語用題之圖畫類圖文轉(zhuǎn)換

1、高考復(fù)習(xí)專題高考復(fù)習(xí)專題圖畫類圖文轉(zhuǎn)換圖畫類圖文轉(zhuǎn)換 高考高考“圖文轉(zhuǎn)換題圖文轉(zhuǎn)換題”綜合了綜合了擴(kuò)展，擴(kuò)展，“仿仿寫、句式變換寫、句式變換” ，修辭，修辭等多種題型，隱含等多種題型，隱含著語言表達(dá)著語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動明、生動等知識。等知識。 主要考查學(xué)生的主要考查學(xué)生的觀察能力、理解能力和觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力語言表達(dá)能力，是綜合類題目。，是綜合類題目。 考點(diǎn)解說考點(diǎn)解說1.掌握圖畫類圖文轉(zhuǎn)換題的解題步驟。2.掌握圖畫類圖文轉(zhuǎn)換題的兩種類型。 3.提高對圖畫的解讀、思維和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 圖圖 畫畫 （漫畫、徽標(biāo)、攝影

2、（漫畫、徽標(biāo)、攝影作品等）作品等） 圖圖 表表（柱狀、餅狀、曲（柱狀、餅狀、曲 線線 、表格等、表格等 ） 考點(diǎn)解說考點(diǎn)解說文字按一定的要求按一定的要求讀讀圖圖表表達(dá)達(dá)考查學(xué)生的考查學(xué)生的觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力，是綜合類題目。，是綜合類題目?；諛?biāo)徽標(biāo)抽象了的圖畫抽象了的圖畫漫畫漫畫夸張了的圖畫夸張了的圖畫攝影作品攝影作品寫實(shí)的圖畫寫實(shí)的圖畫圖畫概說：圖畫概說：圖圖文文轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換漫畫漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深奧的道理（寓意） 。標(biāo)題標(biāo)題（可以沒有）：（可以

3、沒有）：即題目，即題目，往往告知或暗示漫畫的主題往往告知或暗示漫畫的主題思想。思想。主體：主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒有注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。漫畫類圖文轉(zhuǎn)換的主要題型漫畫類圖文轉(zhuǎn)換的主要題型: 、畫面描述、畫面描述 2 2、揭示寓意、揭示寓意 3 3、擬寫標(biāo)題、擬寫標(biāo)題 4 4、擬寫公益廣告、擬寫公益廣告題型題型1 1、畫面描述題、畫面描述題解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：1 1、仔細(xì)觀察整體畫面、仔細(xì)觀察整體畫面 仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。

4、 2 2、抓住特征客觀描述畫面、抓住特征客觀描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對時(shí)只要求對漫畫內(nèi)容本身漫畫內(nèi)容本身加以說明，切忌添枝加葉，加以說明，切忌添枝加葉，主觀想象。主觀想象。3 3、 注意說明的順序注意說明的順序 總分、上下、左右總分、上下、左右 請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（寫出它的寓意。（4 4分）分）例題分析例題分析對象：對象： 四只小狗四只小狗細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)：審讀畫面審讀畫面要素：要素：第一部分第一部分：四只小狗，：四只小狗，窨井，望遠(yuǎn)鏡，盲杖，墨鏡。窨井，望遠(yuǎn)鏡，盲杖，墨

