻譯。 17.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。興。18.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。19.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。20.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上21.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。22.其岸勢犬牙差互，不可知其源。23.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。24.以其境過清，不可久居，乃記之而去。25.課文按什么順序?qū)?？游覽順序。26.課文抓住了小石潭什么特點(diǎn)？幽靜。27.作者對小石潭的整體感受是什

36、么？幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。28.寫作特點(diǎn)：本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。29.文中的“對比”和“烘托”手法： 點(diǎn)撥：為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“怡然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動(dòng)相對，尤顯出魚的活潑。作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感 到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。岳陽樓記-范仲淹（宋）1)滕子京謫守巴陵郡謫：封建官員降職或遠(yuǎn)調(diào)2)越明年 百廢具興 3)乃重修岳陽樓，增其舊制 )刻唐賢今人詩賦于其上 5)屬

37、予作文以記之6)予觀夫巴陵勝狀 夫：那。勝狀：勝景。7)銜遠(yuǎn)山，吞長江銜：銜接。8)橫無際涯，朝 暉夕陰 9)此則岳陽樓之大觀也10)前人之述備矣述：描述。備：詳盡11)然則北通巫峽，南極瀟湘然則：既然這樣，那么。極：盡。12)遷客騷人遷客：降職遠(yuǎn)調(diào)的人；騷人：詩人。 13)霪雨霏霏 14)連月不開開：放晴。15)薄暮冥冥；去國懷鄉(xiāng)?。浩冉Ｈィ弘x開。國：京城 16)春和景明；沙鷗翔集17)岸芷汀蘭；此樂何極芷： 小草；?。盒≈?。極：窮盡。18)寵辱偕忘 19)把酒臨風(fēng) 20)予嘗求古仁人之心 21)或異兩者之為或：或許。為：指兩種心情。22)廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。23)先

38、天下之憂而憂，后天下之樂而樂 24)微斯人(登斯樓也)，吾誰與歸斯：這。歸：歸依。25)若夫：像那。 至若：至于。 嗟乎：唉。26)不以物喜以：因?yàn)?。心曠神?怡：愉快。翻譯：27)越明年，政通人和，百廢具興。28)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎29)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。30)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。31)予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？32)不以物喜，不以己悲。33)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。34)其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。35)中心思想：本文以作

39、“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。 滕子京重修岳陽樓的原因是：政通人和，百廢具興。 作者寫本文的原因是：屬予作文以記之。 表現(xiàn)洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。 前人之述備矣中“前人之述”指：唐賢今人詩賦。 “遷客騷人”覽物之情有兩種：悲和喜；作者認(rèn)為覽物之情應(yīng)該是：不以物喜，不以己悲。 登斯樓也中的“斯樓”是指“岳陽樓”。 在句子“或異二者之為”中的“二者”是指：一、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者。

40、 在句子“或異二者之為”中的“二者之為”是指：一、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋。 在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指：居廟堂之高；“退”指：處江湖之遠(yuǎn)。 在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)亦憂”指：居廟堂之高則憂其民；“退亦憂”指：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。、本文中能表現(xiàn)作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。、本文中能表現(xiàn)作者政治抱負(fù)的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。、句子“微斯人，吾誰與歸”中“斯人”是指：古仁人。、寫洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。、岳陽樓記中最能表達(dá)作者政治見解的句子是

41、：先天下之憂，后天下之樂而樂。、“遷客騷人”抒發(fā)“覽物之情”的句子有：一、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋。<：醉翁亭記>-歐陽修（宋）一、詞語解釋：1.環(huán)滁皆山也；環(huán)而攻之環(huán)：環(huán)繞。環(huán)：包圍。 2.望之蔚然而深秀者 3.瀉出于兩峰之間者4.翼然臨于泉上者翼然：像鳥張開翅膀的樣子。臨：靠近。 5.名之者誰 6.飲少輒醉 7.醉翁之意不在酒8.得之心而寓之酒也 9.云歸而巖穴暝歸：聚集。10.太守歸而賓客從也歸：回家。從：跟從。11.吾誰與歸歸：歸依。12.野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰 13.至于負(fù)者歌于途 14.休于樹 15.山肴野蔌

42、肴：野味。蔌：菜蔬。 16.宴酣之樂酣：盡興的喝酒。17.非絲非竹絲：弦樂器。竹：管樂器。 18.弈者勝 19.觥籌交錯(cuò) ?。壕票；I：酒籌。20.頹然乎其間者。 乎：于 21.樹林陰翳翳：遮蓋22.鳴聲上下上：樹的上部。下：樹的下部。23.太守謂誰二、句子翻譯：1） 山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。_2） 峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。_3） 名之者誰？太守自謂也4） 太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也_5） 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。6） 山水之樂，得之心而寓之酒也-7） 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。_8） 朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。_9） 宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡。_10）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