(最新)2020蘇教版一年級數(shù)學下冊教學計劃

1、蘇教版一年級數(shù)學下冊教學計劃一、學生情況分析：本班共有學生57 人，其中男生28 人，女生 29 人。他們是一群活潑可愛、可塑性非常高的孩子。通過上學期的期末測試及學習后學生對基本知識技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但由于學生數(shù)很多，在大班額的情況下，學生也存在很多問題，學生太多不好管理，紀律不好抓，而且學生都是剛剛才6 歲，自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。因此學習存在兩級分化的現(xiàn)象，所以針對班級的具體情況要采用不同的教學方法，使他們成為德智體美勞全面發(fā)展的

2、，品學兼優(yōu)的學生。二、教材分析：本冊共安排8 個單元。 數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級上冊教學的 20 以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和 16的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進行的。調(diào)整的原因主要有三點。一是20 以內(nèi)的退位減法與 20 以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關(guān)系進行想加

3、算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的 20 以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重，需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng)，所以把20 以內(nèi)的退位減法推遲教學。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學?？臻g與圖形領(lǐng)域安排一個單元，即第三單

4、元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域安排一個單元，即第七單元統(tǒng)計，教學用作記錄的方法收集和整理數(shù)據(jù)，繼續(xù)認識簡單的統(tǒng)計表，重點仍放在數(shù)據(jù)的收集和整理上。在一年級上冊學過用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集整理數(shù)據(jù)之后，本冊如此安排也是合乎邏輯的。最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是 “我們認識的數(shù)”“小小商店 ”“假日小隊 ” 。 主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題， 從而培養(yǎng)應用意識、合作意識

5、，獲得數(shù)學活動的積極情感三、教學目標：1 .認識計數(shù)單位" 一 ”和 " 十 ", 初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100 以內(nèi)數(shù) ,會讀寫 100 以內(nèi)數(shù) .掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小 ,會用100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物 ,并會進行簡單的估計和交流.2 .會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加 ,減法計算知識解決一些簡單的實際問題 .3 .認識人民幣單位元,角 ,分.4 .會認讀整時 ,幾時半 ,會寫時間 ,知道珍惜時間 .5 .能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單

6、現(xiàn)象.6 .能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?發(fā)展空間觀念 .7 .在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比.8 .經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題 ,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系 ,感受數(shù)學在日常生活中的作用 .9 .了解同一問題可以有不同的解決辦法 .10 .有與同學合作解決問題的經(jīng)驗. .初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果 .四、教學重難點:（一）教學重點1、100以內(nèi)數(shù)的認識2、100以內(nèi)的加減法口算（二）.教學難點100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練.五、方法與過程：1 .從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于

7、參與數(shù) 學學習活動.2 .在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題 ，而不是一味的難，廣. 應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生.3 .布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分 層設計.4 .加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子 學習的方法.5 .養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣.6 .在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正.7 .在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動.8 .在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學

8、的信心.六、教學資源：班班通、實物教具、人民幣、鐘表、計數(shù)器七、教學進度表：日期單元課時備注12.15 2.16報名22.17 2.21第一單元準備課（1） 減法（3）4課時32.24 減減法（4）4課時2.2843.3 3.8法減法(4)4課時慶祝婦女 節(jié)53.18 3.14第二單 元 認識圖 形認識圖形(3)機動(1)4課時植樹節(jié)63.17 3.21第三單 元認數(shù)(4)4課時73.24 3.28認認數(shù)(4)4課時83.31 4.4數(shù)認數(shù)(2) 實踐活動(1)3課時清明節(jié)放 假一94.7 4.11第四單 元加法和減法(一)(4)4課時104.14 4.18加法加法和減法(一)(4)4課時114.21 4.25和加法和減法(一)(3)3課時期中考試124.28 5.2減法(一)加法和減法(一)(3)3課時勞動節(jié)放假f135.5 5.9第五單 元 認識人 民幣認識人民幣(3)實踐活動(1)4課時145.12 5.16第六單 元加法和減法(二)(4)4課時155.19 5.23加法和加法和減法(二)(4)4課時165.26 5.30減法(二)加法和減法(二)(