5、鏡。第二部分第二部分：一只小狗，窨井，墨鏡，盲杖，一串腳印。：一只小狗，窨井，墨鏡，盲杖，一串腳印。 一個(gè)沒了井蓋的窨井、望遠(yuǎn)鏡、盲杖、墨鏡、腳印一個(gè)沒了井蓋的窨井、望遠(yuǎn)鏡、盲杖、墨鏡、腳印 關(guān)系關(guān)系窨井和這些狗窨井和這些狗; ; 第一只小狗與望遠(yuǎn)鏡第一只小狗與望遠(yuǎn)鏡; ;盲杖、墨鏡與最后一只小狗盲杖、墨鏡與最后一只小狗; ; 腳印和狗腳印和狗; ; 兩幅圖之間。兩幅圖之間。 畫面上方顯示有四只狗排成一隊(duì)，第一只畫面上方顯示有四只狗排成一隊(duì)，第一只戴著望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)路，最后一只是戴著墨鏡、拄著戴著望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)路，最后一只是戴著墨鏡、拄著盲杖的盲狗，它們將要路過一個(gè)無蓋的窨井。盲杖的盲狗，它們將要路過一個(gè)

6、無蓋的窨井。畫面下方顯示只有盲狗走過了無蓋井口，其它畫面下方顯示只有盲狗走過了無蓋井口，其它狗都落入井中，只留下了腳印。狗都落入井中，只留下了腳印。描述畫面描述畫面注意一定的順序注意一定的順序,縱觀畫面突出細(xì)節(jié)縱觀畫面突出細(xì)節(jié).如何說明漫畫內(nèi)容如何說明漫畫內(nèi)容 1 1、抓住、抓住特征特征說明，說明，客觀客觀描述畫面。描述畫面。 不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。想象代替畫面中并不存在的東西。 2 2、 注意說明的順序注意說明的順序 在整體上要做到在整體上要做到“總總分分”，即起筆一句點(diǎn)明，即起筆一句點(diǎn)明

7、介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物）?；驈淖蟮接?，從上到下。物）。或從左到右，從上到下。 介紹人物時(shí)，可按照介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）穿著（從上到下）動動作作神態(tài)神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。明、條理清晰。 例例1 1、請說明下面漫畫的、請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容。（0606山東卷）山東卷）砍砍審讀畫面審讀畫面砍砍對象：細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)：無頭人要素：要素：關(guān)系：關(guān)系：標(biāo)題：標(biāo)題：砍砍、樹、樹樁、斧頭、無頭人樁、斧頭、無頭人人無頭，手里握人無頭，手里握著斧頭，一只腳著斧頭，一只腳踩在樹

8、樁上，周圍全是樹樁踩在樹樁上，周圍全是樹樁無頭人和樹樁的關(guān)系無頭人和樹樁的關(guān)系（描述）畫面內(nèi)容（描述）畫面內(nèi)容 參考答案：參考答案：（1）畫面的中間站著一個(gè)沒有頭的人畫面的中間站著一個(gè)沒有頭的人,他他的左腳踏在剛剛砍成的樹樁上的左腳踏在剛剛砍成的樹樁上,右手握右手握著斧頭著斧頭,他周圍都是樹樁他周圍都是樹樁,畫面下方是漫畫面下方是漫畫的題目畫的題目:砍?？?。（2）這幅名為）這幅名為砍砍的漫畫中，有許多的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人左腳踏在樹樁上，站立著。樹樁，一個(gè)人左腳踏在樹樁上，站立著。他右手拄著一把大斧，左手摁在抬起的腿他右手拄著一把大斧，左手摁在抬起的腿上。上。他砍光了樹，腦袋也不見了。他

9、砍光了樹，腦袋也不見了。l觀察漫畫觀察漫畫等待等待，用簡潔的文字說，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，明漫畫內(nèi)容，50字左右。字左右。 參考答案：參考答案： 有一個(gè)人掉到水里有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場面。面。 解題指導(dǎo)：解題指導(dǎo)：此題難度不大，但學(xué)生易此題難度不大，但學(xué)生易犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在說明的同時(shí)穿插進(jìn)自犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是在說明的同時(shí)穿插進(jìn)自己的看法，對記者的做法大加評論。己的看法，對記者的做法大加評論。 用用概括性概括性的語言，揭示的語言，揭

