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1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 教育即生活-東村小學(xué)養(yǎng)成教育點(diǎn)滴 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,教育即生活”我們班主任應(yīng)該付出最大的努力,讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣,為他的成人、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 俗話說:“嫩枝容易彎也容易直?!边@也說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識(shí)少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說:“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!蹦敲?,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢? 一、 結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃 我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候,兩個(gè)輕聲,三處整齊,四個(gè)自覺”的要求,我就
2、帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī),制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級(jí)計(jì)劃:(1)早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問好;(2)自覺上好早自習(xí),珍惜時(shí)間;(3)認(rèn)真做好兩操,老師在和不在一個(gè)樣;(4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊,不在教室上課時(shí)桌面應(yīng)保持干凈,沒有書本、文具用品等物;(5)課間文明休息,走路輕聲,不追逐打鬧,不大聲喧嘩;(6)保持較室地面整潔,課桌里無(wú)廢紙屑。好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后,對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的作用。 二、 在行為上引導(dǎo),反復(fù)訓(xùn)練 良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣:“心知道該怎樣,未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必須怎樣做去,才能夠養(yǎng)成好習(xí)慣。” 于是我在落實(shí)開學(xué)初
3、制定的六個(gè)好習(xí)慣時(shí),做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放;個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求,并堅(jiān)持:一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練,隨時(shí)檢查,經(jīng)常講評(píng),直至形成良好習(xí)慣;二、認(rèn)真執(zhí)行,持之以恒,環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去,有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;三、注意抓好典型,反復(fù)強(qiáng)化,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要一個(gè)積累的過程。通過循循善誘,以點(diǎn)帶面,逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有,最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量,成為集體共有的“財(cái)富”。全體同學(xué)們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng),終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。 三、 建立相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制,促動(dòng)好習(xí)慣的養(yǎng)成 有計(jì)劃,反復(fù)抓,確實(shí)能促動(dòng)好習(xí)慣養(yǎng)成,但相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我又根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,實(shí)行了評(píng)價(jià)方法的改變:班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求,實(shí)行檢查評(píng)比。每天有值日班長(zhǎng)實(shí)行檢查并記錄,我實(shí)行不定期地抽查,一周評(píng)比一次,誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求,就換一顆星,張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中,作為雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比的依據(jù)。在表?yè)P(yáng)的同時(shí),我對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也實(shí)行一些小小的“處罰”。比如:排隊(duì)不能做到快靜齊,就留下來實(shí)行單獨(dú)訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的,即時(shí)指出讓其改正 良好的行為習(xí)慣使人終身受益,所以,對(duì)學(xué)生實(shí)行行為規(guī)范訓(xùn)練,
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