縣教育局工作總結(jié)和工作計(jì)劃

1、標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-464編號(hào)：_縣教育局工作總結(jié)和工作計(jì)劃編輯：_日期：_單位：_縣教育局工作總結(jié)和工作計(jì)劃用戶指南：該總結(jié)資料適用于把階段時(shí)間里取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益作用?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。*年，縣教育局堅(jiān)持以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣委縣政府“協(xié)調(diào)步伐，狠抓落實(shí)，保持經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步”的工作主題，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展、全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以認(rèn)真落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神為

2、主線，以研究解決教育改革發(fā)展的一系列熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)問(wèn)題為突破口，以辦好人民滿意教育，創(chuàng)建和諧教育為根本，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新思路、埋頭實(shí)干、狠抓落實(shí)，全縣教育改革和發(fā)展取得了新的成績(jī)，為全縣“四個(gè)一”和“五個(gè)七”發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)。一、*年工作總結(jié)（一）抓重點(diǎn)工程項(xiàng)目，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程1、扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)強(qiáng)”工作進(jìn)程。全縣教育系統(tǒng)充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，在縣委、縣政府的支持下，今年4月召開(kāi)了創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣動(dòng)員大會(huì)，提出了創(chuàng)建工作的具體任務(wù)，即“一個(gè)機(jī)制”、“三化工程”和“六個(gè)突破”。“一個(gè)機(jī)制”就是要堅(jiān)

3、持和完善“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，進(jìn)一步探索跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合辦學(xué)的新路子；“三化工程”就是基礎(chǔ)教育均衡化、學(xué)校教育教學(xué)素質(zhì)化、教育信息化工程；“六個(gè)突破”就是薄弱學(xué)校改造工作、學(xué)校教育裝備、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校內(nèi)部管理體制改革、特色教育、教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)有新突破，高質(zhì)量地完成中小學(xué)各項(xiàng)責(zé)任指標(biāo)。圍繞“創(chuàng)強(qiáng)”工作，積極開(kāi)展以“心牽教育，情系*，為爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣添磚加瓦”為主題的教師募捐活動(dòng)，并多次召開(kāi)了學(xué)?！皠?chuàng)強(qiáng)”工作專題會(huì)議，提出各校、機(jī)關(guān)各部門的階段任務(wù)，明確具體的行動(dòng)目標(biāo)。完成了對(duì)各校圖書(shū)、設(shè)施的驗(yàn)收核實(shí)工作，加強(qiáng)學(xué)校外部環(huán)境改造與校園文化建設(shè)，做好設(shè)備設(shè)施添置、維修及課桌椅改造工作，進(jìn)一步完

4、善各類申報(bào)檔案，為創(chuàng)建省教育強(qiáng)縣奠定基礎(chǔ)。2、切實(shí)加快學(xué)校布局調(diào)整步伐。我們從爭(zhēng)創(chuàng)“省教育強(qiáng)縣”和推進(jìn)全縣教育發(fā)展均衡化的高度，提出了關(guān)于要求進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局的意見(jiàn)，并于今年5月在縣人民政府第24次常務(wù)會(huì)議上討論通過(guò)。制定了*縣xx年學(xué)校布局調(diào)整工作方案，順利撤并了*初中、*初中、*初中、*初中、*學(xué)校初中部和*小學(xué)，在*城區(qū)籌備組建了*初級(jí)初中，基本確定全縣設(shè)高中段學(xué)校4所，九年一貫制學(xué)校1所，初中段學(xué)校7所（包括東沙中學(xué)初中部），小學(xué)13所，幼兒園42所的學(xué)校（園）布局格局，有力地促進(jìn)了全縣教育資源的優(yōu)化配置。3、全力抓好重點(diǎn)工程建設(shè)。*實(shí)驗(yàn)學(xué)校遷建工程于xx年2月下旬進(jìn)入土建施工以

