北部灣民辦高職教育與經(jīng)濟(jì)文化互動發(fā)展研究

1、北部灣民辦高職教育與經(jīng)濟(jì)文化互動開展研究李其軍摘 要：新的時代背景下，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)民辦高等職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整自己的戰(zhàn)略定位，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化的實(shí)際需要，以效勞開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化開展為出發(fā)點(diǎn)，真正融入到地方經(jīng)濟(jì)文化開展的整體規(guī)劃之中，實(shí)現(xiàn)高職教育區(qū)域化，提升高職教育內(nèi)涵，為實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化協(xié)調(diào)開展做出努力與奉獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū) 民辦高職教育 經(jīng)濟(jì)文化 互動開展進(jìn)入新時代，我國經(jīng)濟(jì)、文化、社會開展迅速，高等教育含高等職業(yè)教育也因此遇上良好的開展時機(jī)，但也面臨著非常劇烈的沖擊與挑戰(zhàn)。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)民辦高等職業(yè)教育開展出路何在？毋庸置疑，教育促

2、進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化和社會開展是必然的。我們應(yīng)當(dāng)積極地去研討、探究北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)民辦高職教育與經(jīng)濟(jì)文化互動開展的道路，促其和諧開展。1 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)民辦高職教育與經(jīng)濟(jì)文化互動開展面臨的新形勢1.1區(qū)域整體開展2021年以來，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)已逐漸成為我國沿海重要的經(jīng)濟(jì)增長區(qū)域，經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力大幅度增強(qiáng)，帶動了經(jīng)濟(jì)、社會開展水平，穩(wěn)固了民族團(tuán)結(jié)，保障了邊疆穩(wěn)定。目前，全區(qū)以“南寧+沿海引領(lǐng)開展勢頭，加強(qiáng)欽北防一體化開展平臺，聚焦大健康、大數(shù)據(jù)、大物流、新制造、新材料、新能源等“三大三新重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，建優(yōu)建強(qiáng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)。1.2西部地區(qū)國際大通道形成作為重要的多邊通道，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)充分發(fā)揮交流合作平臺功能

3、，有助于進(jìn)一步實(shí)施西部大開發(fā)，增強(qiáng)西南出海大通道作用，促進(jìn)西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、社會開展，使東部、中部、西部的開展更為均衡;有助于進(jìn)一步完善疆海疆邊的經(jīng)濟(jì)格局，使我國與東南亞的聯(lián)系更加密切，為多地區(qū)、多國家經(jīng)濟(jì)合作、文化交流增添新的能量。1.3向海經(jīng)濟(jì)開展北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)重點(diǎn)規(guī)劃向海經(jīng)濟(jì)。經(jīng)過十多年的建設(shè)，建立起臨港工業(yè)，逐步形成了以現(xiàn)代裝備制造、石油化工、電子信息、新材料、糧油食品等為主的現(xiàn)代臨海工業(yè)體系;經(jīng)濟(jì)區(qū)的海洋蘊(yùn)藏著豐富的海洋生物資源、海洋油氣、礦產(chǎn)等資源，有待開展海洋產(chǎn)業(yè);欽州、北海、防城港等重要港口城市具備了獨(dú)特的航運(yùn)優(yōu)勢，有利于進(jìn)一步開展海運(yùn)業(yè)。1.4東盟開放合作規(guī)劃和建設(shè)中國-東

4、盟自由貿(mào)易區(qū)，加強(qiáng)中國與東盟國家在加工制造、商務(wù)貿(mào)易、物流管理、信息交流等多方面的合作，加強(qiáng)雙方文化產(chǎn)業(yè)、生態(tài)工程、民間特色工程等的建設(shè)，深化我國與東盟國家共同開展的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。2 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)民辦高職教育與經(jīng)濟(jì)文化互動開展難點(diǎn)2.1辦學(xué)定位與經(jīng)濟(jì)文化開展形勢協(xié)調(diào)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)正在進(jìn)入一個重大的開展時期，經(jīng)濟(jì)開展穩(wěn)中快進(jìn)，文化、社會開展形勢大好。經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療、科技、旅游、文化、體育、金融、公共效勞、社會保障等都在不斷擴(kuò)大與開展。民辦高等職業(yè)教育的開展定位，應(yīng)迎上經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、社會開展的形勢，更好地為經(jīng)濟(jì)、文化、社會開展效勞。2.2學(xué)校育人與經(jīng)濟(jì)文化開展要求協(xié)調(diào)北部灣經(jīng)

