冀教版六年級綜合實踐星空探秘教案

1、冀教版六年級綜合實踐星空探秘教案星空探秘【教學目標】、能利用多種渠道搜集有關星空的信息。2、按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關的信息。3、知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的。4、知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。、發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。【教學重點】搜集整理星空的資料，根據(jù)資料的特征了解星空運行規(guī)律?！窘虒W難點】按照科學探究的要求進行信息交流、討論和整理?！窘虒W準備】教師準備：有關月球信息的圖片、錄像資料、書籍等學生準備：前收集有關星空的信息【教學過程】一、了解星座、（教師出示全天星空圖）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說出哪些星座的名稱？聽說

2、過哪些有關星座的神話故事?2、學生交流匯報。3、教師介紹星座的由來及其作用。星座在天文學中占重要的地位；占星術也假借黃道12星座的形象，但天文學家都把占星術視為沒有使用真正科學方法的偽科學?；旧?，將恒星組成星座是一個隨意的過程，在不同的文明中有由不同恒星所組成的不同星座雖然部分由較顯眼的星所組成的星座，在不同文明中大致相同，如獵戶座及天蝎座。國際天文學聯(lián)合會用精確的邊界把天空分為八十八個正式的星座，使天空每一顆恒星都屬于某一特定星座。這些正式的星座大多都根據(jù)中世紀傳下來的古希臘傳統(tǒng)星座為基礎。為認星方便，人們按空中恒星的自然分布劃成的若干區(qū)域。大小不一。每個區(qū)域叫做一個星座。用線條連接同一星

3、座內的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動物、器物。二、星星的運動地球公轉地球公轉就是地球按一定軌道圍繞太陽轉動（TheEarthrevlutinarundsun）。像地球的自轉具有其獨特規(guī)律性一樣，由于太陽引力場以及自轉的作用，而導致地球的公轉。地球的公轉也有其自身的規(guī)律。地球的公轉這些規(guī)律從地球軌道、地球軌道面、黃赤交角、地球公轉的周期和地球公轉速度和地球公轉的效應等點擊此處添加圖片說明幾個方面表現(xiàn)出來。2地球的衛(wèi)星月球同學們，你們知道離我們地球最近的星球是哪一顆嗎？學生思考后回答：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運動，是地球的衛(wèi)星。同學們，蘇軾的水調歌頭里有“明月幾

4、時有？把酒問青天月有陰晴圓缺”的詞句，看來人們很早就發(fā)現(xiàn)了月球有圓缺變化的情況，說說你曾經見到過的月亮是什么樣的？（當學生說到滿月時，請他說出陰歷時間）講解：月亮在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相的變化經歷新月上弦月圓月下弦月殘月的過程。三、認識太陽系。、提出問題：地球在不停的圍繞太陽運動，那么還有哪些天體也在不停地圍繞著太陽運動呢？2、前同學們都進行了有關太陽系資料的收集，現(xiàn)在讓我們來開個有關太陽系的交流會，請各組派代表進行全班交流，資料可以是文字的，也可以用圖片的形式展示。說說：（1）哪些天體在圍繞著太陽運動？（2）這些天體有哪些特點？（3）它們之間是如何排列的？3、教師展示自己

5、收集的資料做補充。（最好是有關太陽系的科普錄像資料）4、小結：太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八大行星（及圍繞行星轉動的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)。四、認識星座、提問：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來辨認方向呢?2、學生思考回答。（預設：北極星可以幫助大家在夜間辨認方向，但是北極星是一個不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。）3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標志是什么？（大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。）4、根據(jù)圖片進行討論，如何利用北斗七星找到北極星?、匯報討論結果。（預設：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當于這兩顆星距離的倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。）6、家住得較近的同學可自愿組成觀星小組，制定觀星計劃