5、后，目前，所有主體土建工程已基本結(jié)束，地下管道、校門、圍墻及景觀等附屬工程已進(jìn)場(chǎng)施工，預(yù)計(jì)于xx年*月底竣工，*月投入使用，至今已完成投資約3800萬(wàn)元。4、積極實(shí)施“萬(wàn)校標(biāo)準(zhǔn)化”工程。為確保到xx年全縣中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例不低于85，我們下發(fā)了萬(wàn)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施意見(jiàn)，出臺(tái)了*縣xxxx年九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校實(shí)施規(guī)劃，全縣各學(xué)校啟動(dòng)了三年發(fā)展規(guī)劃制訂工作， 29所學(xué)校制訂的“xxxx三年發(fā)展計(jì)劃”已經(jīng)全部匯總完畢，并已匯編成冊(cè)。至xx年6月，全縣已有5所學(xué)校（*初級(jí)中學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)、*小學(xué)）通過(guò)了“省標(biāo)準(zhǔn)化三類學(xué)校”驗(yàn)評(píng)。(二)抓內(nèi)涵發(fā)展，努力促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展1、把握重

6、點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加快人事分配制度改革，完善教師合理流動(dòng)機(jī)制，建立城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村學(xué)校支教制度，加大教師交流力度。全面實(shí)施教師資格制度，完善崗前培養(yǎng)與在職培訓(xùn)相銜接的教師再教育體系，進(jìn)一步提升在職教師的學(xué)歷層次。目前全縣教師參加校本培訓(xùn)的年度受訓(xùn)率為100%。加大學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)了*縣骨干教師評(píng)選與管理辦法，推行了骨干教師ab級(jí)制度，共評(píng)選出64名a級(jí)骨干教師和93名b級(jí)骨干教師。開(kāi)展了學(xué)校黨建“三培養(yǎng)”工作，舉辦了首屆學(xué)校校級(jí)后備干部培訓(xùn)班，40位培訓(xùn)班學(xué)員參加了由縣教師進(jìn)修學(xué)校承辦的為期八天的教育培訓(xùn)，初步建立了后備干部個(gè)人培訓(xùn)檔案。關(guān)注農(nóng)村教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有40多位

7、農(nóng)村教師參加了省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班。積極探索教師人事管理的新方法，針對(duì)學(xué)校撤并后教師相對(duì)富余的現(xiàn)狀，出臺(tái)了選派部分富余學(xué)科教師從事社區(qū)工作的辦法，為實(shí)現(xiàn)教師分流探索了一條新路。公開(kāi)選拔局機(jī)關(guān)中層干部，把年輕有為、思想先進(jìn)、務(wù)實(shí)肯干的人才充實(shí)到機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中來(lái)，進(jìn)一步提高了干部隊(duì)伍的總體素質(zhì)。2、深化改革，著力提升農(nóng)村教育發(fā)展水平。加大對(duì)漁農(nóng)村教育的投入力度，在保持教育現(xiàn)有生機(jī)和活力的同時(shí)，積極保障漁農(nóng)村學(xué)校的生存和發(fā)展。通過(guò)轉(zhuǎn)移支付和專項(xiàng)撥款等辦法，建立起對(duì)漁農(nóng)村教育予以扶持的機(jī)制，根據(jù)財(cái)政狀況，安排一定的專項(xiàng)資金，專門用于扶持偏遠(yuǎn)學(xué)校，以逐步縮小城鄉(xiāng)差距。加大扶貧幫困力度，設(shè)立扶貧幫困專項(xiàng)資

8、金，積極開(kāi)展資助貧困家庭學(xué)生工作，減免義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的書(shū)簿費(fèi)、雜費(fèi)和住宿費(fèi)。組織開(kāi)展教育對(duì)口支援工作，動(dòng)員*城區(qū)和有條件的學(xué)校，比如*實(shí)驗(yàn)學(xué)校，通過(guò)學(xué)校結(jié)對(duì)、教師支教等形式，對(duì)偏遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)行對(duì)口支援。積極開(kāi)展教育協(xié)作體研究，組建了 “五校教育協(xié)作體”，組建了“城鄉(xiāng)教育共同體”，實(shí)踐教育區(qū)域合作，初步建立了教育管理、教學(xué)研究、校本課程開(kāi)發(fā)、師資協(xié)調(diào)等合作機(jī)制，力求實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師與城區(qū)教師的資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置，拓展了校本教研的空間，成為我縣乃至全市課改的一大亮點(diǎn)。3、注重實(shí)效，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是抓減負(fù)糾偏。積極貫徹省“減負(fù)”精神，嚴(yán)格執(zhí)行省“減負(fù)”要求，規(guī)范學(xué)生

