分享北京的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分享北京的教學(xué)設(shè)計(jì)北京的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)央、瓦等13個(gè)生字；讀課文，了解課文內(nèi)容；激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛。教學(xué)方法應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑問(wèn)難。教師教具、學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：CAI課件、課前布置學(xué)生收集關(guān)于北京的資料。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1課件出示：北京行政圖。2師：同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)城市的地圖嗎？3師：是的，今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。4板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1師：讓我們把課本打開，翻到第45頁(yè)，同學(xué)們?cè)囍颜n文讀一遍，并畫出生字。2師：讀生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（課件出示詞語(yǔ)。）3請(qǐng)小老師帶大家讀詞語(yǔ)，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。4全體齊讀詞語(yǔ)。

2、三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀1再讀課文（1）師：同學(xué)們，你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？（2）師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試，老師給他配上音樂(lè)。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？（3）師：說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？（總結(jié)：讀書要聲音響亮、有感情、字音要讀得準(zhǔn)、注意停頓。）2理解課文、指導(dǎo)朗讀。師：現(xiàn)在你們最想去哪兒看看？（1）教學(xué)第二自然段。生：我想去北京的中心看看。（點(diǎn)擊課件，展示天安門以及天安門廣場(chǎng)畫面和第二自然段文字。）師：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？師：讓我們看看課文中是怎么說(shuō)的。（教師范讀第二自然段。）你讀懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題？理解中央莊嚴(yán)矗立

3、等詞的'意思。小組選出代表配樂(lè)比賽朗讀第二自然段，評(píng)出最佳朗讀獎(jiǎng)。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。生：我還想去看看北京的馬路。師：好，剛才是老師帶領(lǐng)大家去參觀天安門和天安門廣場(chǎng)的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。師：先說(shuō)說(shuō)你看到了什么？再讀讀文字說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？有什么不懂的問(wèn)題。點(diǎn)擊課件，出示自學(xué)要求：1.說(shuō)說(shuō)從畫面看到了什么。2.讀讀這一自然段。3.說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。4.問(wèn)問(wèn)不懂的問(wèn)題。學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。分小組匯報(bào)自學(xué)的四個(gè)要求。理解綠樹成陰川流不息等詞的意思。分男、女生比賽朗讀第三自然段，評(píng)出最佳朗讀獎(jiǎng)。（3）教學(xué)第三自然段，拓展知識(shí)。生：我還想去看看北京的名勝古跡。集體朗讀第四自然段。用有還有到處到處說(shuō)話。點(diǎn)擊課件，播放北京各種名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。自由組合，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例，續(xù)編一個(gè)自然段。當(dāng)回小導(dǎo)游：分小組選代表上講臺(tái)演講續(xù)編的內(nèi)容，教師點(diǎn)擊課件，配上相應(yīng)的圖畫。游客有問(wèn)題，也可以向?qū)в翁釂?wèn)。評(píng)出最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)和最佳小組合作獎(jiǎng)。四、課外延伸師：北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，把你收集來(lái)的