15.和時(shí)間賽跑【第2課時(shí)】

1、和時(shí)間賽跑和時(shí)間賽跑15151.1.抓住重點(diǎn)句段理解課文，懂得時(shí)光一去不復(fù)返抓住重點(diǎn)句段理解課文，懂得時(shí)光一去不復(fù)返的道理，知道從小珍惜時(shí)間。的道理，知道從小珍惜時(shí)間。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。一讀：一讀：讀課文，說一說本讀課文，說一說本文要表達(dá)的主題是什么。文要表達(dá)的主題是什么。二寫：二寫：課文寫了課文寫了“我

2、我”與時(shí)間與時(shí)間賽跑的哪些例子，體會賽跑的哪些例子，體會“我我”為何這么做。為何這么做。四悟：四悟：本文啟發(fā)我們思考生本文啟發(fā)我們思考生命，思考時(shí)間，讀完后你認(rèn)命，思考時(shí)間，讀完后你認(rèn)為人該怎樣對待生命？為人該怎樣對待生命？三談：三談：結(jié)合實(shí)際談?wù)劷Y(jié)合實(shí)際談?wù)劇氨M盡管那幾步很小很小，作用管那幾步很小很小，作用卻很大很大卻很大很大”的含義。的含義。核心問題：核心問題：“我我”明知跑不過時(shí)間，明知跑不過時(shí)間，又為什么要和時(shí)間賽跑呢？又為什么要和時(shí)間賽跑呢？惜惜 時(shí)時(shí) 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。理解詞語意思。

3、我念小學(xué)的時(shí)候，最疼愛我的外祖母去世了。我念小學(xué)的時(shí)候，最疼愛我的外祖母去世了。開篇回憶外祖母的去世，看似漫無邊際，實(shí)則貼切自然。開篇回憶外祖母的去世，看似漫無邊際，實(shí)則貼切自然。這樣寫，自然轉(zhuǎn)入這樣寫，自然轉(zhuǎn)入“我我”對時(shí)間的珍惜，為下文寫對時(shí)間的珍惜，為下文寫“我我”感到時(shí)間感到時(shí)間的珍貴埋下的珍貴埋下伏筆伏筆?！白钐蹛圩钐蹛邸北砻鞅砻鳌拔椅摇焙屯庾婺傅母星楹苌?。和外祖母的感情很深。我無法排除內(nèi)心的悲傷，在學(xué)校的操場上我無法排除內(nèi)心的悲傷，在學(xué)校的操場上一圈兒又一圈兒又一圈兒地跑著一圈兒地跑著，跑累了就撲倒在草坪，跑累了就撲倒在草坪( (pngpng) )上上痛哭痛哭。具體寫具體寫“我我”

4、失去外祖母的悲傷。失去外祖母的悲傷?！拔椅摇蓖ㄟ^通過“一圈兒一圈兒又一圈兒地跑著又一圈兒地跑著”和和“痛哭痛哭”來發(fā)泄自己的傷悲，卻無法來發(fā)泄自己的傷悲，卻無法排除內(nèi)心的傷悲，可見排除內(nèi)心的傷悲，可見“我我”當(dāng)時(shí)悲傷程度之深。當(dāng)時(shí)悲傷程度之深。閱讀方法解密：閱讀方法解密：扮角色，帶感情讀扮角色，帶感情讀u什么是什么是扮角色，帶感情讀扮角色，帶感情讀？把自己當(dāng)成當(dāng)事人，聯(lián)系實(shí)際，用心去讀；融入文章，把自己當(dāng)成當(dāng)事人，聯(lián)系實(shí)際，用心去讀；融入文章，把自己帶入故事情節(jié)，細(xì)心地去體會、去理解作者的把自己帶入故事情節(jié)，細(xì)心地去體會、去理解作者的感情。如：感情。如：“我我”因外祖母去世而悲傷不已，因外祖母