5、濟(jì)區(qū)保持持續(xù)開展，是要在經(jīng)濟(jì)增長的根底上，不斷地改進(jìn)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)區(qū)會進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃和全面推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、金融效勞、交通運(yùn)輸、社會保障、文化教育等，以期實(shí)現(xiàn)一體化開展。區(qū)域民辦高職教育要注意對照經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化開展要求，全面提升育人能力，大力提高育人成效。2.3專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)開展協(xié)調(diào)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)是開展產(chǎn)業(yè)的平臺。今后一段時期，經(jīng)濟(jì)區(qū)將積極推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、升級，同時側(cè)重開展大健康、大數(shù)據(jù)、大物流、新制造、新材料、新能源等“三大三新重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域工程，開展有區(qū)位優(yōu)勢的特色產(chǎn)業(yè)。民辦高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置、專業(yè)調(diào)整要進(jìn)行調(diào)查研究，充分對接調(diào)整創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。2.4人才培養(yǎng)與企業(yè)

6、崗位要求協(xié)調(diào)高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)，必須是要面向市場，以市場為杠桿，以企業(yè)崗位工作能力需求為標(biāo)準(zhǔn)，制訂人才培養(yǎng)方案，有針對性地采取科學(xué)的教育教學(xué)，鍛煉形成學(xué)生的專業(yè)技能和工作能力，確保學(xué)生職業(yè)能力滿足市場需求和企業(yè)用人要求。3 北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)民辦高職教育與經(jīng)濟(jì)文化互動開展路徑3.1科學(xué)規(guī)劃，加強(qiáng)調(diào)控互動開展區(qū)域民辦高等職業(yè)教育制訂的開展規(guī)劃，必須是根據(jù)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的根本狀況、地理優(yōu)勢、開展?jié)摿Α⒅萍s因素分析的，必須是緊密圍繞區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化、社會開展而進(jìn)行的，其規(guī)劃重點(diǎn)也必須是效勞北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、社會開展的主體內(nèi)容。規(guī)劃中期、后期的調(diào)控，更是應(yīng)當(dāng)以開展變化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化、社

7、會開展的實(shí)際為依據(jù)。3.2創(chuàng)新體制，壯大民辦高職力量一是要在思想意識上有高度的重視，政府、行業(yè)、企業(yè)、院校要共同解決解決“主導(dǎo)、“指導(dǎo)、“參與、“建設(shè)的問題;二要創(chuàng)新民辦高等職業(yè)教育的體制，要充分運(yùn)用自身辦學(xué)的靈活體制，創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)模式，如多單位合資辦學(xué)、委托管理、公辦院校改制或公辦院校接管民辦院校、中外合作辦學(xué)等等。3.3校社聯(lián)動，大力推進(jìn)教育實(shí)踐深入挖掘和運(yùn)用政府、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)的教育資源，構(gòu)建有效的教育體系和工作系統(tǒng)，進(jìn)一步完善學(xué)校效勞社會機(jī)制，鼓勵教職工到企業(yè)、行業(yè)掛職鍛煉，鼓勵高職學(xué)生到社區(qū)、企業(yè)參加社會效勞、頂崗實(shí)踐，著實(shí)提高民辦高職院校辦學(xué)的能力，推動民辦高職教育向前開展。3.

8、4對標(biāo)需求，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量堅持以“面向市場，面向產(chǎn)業(yè)，面向行業(yè)，面向企業(yè)，面向需求的理念指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)、管理，樹立持續(xù)開展的觀念，對標(biāo)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)用人的需要，結(jié)合高職學(xué)生成長成才的需要，增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量觀和開展觀，改進(jìn)教育教學(xué)方式方法，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、崗位工作技能培訓(xùn)，著實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和社會效益。3.5開放辦學(xué)，接軌國際職業(yè)教育學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)如德國的“雙元制、英國的“現(xiàn)代學(xué)徒制和“學(xué)位學(xué)徒制、美國的“社區(qū)大學(xué)、澳大利亞TAFE模式等，革新辦學(xué)思想和辦學(xué)機(jī)制，在環(huán)境設(shè)計、氣氛營造、課程設(shè)置、管理標(biāo)準(zhǔn)上有所創(chuàng)新，積極組織國際間職業(yè)教育交流與合作，努力培養(yǎng)國際化人才。4 結(jié)語高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)、文化、社會開展的關(guān)系密切，受其影響甚大，如能切合開展那么爭取好的辦學(xué)效益;與此同時，高等教育含高等職業(yè)教育自身也有改革創(chuàng)新的要求，需要革新思想觀念，科學(xué)規(guī)劃開展，壯大辦學(xué)力量，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，增強(qiáng)育人能力，提高辦學(xué)質(zhì)量，走特色開展道路，方能在繁榮的教育事業(yè)中占有“席位。參考文獻(xiàn)【1】章豐慧.廣西民辦