三年級人教版上冊第21課古詩兩首-ppt

1、人教版三年級上冊人教版三年級上冊21課課學(xué)習(xí)古詩方法：1、知詩人，解詩題。2、抓字眼，明詩意。3、讀詩句，悟詩意。 中中斷斷 楚楚江江 孤帆孤帆 青青山山 瀲滟瀲滟 空蒙空蒙 淡淡妝妝濃抹濃抹 相宜相宜不亦不亦斷斷dudun n楚楚chch孤孤gg 帆帆f fn n中斷中斷 斷開斷開楚江楚江 清楚清楚孤帆孤帆 孤單孤單帆船帆船 風(fēng)帆風(fēng)帆 唐代詩人李白李白天門中斷楚江開，天門中斷楚江開，碧水東流至此回碧水東流至此回(huai)。兩岸青山相對出，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。 李白李白(701-762)(701-762)，字太白，字太白，盛唐最杰出的詩人，也是我國盛唐最杰出的詩人

2、，也是我國最偉大的詩人之一。最偉大的詩人之一。號青蓮居號青蓮居士。四川綿州昌隆人士。四川綿州昌隆人。他一生他一生寫了大量歌頌祖國河山，揭露寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌，社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌，現(xiàn)存近千首詩，他的詩以現(xiàn)存近千首詩，他的詩以磅礴磅礴雄偉的氣勢、熾烈奔放的情感、雄偉的氣勢、熾烈奔放的情感、豐富奇麗的想象、大膽驚人的豐富奇麗的想象、大膽驚人的夸張、清新自然的語言夸張、清新自然的語言，創(chuàng)造創(chuàng)造出了瑰麗多彩的藝術(shù)形象，達(dá)出了瑰麗多彩的藝術(shù)形象，達(dá)到了到了“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神神”的藝術(shù)效果，被稱為的藝術(shù)效果，被稱為 詩詩仙仙 。 望天門山唐 李

3、白天門/中斷/楚江/開，碧水/東流/至此/回。兩岸/青山/相對/出，孤帆/一片/日邊/來。望望-看，往遠(yuǎn)處看?？?，往遠(yuǎn)處看。天門中斷楚江開天門中斷楚江開理解詞語：天門天門高高的天門山。高高的天門山。中斷中斷中間斷開。中間斷開。楚江楚江即長江。古代長即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。以叫楚江。楚江開楚江開被長江水?dāng)r腰被長江水?dāng)r腰劈開。劈開。 天門中斷楚江開，天門中斷楚江開， 開開-斷開。斷開。高高天門山被長江之水?dāng)r腰劈開。高高天門山被長江之水?dāng)r腰劈開。1、第一句“天門中斷楚江開” 著重寫出浩蕩東流的楚江,沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。它給人以豐富的聯(lián)想：天門兩山本來是

4、一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊，才撞開了“天門”，使它中斷而成為東西兩山。 碧水東流至此回。碧水東流至此回。理解詞語：理解詞語： 江水流至天門山，受山勢逼迫，江水流至天門山，受山勢逼迫，水流驟然加急，曲折向北，流向的水流驟然加急，曲折向北，流向的急劇改變和水道的猛然收窄，使得急劇改變和水道的猛然收窄，使得江水在整體流勢猛然回旋的同時(shí)，江水在整體流勢猛然回旋的同時(shí)，也激起無數(shù)的大大小小的漩渦在江也激起無數(shù)的大大小小的漩渦在江中盤旋，整體和局部都呈現(xiàn)一種急中盤旋，整體和局部都呈現(xiàn)一種急劇回旋的狀態(tài)劇回旋的狀態(tài). 碧水東流至此回。碧水東流至此回。 碧綠的江水東流到此回旋澎湃。碧綠的江

5、水東流到此回旋澎湃。碧2 2、第二句、第二句“碧水東流至此回碧水東流至此回” 又反過來著重寫夾江對峙的天又反過來著重寫夾江對峙的天門山對洶涌奔騰的楚江的約束力和門山對洶涌奔騰的楚江的約束力和反作用。由于兩山夾峙，浩闊的長反作用。由于兩山夾峙，浩闊的長江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時(shí)，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。如果回旋，形成波濤洶涌的奇觀。如果說上一句是借山勢寫出水的洶涌，說上一句是借山勢寫出水的洶涌，那么這一句則是借水勢襯出山的奇那么這一句則是借水勢襯出山的奇險(xiǎn)險(xiǎn)。 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。前兩句詩的意思：前兩句詩的意思：高高的