5、去世而悲傷不已，“在學(xué)校在學(xué)校的操場上一圈兒又一圈兒地跑著的操場上一圈兒又一圈兒地跑著”。試想你在失去親。試想你在失去親人時(shí)的悲傷心情，然后把自己當(dāng)成作者體會當(dāng)時(shí)的情人時(shí)的悲傷心情，然后把自己當(dāng)成作者體會當(dāng)時(shí)的情景。景。u有什么竅門？有什么竅門？融入文章，把自己當(dāng)成作者。融入文章，把自己當(dāng)成作者。每天放學(xué)回家，我在庭院里看到太陽每天放學(xué)回家，我在庭院里看到太陽一寸一寸( (cncn) )一寸一寸地落下去，就知道這一天快要過去了。地落下去，就知道這一天快要過去了?！耙淮缫淮缫淮缫淮纭睂懗隽藢懗隽恕拔椅摇睂r(shí)間流逝的感受，知對時(shí)間流逝的感受，知道一天的時(shí)光馬上要過去，心里難免有種淡淡的惆道一天的時(shí)

6、光馬上要過去，心里難免有種淡淡的惆悵。悵。拓展：拓展：“太陽一寸一寸地落下去太陽一寸一寸地落下去”“小鳥向自己的巢飛去小鳥向自己的巢飛去”目睹目睹生活中這些大自然的變化，你會有什么樣的感觸？生活中這些大自然的變化，你會有什么樣的感觸？_ 示例：示例：看到太陽落下，鳥兒歸巢，我感受到時(shí)光的流逝，看到太陽落下，鳥兒歸巢，我感受到時(shí)光的流逝，我們要珍惜時(shí)間，熱愛生活。我們要珍惜時(shí)間，熱愛生活。相信你還有更多相信你還有更多更多的感觸，說更多的感觸，說一說吧！一說吧！我飛跑起來，等到站在庭院前喘氣的時(shí)候，太我飛跑起來，等到站在庭院前喘氣的時(shí)候，太陽還露著半邊臉。我高興得跳起來，因?yàn)槲遗茉谔栠€露著半邊臉

7、。我高興得跳起來，因?yàn)槲遗茉谔柷懊媪?。陽前面了。擬人擬人“太陽還露著半邊臉太陽還露著半邊臉”運(yùn)用運(yùn)用擬人擬人手法，生動地寫手法，生動地寫出了出了“我我”和太陽賽跑的場景。跑贏了太陽，也就等和太陽賽跑的場景。跑贏了太陽，也就等于跑贏了時(shí)間，所以于跑贏了時(shí)間，所以“我我”會如此興奮。會如此興奮。用耐人尋味的語言作結(jié)尾，揭示了文章的主旨。用耐人尋味的語言作結(jié)尾，揭示了文章的主旨?！芭懿贿^時(shí)間跑不過時(shí)間”“快跑幾步快跑幾步”寫出了作者的觀點(diǎn)：在屬于寫出了作者的觀點(diǎn)：在屬于我們的時(shí)間里，珍惜時(shí)間，做更多的事情。我們的時(shí)間里，珍惜時(shí)間，做更多的事情。 “很小很小很小很小”與與“很大很大很大很大”形成鮮明

8、的形成鮮明的對比對比。突出了珍惜時(shí)間的重要性，。突出了珍惜時(shí)間的重要性，從而告誡人們要珍惜時(shí)間，努力工作。從而告誡人們要珍惜時(shí)間，努力工作。我知道人永遠(yuǎn)我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間跑不過時(shí)間，但是人可以在自己擁，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里有的時(shí)間里快跑幾步快跑幾步。盡管那幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很小很小，作用卻很大很大。很大很大。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：“我我”跑不過時(shí)間，是因?yàn)闀r(shí)間流逝得太快。但跑不過時(shí)

9、間，是因?yàn)闀r(shí)間流逝得太快。但“我我”可以抓緊時(shí)間，爭分奪秒地做完每件事，這就可以抓緊時(shí)間，爭分奪秒地做完每件事，這就是與時(shí)間賽跑。贏得了時(shí)間，也就意味著成功。是與時(shí)間賽跑。贏得了時(shí)間，也就意味著成功。“我我”明知跑不過時(shí)間，又為什么要和時(shí)間明知跑不過時(shí)間，又為什么要和時(shí)間賽跑呢？賽跑呢？1.1.一讀：一讀：讀課文，說一說本文要表達(dá)的主題是什么。讀課文，說一說本文要表達(dá)的主題是什么。主題是要我們從小珍惜時(shí)間。主題是要我們從小珍惜時(shí)間。u串珠問題：2.2.二寫：二寫：課文寫了課文寫了“我我”與時(shí)間賽跑的哪些例子，體會與時(shí)間賽跑的哪些例子，體會“我我”為何這么做。為何這么做。寫了寫了“和太陽賽跑和太