9、在校時(shí)間，強(qiáng)化中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理。召開(kāi)了減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)專題工作會(huì)議，31所中小學(xué)校長(zhǎng)與縣教育局簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書(shū)，建立健全各項(xiàng)“減負(fù)”工作機(jī)制，向社會(huì)作出“減負(fù)”承諾，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量、嚴(yán)格控制教材教輔征訂、嚴(yán)格控制考試難度。二是抓初中學(xué)科質(zhì)量。*實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部在全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲全市團(tuán)體第二名，有4人獲一等獎(jiǎng)，在省自然學(xué)科競(jìng)賽中有2人獲省二等獎(jiǎng)。通過(guò)積極開(kāi)展學(xué)科質(zhì)量研討與分析等各類教研活動(dòng)，今年中考取得了較好的成績(jī)，2415名考生平均總分54335分，與*相比只差026分，各學(xué)科序列比去年穩(wěn)中有進(jìn)，*初中、*初中、*初中等幾所農(nóng)村學(xué)校中考成

10、績(jī)提高明顯。三是抓新課程實(shí)施。縣教科研中心積極組織各校舉行多學(xué)科，多形式的課堂教學(xué)展示與送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使得新課程改革呈現(xiàn)出方興未艾的趨勢(shì)。加快了校本教研制度建設(shè)的進(jìn)程，以市立項(xiàng)課題基于教師專業(yè)化發(fā)展的以校為本教研制度的理論與實(shí)踐研究為載體，制定或完善了校本教研制度。成功舉行了市重點(diǎn)課題第二次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨全縣校本教研工作會(huì)議，制訂了*縣校本先進(jìn)教研組評(píng)比條例和縣校本先進(jìn)教研學(xué)校評(píng)比細(xì)則，開(kāi)展了校本先進(jìn)教研組、縣校本先進(jìn)教研學(xué)校評(píng)比活動(dòng)，已有7個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)校本先進(jìn)教研組，1所學(xué)校被推薦為第二批省校本教研示范學(xué)校。堅(jiān)持“以教學(xué)科研促課改，以教育科研提升教研水平”的思路，有4項(xiàng)課題被確定為市教育重

11、點(diǎn)科研項(xiàng)目，有4項(xiàng)被立為省教科規(guī)劃課題。向省教研室申報(bào)了2項(xiàng)教學(xué)研究課題。有27名教師在論文、案例評(píng)比活動(dòng)中獲得國(guó)家級(jí)不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，有1名教師獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)。四是抓德育實(shí)踐。召開(kāi)全縣學(xué)校德育工作會(huì)議，加強(qiáng)德育特色學(xué)校的培育，啟動(dòng)以“做一個(gè)有愛(ài)心的小公民”為主題的“萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，組織轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的假日活動(dòng)，青少年思想道德建設(shè)的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。積極打造文明校園、綠色校園和平安校園，在*中心小學(xué)、*小學(xué)、*初中、*職業(yè)技術(shù)學(xué)校試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，全面推行了學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，通過(guò)德育導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師，給學(xué)生以個(gè)性化關(guān)愛(ài)和個(gè)性化發(fā)展。4

12、、穩(wěn)中求進(jìn)，積極謀求高中教育新跨越。加大了加強(qiáng)高中教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量的對(duì)策研究，實(shí)現(xiàn)了高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展。今年高考再次取得了喜人的成績(jī)，全縣995名應(yīng)屆畢業(yè)生，總上線人數(shù)981名，總上線比例98.59%。本科以上868名，上線比例87.24%，與xx年相比，提高5.35個(gè)百分點(diǎn)，其中重點(diǎn)本科156名。*中學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)，549名考生中，總上線人數(shù)540名，重點(diǎn)本科上線123名，本科以上人數(shù)441名。*中學(xué)作為全市農(nóng)村高中的一面旗幟，今年高考又有新的突破，在280名考生中，總上線人數(shù)277名，上線比例98.93%。上重點(diǎn)線33名，重點(diǎn)率11.78%，創(chuàng)歷史最好成績(jī)。*中學(xué)166名應(yīng)