10、示漫畫主題漫畫主題，指出漫畫，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。 解題思路解題思路： 首先要認(rèn)真細(xì)致的首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。 要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由要學(xué)會由“實(shí)實(shí)”及及“虛虛”，由表及里，由表及里。 然后然后挖掘隱含信息挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。的主題。題型題型2 2、揭示寓意、揭示

11、寓意過程：過程：1主體主體 2事情事情3對不對對不對 4為什么為什么5怎么辦怎么辦解題思路(寓意)1 1、找出對象、找出對象 3 3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（物、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（物人）人）諷刺：前三只小狗；頌揚(yáng)：盲狗諷刺：前三只小狗；頌揚(yáng)：盲狗2 2、思考諷刺、頌揚(yáng)的原因、思考諷刺、頌揚(yáng)的原因視力正常的狗掉進(jìn)了窨井視力正常的狗掉進(jìn)了窨井盲狗卻繞過了窨井盲狗卻繞過了窨井 只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠近。只有腳踏實(shí)地，才有可能向自己的目標(biāo)靠近?；颍夯颍鹤载?fù)（好高騖遠(yuǎn)）往往會害了自己。自負(fù)（好高騖遠(yuǎn)）往往會害了自己?；颍夯颍焊嬲]人們要腳踏實(shí)地，關(guān)注腳下，不要好高騖遠(yuǎn)。告誡人們要腳踏實(shí)地，關(guān)注腳下，不要好高騖遠(yuǎn)。

12、或：或：告誡人們勿眼睛朝上，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。告誡人們勿眼睛朝上，要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。 聯(lián)系聯(lián)系生活、生活、社會實(shí)際社會實(shí)際 由由“實(shí)實(shí)”及及“虛虛”，由表，由表及里，挖掘隱含信息及里，挖掘隱含信息找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，注意標(biāo)題）行為（有標(biāo)題的，注意標(biāo)題）主體主體 ？事情？對不對？為什？事情？對不對？為什么？怎么辦？么？怎么辦？進(jìn)一步提煉概括進(jìn)一步提煉概括請說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的請說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，寓意，50字左右。（字左右。（6分）分）砍砍請說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的請說明下面漫畫的題面內(nèi)

13、容，并揭示其中的寓意，寓意，50字左右。（字左右。（6分）分）砍砍人砍完了所有的樹木，導(dǎo)致環(huán)境惡化。 破壞環(huán)境，將 殃及人類自身。 （ 諷刺了人類盲目的砍 伐結(jié)果必是自取滅亡。） 畫面畫面生活生活不要做無謂不要做無謂的爭吵和空的爭吵和空談，而應(yīng)抓談，而應(yīng)抓住機(jī)遇住機(jī)遇,實(shí)實(shí)實(shí)在在地干。實(shí)在在地干。觀察漫畫觀察漫畫,揭示寓意揭示寓意題型題型3 3、擬寫標(biāo)題、擬寫標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。意或揭示諷刺對象的作用。 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題主題 然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)然后可圍繞諷

14、刺的主體或主題擬加標(biāo)題。題。2.緊扣寓意，選擇擬題角度緊扣寓意，選擇擬題角度 諷刺主體角度諷刺主體角度 呼吁主體角度呼吁主體角度 兩者關(guān)系兩者關(guān)系角度角度 寓意角度寓意角度3.注意標(biāo)題的要求注意標(biāo)題的要求 觀點(diǎn)鮮明，觀點(diǎn)鮮明， 新穎生動，新穎生動， 簡潔（注意字?jǐn)?shù)要求）。簡潔（注意字?jǐn)?shù)要求）。例：例：仔細(xì)閱讀這幅漫畫，為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。仔細(xì)閱讀這幅漫畫，為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。 （不超過（不超過10個(gè)字）注意：不能以個(gè)字）注意：不能以“無題無題”為題。為題。1.弄清諷刺的主體和主題弄清諷刺的主體和主題“愛與礙愛與礙 ” “庇護(hù)與妨礙庇護(hù)與妨礙”從諷刺主體命名從諷刺主體命名： “溺愛溺愛” “沉重