10、陽賽跑”“十天做完一個(gè)暑假的作業(yè)十天做完一個(gè)暑假的作業(yè)”和和“上四年級預(yù)習(xí)五年級的功課上四年級預(yù)習(xí)五年級的功課”三個(gè)例子，因?yàn)槿齻€(gè)例子，因?yàn)椤拔椅摇闭J(rèn)認(rèn)識到了時(shí)間的重要性，決心珍惜時(shí)間。識到了時(shí)間的重要性，決心珍惜時(shí)間。3.3.三談：三談：結(jié)合實(shí)際談?wù)劷Y(jié)合實(shí)際談?wù)劇氨M管那幾步很小很小，作用盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大卻很大很大”的含義。的含義。“很小很小很小很小”與與“很大很大很大很大”形成鮮明的對比。突形成鮮明的對比。突出了珍惜時(shí)間的重要性，從而告誡我們要珍惜時(shí)間，出了珍惜時(shí)間的重要性，從而告誡我們要珍惜時(shí)間，持之以恒，在有限的時(shí)間里做更多的事情。在平日持之以恒，在有限的時(shí)間里做更多的

11、事情。在平日生活中，我們也要珍惜時(shí)間，做一個(gè)與生活中，我們也要珍惜時(shí)間，做一個(gè)與“時(shí)間賽跑時(shí)間賽跑”的人。的人。4.4.四悟：四悟：本文啟發(fā)我們思考生命，思考時(shí)間，讀完后你本文啟發(fā)我們思考生命，思考時(shí)間，讀完后你認(rèn)為人該怎樣對待生命？認(rèn)為人該怎樣對待生命？一個(gè)人應(yīng)該有自己的目標(biāo)，應(yīng)該有適合自己的追一個(gè)人應(yīng)該有自己的目標(biāo)，應(yīng)該有適合自己的追求目標(biāo)的方式和方法，應(yīng)該有勤奮和鍥而不舍的精神，求目標(biāo)的方式和方法，應(yīng)該有勤奮和鍥而不舍的精神，更應(yīng)該懂得自己擁有有限時(shí)光的寶貴。要珍惜時(shí)間，更應(yīng)該懂得自己擁有有限時(shí)光的寶貴。要珍惜時(shí)間，努力工作。努力工作。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)和時(shí)間和時(shí)間 賽跑賽跑初生感慨：初生

12、感慨：外祖母去世外祖母去世時(shí)間一去不復(fù)返時(shí)間一去不復(fù)返時(shí)光易逝時(shí)光易逝珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間開始賽跑開始賽跑日落、鳥飛日落、鳥飛時(shí)光匆匆時(shí)光匆匆倍感著急倍感著急取勝取勝 快樂快樂經(jīng)常賽跑經(jīng)常賽跑提前做功課提前做功課養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣 受益無窮受益無窮本文通過寫本文通過寫“我我”從外祖母去世知道時(shí)間一去不復(fù)從外祖母去世知道時(shí)間一去不復(fù)返，過去的就不會再回來，并和時(shí)間賽跑的故事，告返，過去的就不會再回來，并和時(shí)間賽跑的故事，告訴人們要珍惜時(shí)間，努力工作的道理。訴人們要珍惜時(shí)間，努力工作的道理。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人 卡爾卡爾 華爾德是我的鋼琴教師。有一天上課的時(shí)候，他忽然

13、問華爾德是我的鋼琴教師。有一天上課的時(shí)候，他忽然問我：我：“你每天練琴要花多少時(shí)間？你每天練琴要花多少時(shí)間？”我說：我說：“大約三四個(gè)小時(shí)。大約三四個(gè)小時(shí)。” “你每次練習(xí)，時(shí)間都很長嗎？是不是有個(gè)把鐘頭？你每次練習(xí)，時(shí)間都很長嗎？是不是有個(gè)把鐘頭？” “我想這樣才好。我想這樣才好?！?“不，不要這樣！不，不要這樣！”他說，他說，“你長大以后，不會每天有長時(shí)間你長大以后，不會每天有長時(shí)間的空閑的。你要養(yǎng)成習(xí)慣，一有空就彈幾分鐘。比如在你上學(xué)以前，的空閑的。你要養(yǎng)成習(xí)慣，一有空就彈幾分鐘。比如在你上學(xué)以前，或在午飯以后，或在工作疲勞的短暫休息時(shí)間，五分鐘、十分鐘地或在午飯以后，或在工作疲勞的短暫