6、天門山被長江從中間劈開，成為兩高高的天門山被長江從中間劈開，成為兩山，碧綠的江水奔騰東流，流到這里突然山，碧綠的江水奔騰東流，流到這里突然回旋澎湃，向北流去?；匦炫?，向北流去。 1 1、斷、開，斷、開，這兩個(gè)動(dòng)詞描繪出江水的這兩個(gè)動(dòng)詞描繪出江水的聲勢浩大。聲勢浩大。 2 2、回，回，字寫出了江水回旋湍流而激蕩，字寫出了江水回旋湍流而激蕩，氣勢不可阻擋。氣勢不可阻擋。兩岸青山相對出兩岸青山相對出兩岸青山相對出，兩岸青山相對出，兩岸的青山相對聳立。兩岸的青山相對聳立。 孤帆一片孤帆一片日邊來日邊來孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。一葉孤舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來。一葉孤舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來。理解

7、下面的詞語：理解下面的詞語：孤帆：孤帆：帆：帆：常被用來代指船。常被用來代指船。孤：單獨(dú)、一個(gè)。孤：單獨(dú)、一個(gè)。孤帆孤帆：指一只小船。指一只小船。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。后兩句詩的意思：后兩句詩的意思：兩岸的青山相互對聳立，一會(huì)兒出現(xiàn)，一兩岸的青山相互對聳立，一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒又忽閃不見，一只小船從正乘風(fēng)破浪會(huì)兒又忽閃不見，一只小船從正乘風(fēng)破浪從日邊駛來。從日邊駛來。 1、出，、出，字寫出了靜止不動(dòng)的山帶上了動(dòng)態(tài)美，字寫出了靜止不動(dòng)的山帶上了動(dòng)態(tài)美，十分逼真地表現(xiàn)舟行過程中天門山特有的姿態(tài)。十分逼真地表現(xiàn)舟行過程中天門山特有的姿態(tài)。2 2、日邊來，日邊來

8、，寫出了詩人望天門山的位置，是在寫出了詩人望天門山的位置，是在孤帆上乘風(fēng)破浪越來越靠近天門山的情景。孤帆上乘風(fēng)破浪越來越靠近天門山的情景。 高高的天門山被長江從中間劈開，成高高的天門山被長江從中間劈開，成為兩山，碧綠的江水奔騰東流，流到這里為兩山，碧綠的江水奔騰東流，流到這里突然回旋澎湃，向北流去。突然回旋澎湃，向北流去。 兩岸的青山相互對聳立，一會(huì)兒出現(xiàn)，兩岸的青山相互對聳立，一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒又忽閃不見，一只小船從正乘風(fēng)破一會(huì)兒又忽閃不見，一只小船從正乘風(fēng)破浪從日邊駛來。浪從日邊駛來。小資料袋：小資料袋：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一

9、片日邊來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。整首詩的意思：整首詩的意思： 這首詩描這首詩描寫了雄偉的寫了雄偉的長江，有一長江，有一種豪放之情融入其中，種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺。給人身臨其境的感覺。 表達(dá)了詩人熱愛祖國山河表達(dá)了詩人熱愛祖國山河的感情。的感情。 朗讀這首詩時(shí)，一定要感情地讀出“磅（pngb ），雄壯，充滿陽剛之氣?！豹?dú)坐敬亭山唐代詩人唐代詩人 李白李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。 古朗月行唐代詩人唐代詩人 李白李白小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端 望廬山瀑布 唐代詩人 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落

10、九天。 贈(zèng)汪倫 唐代詩人唐代詩人 李白李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐代詩人唐代詩人 李白李白 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見長江天際流。 早發(fā)白帝城 唐代詩人唐代詩人 李白李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。湖：湖：飲湖上初晴后雨蘇軾 晴方好， 雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。水光瀲滟山色空蒙lin yny zhun 宋 蘇軾水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后

11、雨飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。注釋： 瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子。 晴：晴朗。 方好：正好 空蒙：云霧迷茫的樣子。 亦：也。 奇：奇妙。水光瀲滟晴方好1、詩句中哪個(gè)字提示了我們天氣？2、詩人告訴我們晴天的西湖是什么樣的？理詩句 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。詩意： 水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好。山色迷茫，雨中景致也很奇妙。水光瀲滟晴天的西湖，水上波光閃動(dòng)，十分耀眼，美麗極了。山色空蒙雨天的西湖，云霧迷茫，別有一番奇妙的景色。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1.“欲把西湖比西子欲把西湖比西子”中的中的“西子西子”是誰？是誰？2.詩人為什么要把西湖比作西施？西施詩意： 水上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好。山色迷茫，雨中景致也很奇妙。在西湖上邊飲酒邊欣賞先晴后雨時(shí)的美在西湖上邊飲酒邊欣賞先晴后雨時(shí)的美景景飲湖上初晴后雨是借景抒情的詩篇。描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。抒發(fā)了詩人對西湖的喜愛之情。（表達(dá)了作者對大自然的熱愛