15、的愛沉重的愛” “扭曲的愛扭曲的愛”從呼吁主體命名從呼吁主體命名：“媽媽，請給我陽光媽媽，請給我陽光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩 ” 從兩者關(guān)系命名：從兩者關(guān)系命名： 從寓意的角度：從寓意的角度： “溺愛之下難成材溺愛之下難成材” “大樹之下難以成材大樹之下難以成材”“成長需要足夠的空間成長需要足夠的空間 ”5、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求回答問題。、仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求回答問題。(1)為該漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。為該漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2)試分析此漫畫的寓意。試分析此漫畫的寓意?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮?1)示例：示例：拔河拔河、方向方向等等 。(2)該漫畫諷刺了只顧各自埋

16、頭干活，不看方向、不講協(xié)作的高耗低該漫畫諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。效的工作方式。漫漫畫畫題題解解答答的的步步驟驟第一步：讀題干，弄清命題角度。第一步：讀題干，弄清命題角度。第二步：讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。第二步：讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。第三步：讀畫意，揣摩漫畫意圖。第三步：讀畫意，揣摩漫畫意圖。 命題的角度有畫面描述、寓意概括、擬寫標(biāo)命題的角度有畫面描述、寓意概括、擬寫標(biāo)題和抒寫啟示等方面。題和抒寫啟示等方面。 漫畫內(nèi)容包括畫面中的人、物、景及其發(fā)展漫畫內(nèi)容包括畫面中的人、物、景及其發(fā)展變化的過程。變化的過程。 根據(jù)漫畫的細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫的夸張之根據(jù)漫畫的

17、細(xì)節(jié)與變化，結(jié)合漫畫的夸張之處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音及作者創(chuàng)作的動處，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)琢磨其弦外之音及作者創(chuàng)作的動機(jī)。機(jī)?？聪旅娴穆嫞群喴f明漫畫內(nèi)容，看下面的漫畫，先簡要說明漫畫內(nèi)容，再揭示漫畫的寓意。再揭示漫畫的寓意。(1)說明漫畫的內(nèi)容。說明漫畫的內(nèi)容。（不超過（不超過75個(gè)字）個(gè)字）(1)漫漫畫的標(biāo)題為畫的標(biāo)題為小祖宗在軍訓(xùn)小祖宗在軍訓(xùn)。圖中烈日下有兩圖中烈日下有兩個(gè)孩子身穿軍裝正在齊步走個(gè)孩子身穿軍裝正在齊步走（軍訓(xùn)），（軍訓(xùn)），一個(gè)孩子揮汗一個(gè)孩子揮汗如雨如雨；另一個(gè)孩子腳下卻有陰涼另一個(gè)孩子腳下卻有陰涼，原來，原來，他的母親他的母親（奶奶）（奶奶）正隔著籬笆正隔著籬笆為他撐傘為他撐

18、傘。隨堂練兵隨堂練兵(2)揭示漫畫的寓意。揭示漫畫的寓意。(不超過不超過15個(gè)字個(gè)字)諷刺了家長溺愛諷刺了家長溺愛子女的現(xiàn)象。子女的現(xiàn)象。畫面內(nèi)容畫面內(nèi)容：一女子正在調(diào)整水龍頭的流量，使水像斷線的珠子一樣滴入水壺。 寓意寓意：有的人在用水上大做文章，利用水龍頭“滴漏”時(shí)不走水表的辦法取水，以此“揩油”，損公肥私，有損社會公德。畫面內(nèi)容：一女子正在畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開到最大，接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈流出的幾滴水呈“SOS”狀。狀。 寓意：水在呼救，警示寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。我們要節(jié)約用水。 圖文轉(zhuǎn)換二（徽標(biāo)類）圖文轉(zhuǎn)換二（徽標(biāo)類）圖圖文文轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換（一）細(xì)觀