13、屆藝術(shù)類考生中，有132名上本科線，本科上線率79.5%。藝體特色教育穩(wěn)步推進(jìn)。*中學(xué)xx年美術(shù)專業(yè)考試喜人，在近二萬(wàn)名考生參加的浙江省高等藝術(shù)院校聯(lián)考中，166名應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)考上線164人，上線率達(dá)98.8%；在近6萬(wàn)名考生參加的中國(guó)美術(shù)學(xué)院專業(yè)考試中，上線55人，有6人列全國(guó)前十名，有21人列全國(guó)前百名。成功舉辦了*市第23屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我縣第一次舉辦全市性的大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，標(biāo)志著我縣中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)和賽事組織水平又有了一個(gè)新的提高。努力做好特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)工作，積極推進(jìn)中小學(xué)生綜合技能拓展和測(cè)評(píng)工作，大力搭建學(xué)生展示才藝的舞臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。5、穩(wěn)步推進(jìn)，全程實(shí)施職

14、教服務(wù)工程?？h職技校進(jìn)一步增強(qiáng)教育功能，主動(dòng)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，把原來(lái)的財(cái)會(huì)、電子電工、烹飪3個(gè)市重點(diǎn)專業(yè)調(diào)整為船舶修造、電子電工、賓服與烹飪。xx年初成立的“*縣船舶修造技工培訓(xùn)中心”已經(jīng)越來(lái)越發(fā)揮更大的作用，今年共招收船舶修造專業(yè)117名初中畢業(yè)生，主要培養(yǎng)船舶修造電焊工、冷作工、船用電工、鉗工等技術(shù)工人，并與*集團(tuán)、*有限公司簽訂了訂單式教育培訓(xùn)協(xié)議，實(shí)行跨地區(qū)招生，逐步擴(kuò)大招生規(guī)模，成為全市重要的教育培訓(xùn)基地。全縣職成教育堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高技能為本位，加大了職成教育的統(tǒng)籌力度，采用“培訓(xùn)組織相銜接、教學(xué)考證相協(xié)調(diào)、育人用人相統(tǒng)一”的教育培訓(xùn)機(jī)制，堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、靈

15、活多樣的辦學(xué)模式，開(kāi)展了多層次、多形式的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。截止10月底，已完成船舶修造、建筑工匠、水產(chǎn)加工、種養(yǎng)業(yè)、家庭工業(yè)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等職業(yè)技能培訓(xùn)3000余名，其中正規(guī)考證培訓(xùn)1000余名，培訓(xùn)后推薦就業(yè)800余名，切實(shí)提高了轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的就業(yè)技能和致富技能，全力推進(jìn)了“暖促”工程。6、整頓規(guī)范，切實(shí)加快幼教事業(yè)發(fā)展。召開(kāi)幼兒教育工作會(huì)議，提出了“加快發(fā)展、加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量、確保安全”的工作要求，開(kāi)展了對(duì)全縣幼兒園辦學(xué)和安全狀況的專題調(diào)研，對(duì)部分問(wèn)題突出、安全隱患嚴(yán)重的幼兒園責(zé)令限期整改。同時(shí)對(duì)托兒所也進(jìn)行了全面檢查審核，并對(duì)縣中心托兒所等8家取得民辦學(xué)校辦學(xué)許可證的托兒所換發(fā)了民辦學(xué)校辦