19、察（一）細(xì)觀察（二）巧聯(lián)想（二）巧聯(lián)想 中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂助人為樂和和扶貧濟(jì)困扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者中國青年志愿者”的標(biāo)志，的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：志，完成下列題目： 請用簡潔的語言描述標(biāo)志。（請用簡潔的語言描述標(biāo)志。（3 3分）分） 請描述該標(biāo)志所象征的寓意。（請描述該標(biāo)志所象征的寓意。（3 3分）分）例題分析例題分析 “心心”中間中間有一個(gè)既似有一個(gè)既似手手、又、又似似鴿子鴿子的圖案，（的圖案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鴿頭鴿頭，其余四指像，其余四指像鴿翅鴿翅（1

20、 1分）分） “中國青年志愿者中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)標(biāo)志的構(gòu)圖，圖，總體總體上是一個(gè)上是一個(gè)“心心”的圖形。的圖形。（1 1分）分）一、描述畫面內(nèi)容一、描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分注意順序：由總到分 標(biāo)志的寓意深刻：標(biāo)志的寓意深刻：“心心”象象征著愛心，征著愛心，“手手”象征著援助，象征著援助，“鴿子鴿子”象征著和平美好。（象征著和平美好。（2 2分）分）整個(gè)圖案整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（間。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人為為樂樂扶扶貧貧濟(jì)濟(jì)困困2 2、順序：由分到總、順序：由分到總1

21、 1、抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想；在聯(lián)想的抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想；在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點(diǎn)扣住行業(yè)特點(diǎn)來分來分 析，清析，清晰地表達(dá)其內(nèi)涵、寓意。晰地表達(dá)其內(nèi)涵、寓意。基本方法 一、描述標(biāo)志內(nèi)容一、描述標(biāo)志內(nèi)容: : 圖形組合圖形組合 二、揭示標(biāo)志意義二、揭示標(biāo)志意義 象征意義象征意義 三、形成文字表述三、形成文字表述 答題注意順序答題注意順序( (總分、總分、上下、左右上下、左右) ) 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： 下面是北京下面是北京2008年奧運(yùn)會志愿者標(biāo)志的圖形，請用簡潔年奧運(yùn)會志愿者標(biāo)志的圖形，請用簡潔的語言概括說明畫面并描述該圖所表達(dá)的含義（指出其中一的語言概括說明畫面并描述該圖所表達(dá)的含

22、義（指出其中一點(diǎn)即可）。點(diǎn)即可）。上方上方中間中間下方下方是（像）什么是（像）什么聯(lián)想到什么聯(lián)想到什么與主題的關(guān)聯(lián)是什么與主題的關(guān)聯(lián)是什么參考答案參考答案1.畫面上半部分是兩個(gè)交畫面上半部分是兩個(gè)交叉的叉的“心形心形”，中間部，中間部分是三個(gè)手拉著手的志分是三個(gè)手拉著手的志愿者和愿者和VolunteerVolunteer的英文的英文字母，下半部分是字母，下半部分是“Beijing 2008”Beijing 2008”字樣；字樣；2.2.心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動員及奧林匹克心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心，大家庭和所有賓客心連著心，

23、用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心，為奧林匹克運(yùn)動增添光彩；為奧林匹克運(yùn)動增添光彩； 舞動的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂的志愿者舞動的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂的志愿者的精神。志愿者真摯的笑容、出色的服務(wù)、友善的行的精神。志愿者真摯的笑容、出色的服務(wù)、友善的行為將喚起每一位奧運(yùn)會參與者的心靈共鳴。為將喚起每一位奧運(yùn)會參與者的心靈共鳴。參考答案：中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而參考答案：中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水