16、學(xué)許可證，對(duì)不符合*縣民辦非企業(yè)幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)、*縣民辦非企業(yè)托兒所辦所基本標(biāo)準(zhǔn)的93家幼兒園、托兒所注銷辦園（所）資格。（三）抓規(guī)范管理，著力提升人民群眾對(duì)教育的滿意度1、建章立制，抓管理，求規(guī)范。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺(tái)了加強(qiáng)系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)的一系列制度。建立健全學(xué)校年度工作和行風(fēng)工作目標(biāo)考核責(zé)任制、校長(zhǎng)崗位責(zé)任制、任期目標(biāo)責(zé)任制和輪崗交流制。繼續(xù)深入推行校務(wù)公開(kāi)，各學(xué)校成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和監(jiān)督小組三個(gè)組織機(jī)構(gòu)，確保教育系統(tǒng)校務(wù)公開(kāi)的規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化、經(jīng)?；Ｂ鋵?shí)學(xué)校收費(fèi)責(zé)任制，實(shí)行義務(wù)教育階段“一費(fèi)制”，嚴(yán)肅治理中小學(xué)亂收費(fèi)。二是規(guī)范招生秩序。按照公平、公正原則

17、，進(jìn)一步規(guī)范了城區(qū)初中小學(xué)招生秩序。實(shí)行小學(xué)升初中免試入學(xué)制度，采用保送、政策照顧、直升和電腦派派位四種方式。2、把握載體，強(qiáng)隊(duì)伍，樹(shù)形象。一是加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)。明確主題，創(chuàng)新載體，從轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)隊(duì)伍素質(zhì)等方面入手，謀求機(jī)關(guān)效能的提質(zhì)提速?？h教育局以制度建設(shè)為平臺(tái)，將制度建設(shè)貫穿于效能建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，注重系統(tǒng)性、工作性，進(jìn)一步規(guī)范了機(jī)關(guān)工作行為，機(jī)關(guān)工作人員的辦事態(tài)度明顯改善，工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。我們以加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)督為抓手，促進(jìn)了效能建設(shè)有效落實(shí)。全年共辦理來(lái)電13件，來(lái)信19件。開(kāi)展以“誠(chéng)信考試、文明考風(fēng)”為主題的端正考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)教育活動(dòng)，嚴(yán)肅查處了11名教師的考試舞弊現(xiàn)象。

18、二是認(rèn)真開(kāi)展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，按照中央和縣委的部署，以高度的政治責(zé)任感和認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)的作風(fēng)，做好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)各階段的各項(xiàng)工作，做到班子重視、部署周密、行動(dòng)迅速、成效初顯。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了黨員意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、組織紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。廣大黨員認(rèn)真對(duì)照黨章的規(guī)定以及教育系統(tǒng)黨員先進(jìn)性的具體要求，查找不足和差距；采取群眾提、自己找、組織點(diǎn)、大家議、互相幫、支部評(píng)等有效措施，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，使活動(dòng)取得了扎實(shí)的成效。在總結(jié)一年來(lái)教育工作的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到在推進(jìn)教育改革與發(fā)展

19、過(guò)程中所出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題。一是教育現(xiàn)代化推進(jìn)問(wèn)題。對(duì)照目前的標(biāo)準(zhǔn)，我縣在學(xué)校布局、規(guī)模體現(xiàn)、發(fā)展進(jìn)程等方面尚存在一定的差距，我們的教育理念、管理體制、管理水平及運(yùn)行機(jī)制與現(xiàn)代化教育的要求還有較大差距，需進(jìn)一步努力。二是人民群眾不斷增長(zhǎng)的教育需求同優(yōu)質(zhì)教育供給不足的矛盾仍然比較突出，漁農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、師資、條件與城區(qū)學(xué)校仍然存在較大的差距，學(xué)校與學(xué)校之間在抓機(jī)遇謀發(fā)展上還存在著“短腿”現(xiàn)象，各項(xiàng)工作開(kāi)展還要力求平衡，需要我們大力推進(jìn)教育的均衡發(fā)展。三是師資隊(duì)伍建設(shè)還存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，留住人才的機(jī)制還需要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)。四是素質(zhì)教育和學(xué)校德育問(wèn)題。當(dāng)前我們正處于一個(gè)特定的社會(huì)轉(zhuǎn)型

20、期，各種思想觀念和社會(huì)矛盾、現(xiàn)行高考中考招生收費(fèi)政策、學(xué)校家庭社會(huì)偏面追求升學(xué)率等方面的沖擊和影響，使部分學(xué)校對(duì)德育工作有所忽視，心理健康教育、法制教育等還有待進(jìn)一步落實(shí)。二、*年工作思路*年縣教育局將堅(jiān)持以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育工作，深入實(shí)施四項(xiàng)工程，大力實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，進(jìn)一步加快學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局調(diào)整和“萬(wàn)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”步伐，全力推進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。著力解決教育改革和發(fā)展中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升教育發(fā)展內(nèi)涵，辦好人民滿意教育，全面開(kāi)創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。(一)以實(shí)施“四項(xiàng)工程”為契機(jī)，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，深入實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)

21、家庭經(jīng)驗(yàn)困難學(xué)生資助擴(kuò)面”、“農(nóng)村九年制義務(wù)教育學(xué)校愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐”、“農(nóng)村中小學(xué)食宿改造”、“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升”四項(xiàng)工程，積極推進(jìn)貧困家庭學(xué)生資助體系建設(shè)，不斷改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，逐步提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平。(二)以教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，加快教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程1、加快布局調(diào)整步伐。撤并*小學(xué)、*小學(xué)、*初中、*初中，完成實(shí)驗(yàn)學(xué)校和*搬遷工作，啟動(dòng)*中學(xué)校建工程。加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，啟動(dòng)*初中綜合樓工程，進(jìn)一步整合城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)化配置，提升學(xué)校及區(qū)域性的教育發(fā)展水平。2、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)。以“教育協(xié)作體”為載體，建立理念共享、教師統(tǒng)籌、管理同步、責(zé)任共擔(dān)的共同體制度，開(kāi)展教育合作，

22、提高教育競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的共享，使本島的*五校協(xié)作體，*的兩校共同體真正發(fā)揮效應(yīng)。要通過(guò)硬件的扶持，資源的合理配置，開(kāi)展近距離合作與遠(yuǎn)程平臺(tái)合作活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估調(diào)研合作，協(xié)作體校本教研合作，形成協(xié)作體校本培訓(xùn)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)校管理一體化的合作機(jī)制。要積極推進(jìn)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的扶持工作，認(rèn)真落實(shí)城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)，城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村邊緣、薄弱學(xué)校掛職、任職和支教等制度，加大教師交流力度。3、抓好教育信息化工作。加大與東北師范大學(xué)信息化建設(shè)協(xié)作力度，積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)，努力通過(guò)信息化建設(shè)帶動(dòng)辦學(xué)形式、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式等的變革，推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科

23、教學(xué)的整合，不斷提高教師教育教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化水平。4、加強(qiáng)流動(dòng)兒童少年義務(wù)教育入學(xué)管理。堅(jiān)持以流入地政府為主和公辦學(xué)校為主、民工子女學(xué)校為輔的方針，把外來(lái)民工子弟教育全面納入義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃和管理，不斷擴(kuò)大外來(lái)民工子弟在公辦學(xué)校插班就學(xué)，逐步使公辦學(xué)校承擔(dān)起流動(dòng)兒童少年九年義務(wù)教育的責(zé)任，確保外來(lái)民工子弟平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。加強(qiáng)對(duì)外來(lái)民工子弟學(xué)校的指導(dǎo)和管理，不斷提高教育質(zhì)量。(三)以隊(duì)伍建設(shè)為核心，夯實(shí)教育人才基礎(chǔ)1、切實(shí)加大教師教育培訓(xùn)力度。結(jié)合“全縣農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”，科學(xué)制訂培訓(xùn)規(guī)劃，在積極開(kāi)展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開(kāi)展

24、以學(xué)科骨干教師和班主任以及音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、心理健康等薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)農(nóng)村骨干教師和班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化農(nóng)村薄弱學(xué)科建設(shè)。要以校本教研為突破口，提升教師的專業(yè)化水平；要結(jié)合教師工作實(shí)踐，積極開(kāi)展行之有效的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德水平。2、不斷深化教師人事制度改革。要積極探索有利于人才脫穎而出的新型教師評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造一個(gè)“人人有才，人無(wú)全才，量材使用，人人成材”的用人新機(jī)制，充分激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力。要盡快形成真正意義上的人員聘用合同制、崗位聘任制、上崗競(jìng)爭(zhēng)制和城鄉(xiāng)互動(dòng)的輪崗制，以人事制度的改革，帶動(dòng)學(xué)校的整體改革，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，提高辦學(xué)效率