24、，手是拼音字母手是拼音字母 JSJS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。 中國節(jié)水標(biāo)志中國節(jié)水標(biāo)志歸納小結(jié)歸納小結(jié)1、讀題干，弄清命題角度。、讀題干，弄清命題角度。漫畫類漫畫類第二步：讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。第二步：讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。2、讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。、讀畫面，把握漫畫內(nèi)容。3、讀畫意，揣摩漫畫意圖。、讀畫意，揣摩漫畫意圖?；諛?biāo)類徽標(biāo)類1、細(xì)觀察、細(xì)觀察（注意順序（注意順序總分、上下

25、、左右總分、上下、左右）2、巧聯(lián)想、巧聯(lián)想（扣緊行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想）（扣緊行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想）圖文轉(zhuǎn)換三（圖表類）圖文轉(zhuǎn)換三（圖表類）命題形式命題形式直接表述圖表信息直接表述圖表信息對圖表信息推斷總結(jié)或評述對圖表信息推斷總結(jié)或評述圖表形式圖表形式表格表格曲線圖曲線圖柱狀圖柱狀圖 (或餅狀圖或餅狀圖) 解題思路解題思路1、認(rèn)真審題，明確要求、認(rèn)真審題，明確要求 弄清比較的對象、比較的角度、題目要求弄清比較的對象、比較的角度、題目要求2、分析分析數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)，找準(zhǔn)規(guī)律規(guī)律 圖表是將多項(xiàng)數(shù)據(jù)放在一起進(jìn)行比較，所以要分析表中圖表是將多項(xiàng)數(shù)據(jù)放在一起進(jìn)行比較，所以要分析表中各項(xiàng)各項(xiàng)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)變化的特點(diǎn)變化的

26、特點(diǎn)，找到，找到變化的規(guī)律變化的規(guī)律。 （如：坐標(biāo)曲線要抓住曲線變化規(guī)律；（如：坐標(biāo)曲線要抓住曲線變化規(guī)律； 柱狀或餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化）柱狀或餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化） 3、明確要求，規(guī)范答題、明確要求，規(guī)范答題對象對象 、順序、句式要求、字?jǐn)?shù)限制等。、順序、句式要求、字?jǐn)?shù)限制等。（最后復(fù)核檢查）（最后復(fù)核檢查） 一、一、介紹圖表型介紹圖表型 所謂所謂“介紹圖表介紹圖表”，就是要求用，就是要求用說明性文字介紹圖表中的相關(guān)信息，說明性文字介紹圖表中的相關(guān)信息，目的在于用文字語言將圖表信息傳目的在于用文字語言將圖表信息傳遞出來。遞出來。1下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)

27、果材料，下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。從表中數(shù)據(jù)的從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ瓤v向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即遍意義的識記規(guī)律，即 (20個(gè)字以內(nèi)個(gè)字以內(nèi)) 時(shí)間分配時(shí)間分配 16個(gè)無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)個(gè)無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù) 5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù) 立刻立刻 4小時(shí)后小時(shí)后 立刻立刻 4小時(shí)后小時(shí)后全部時(shí)間誦讀全部時(shí)間誦讀351535161/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶用于嘗試回

28、憶573742264/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶 74484226用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。 下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動與學(xué)生閱讀下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。 學(xué)生閱讀能力值學(xué)生閱讀能力值8642偶爾偶爾一次一次兩月兩月一次一次一月一月兩次兩次每周每周兩次兩次學(xué)生課外閱讀活動頻次學(xué)生課外閱讀活動頻次 某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動的時(shí)間不等，其時(shí)間為偶某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動的時(shí)間不等，其時(shí)間為偶爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)

29、生閱讀能力值分爾一次，兩月一次，一月兩次，每周兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為別為2、4、6、8，這表明，這表明 ：學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外學(xué)生閱讀能力與課外讀書時(shí)間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀活動有利于提高學(xué)生的閱讀能力。解題思路及注意事項(xiàng)：解題思路及注意事項(xiàng)： 對圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，對圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想象或虛構(gòu)不要想象或虛構(gòu) 第二問一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或第二問一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要思考結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的比較數(shù)字后得出的結(jié)果結(jié)果+ +調(diào)調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所查的目

30、的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義蘊(yùn)含的意義。答答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。用題干（表題）中的詞語。三、三、提出建議型提出建議型 所謂所謂“提出建議提出建議”，即根，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，以利于問題的解決?；ㄗh，以利于問題的解決。 不不喜喜歡歡經(jīng)常經(jīng)?？纯磿r(shí)間緊時(shí)間緊很少看很少看內(nèi)容不合胃內(nèi)容不合胃口很少看口很少看票價(jià)太高票價(jià)太高很少看很少看9 925253030303092925%5%14%14%16%16%16%16%49%49%情況情況喜喜 歡歡人數(shù)人數(shù)比例比例“中學(xué)生喜

31、歡看話劇嗎中學(xué)生喜歡看話劇嗎”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表網(wǎng)絡(luò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表問題：如果你們學(xué)校舉行問題：如果你們學(xué)校舉行“話劇與中學(xué)生話劇與中學(xué)生”專題座談會，專題座談會，你作為與會者，請從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中選取一個(gè)方面的問你作為與會者，請從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表中選取一個(gè)方面的問題提出一條建設(shè)性的意見。題提出一條建設(shè)性的意見。(不超過不超過1 O個(gè)字個(gè)字) 【參考答案參考答案 讓話劇走近中學(xué)生。讓話劇走近中學(xué)生。( (亦可從時(shí)間、亦可從時(shí)間、內(nèi)容、票價(jià)等角度提出意見或建議內(nèi)容、票價(jià)等角度提出意見或建議) ) 例：例：下圖是下圖是20002000年至年至20062006年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率和世界平均增長率的年我國國內(nèi)

32、生產(chǎn)總值增長率和世界平均增長率的統(tǒng)計(jì)表。請用簡明的文字概括其統(tǒng)計(jì)表。請用簡明的文字概括其異同異同點(diǎn)。（不超過點(diǎn)。（不超過4040字）并對此表所反映字）并對此表所反映的我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以的我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡要評述簡要評述。（不超過。（不超過2020字）字）答案：共同點(diǎn)：中國和世界經(jīng)濟(jì)都在增長。答案：共同點(diǎn)：中國和世界經(jīng)濟(jì)都在增長。 不同點(diǎn)：中國是穩(wěn)定性增長，世界是起伏性增長。不同點(diǎn)：中國是穩(wěn)定性增長，世界是起伏性增長。 評評 述：我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。述：我國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。1.1.注重整體閱讀。注重整體閱讀。 2.2.重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。 3.3.注意圖表細(xì)節(jié)。

33、注意圖表細(xì)節(jié)。 4.4.把握考題要求。把握考題要求。 5.5.簡要?dú)w納概括。簡要?dú)w納概括。 解答圖表題的解答圖表題的五個(gè)注意點(diǎn)五個(gè)注意點(diǎn)1.1.注重整體閱讀。注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向，了解，把握一個(gè)大主題或方向，通過整體閱讀，搜索有效信息，通過整體閱讀，搜索有效信息，從而進(jìn)行概括整合。從而進(jìn)行概括整合。2.2.重視數(shù)據(jù)變化重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題或某種情況，而這可能個(gè)問題或某種情況，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。也是得到觀點(diǎn)的源頭。例例2.2.閱讀下表，我們會得出什么樣的結(jié)論。請閱讀下表，我們會得出什么樣的結(jié)論。請用一句話加以概括：用一句話加以概括：重大發(fā)明、重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目 發(fā)明年份發(fā)明年份 出產(chǎn)品年份出產(chǎn)品年份 發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)間隔年數(shù) 電話電話 18201820187618765656無線電無線電 18671867190219023535電視電視 192219221