25、。3、積極實(shí)施名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)工程。加強(qiáng)名優(yōu)骨干教師與青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真做好后備干部特別是年輕干部、黨外干部和女干部的培養(yǎng)、選拔和使用工作。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、主題講座、示范課和課題研究等多種形式，注重骨干教師成長(zhǎng)過(guò)程的管理和評(píng)定工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教育骨干教師的管理和考核，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。(四)以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、全面推進(jìn)新課程改革。加快課程改革步伐，正確把握課改的精髓，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為目的，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，健全和加強(qiáng)對(duì)新課改的指導(dǎo)、檢查和評(píng)估制度，不斷完善課改實(shí)施方案，指導(dǎo)學(xué)校做好校本課程開(kāi)發(fā)工作，確保新課程改革的進(jìn)度和質(zhì)量。各學(xué)科要

26、開(kāi)展多種“教學(xué)風(fēng)采展示”研討活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)推廣課程改革經(jīng)驗(yàn)，展示課堂教學(xué)藝術(shù)，研討課程改革與學(xué)校發(fā)展、教師學(xué)生發(fā)展與校本課程開(kāi)發(fā)等問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)。要切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)技能的形成，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的主體意識(shí)、探索精神、科學(xué)思想和創(chuàng)造性思維能力的提升。2、改革評(píng)價(jià)和考試制度。構(gòu)建全面、多元的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，為人的主動(dòng)、自由、全面、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念和多元的評(píng)價(jià)理論，建立發(fā)展性的教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校全面教育質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的

27、監(jiān)控與評(píng)價(jià)、管理與指導(dǎo)。積極探索學(xué)生多元綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，完善根據(jù)品行、學(xué)業(yè)、綜合實(shí)踐、個(gè)性特長(zhǎng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行模塊式等第綜合評(píng)價(jià)的辦法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。完善教師工作評(píng)價(jià)辦法，鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教育教學(xué)水平。落實(shí)學(xué)校年度主要工作目標(biāo)考核辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)性目標(biāo)、發(fā)展性目標(biāo)和特色性目標(biāo)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)校自主辦學(xué)，自主發(fā)展，努力形成辦學(xué)特色，提高學(xué)校管理水平。3、加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究。切實(shí)加強(qiáng)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)，健全教育科研申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題和成果推廣的機(jī)制，充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的先導(dǎo)性和促進(jìn)作用，逐步形成前瞻性、導(dǎo)向性和應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合的教育科研網(wǎng)絡(luò)，以應(yīng)用

28、性研究為主體，提高教育教學(xué)品位，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的教育科研意識(shí)。加強(qiáng)教育科研課題過(guò)程管理，創(chuàng)新課題申報(bào)辦法，努力在重點(diǎn)課題研究和推廣上有新的突破。要健全校本教研制度，以校為本、以人為本地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分體現(xiàn)人本性、民主性和發(fā)展性。以加強(qiáng)教學(xué)案例研究，以“抓反思、促發(fā)展，抓研究、創(chuàng)活力”為手段，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，將學(xué)校和教研組建設(shè)成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。4、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作。牢固樹(shù)立德育首位思想，切實(shí)加強(qiáng)德育工作。以促進(jìn)“人與社會(huì)、人與自然、人與人之間”協(xié)調(diào)發(fā)展為主題，探索建設(shè)“生態(tài)德育”，逐步形成全員德育、全程德育、全面德育的德育工作新機(jī)制。要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法制教育和行為規(guī)范教育，不斷完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要繼續(xù)深化“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，全面關(guān)注心理行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難、家庭教育不良和心理有障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)“健康學(xué)園，和諧樂(lè)園，文化藝園”，打造師生共同的“精神家園”。要提煉、弘揚(yáng)學(xué)校精神，進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境。要加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和心理素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，努力打造“平安校園”。(五)以船舶