14、休息時(shí)間，五分鐘、十分鐘地練習(xí)。把你的練習(xí)時(shí)間分散在一天里面，這樣，彈鋼琴就成了你日練習(xí)。把你的練習(xí)時(shí)間分散在一天里面，這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分了。常生活的一部分了?！?當(dāng)我在大學(xué)教書的時(shí)候，也搞一些創(chuàng)作。可是上課、看試卷、當(dāng)我在大學(xué)教書的時(shí)候，也搞一些創(chuàng)作?？墒巧险n、看試卷、開會等事情把我的時(shí)間全占滿了。差不多有兩年多我沒有寫什么東開會等事情把我的時(shí)間全占滿了。差不多有兩年多我沒有寫什么東西。我的理由是沒有時(shí)間。后來，我想起了卡爾西。我的理由是沒有時(shí)間。后來，我想起了卡爾 華爾德先生對我華爾德先生對我講的話。講的話。 第二個(gè)星期，我就照著他的話實(shí)驗(yàn)起來。只要有三五分鐘的空第二個(gè)星

15、期，我就照著他的話實(shí)驗(yàn)起來。只要有三五分鐘的空閑時(shí)間，我就坐下來寫上幾行。出乎意料，那個(gè)星期終了，我竟寫閑時(shí)間，我就坐下來寫上幾行。出乎意料，那個(gè)星期終了，我竟寫出許多頁稿子。出許多頁稿子。 后來我用同樣的積少成多的方法，創(chuàng)作長篇小說。我的教授工后來我用同樣的積少成多的方法，創(chuàng)作長篇小說。我的教授工作雖然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暫的時(shí)間。作雖然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暫的時(shí)間。 利用短暫的時(shí)間，其中有一個(gè)訣竅（利用短暫的時(shí)間，其中有一個(gè)訣竅（qioqio）：你要把工作進(jìn)行）：你要把工作進(jìn)行得迅速。如果只有五分鐘時(shí)間給你寫作，你切不可把四分鐘消磨在得迅速。

16、如果只有五分鐘時(shí)間給你寫作，你切不可把四分鐘消磨在咬筆桿上去。事情要有所準(zhǔn)備，一旦開始做這項(xiàng)工作，就要立刻把咬筆桿上去。事情要有所準(zhǔn)備，一旦開始做這項(xiàng)工作，就要立刻把思想集中到工作中去。思想集中到工作中去。 卡爾卡爾 華爾德對我的一生有重大的影響。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的華爾德對我的一生有重大的影響。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時(shí)間也有價(jià)值，使我學(xué)會充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。時(shí)間也有價(jià)值，使我學(xué)會充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉(min)(min)勵，勵，歲月不待人。歲月不待人。( (雜詩陶淵明雜詩陶淵明) )少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池

17、塘少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧春草夢，階前梧(w)(w)葉已秋聲。葉已秋聲。( (偶成偶成朱熹朱熹) )國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【牛角掛書牛角掛書】 李密在少年時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)，上進(jìn)心很強(qiáng)，他打聽李密在少年時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)，上進(jìn)心很強(qiáng)，他打聽到緱到緱(gu)(gu)山有一位名士包愷山有一位名士包愷(ki)(ki)，就前去向他，就前去向他求學(xué)。李密騎上一頭牛出發(fā)，為了抓緊時(shí)間讀書，求學(xué)。李密騎上一頭牛出發(fā)，為了抓緊時(shí)間讀書，他將他將漢書漢書掛在牛角上，一邊趕路一邊讀書。此掛在牛角上，一邊趕路一邊讀書。此事被傳為佳話。事被傳為佳話。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化 本課一篇清新、淡雅又略帶憂

18、傷情緒的散文。表本課一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。文現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。文中中“我我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會為什么要珍惜時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。“假如你一直和時(shí)間賽跑，你假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！就可以成功！”朗讀課文。朗讀課文。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：朗讀課文時(shí)，要

19、抓住作者心情的變化，朗讀課文時(shí)，要抓住作者心情的變化，要變換著語調(diào)去讀。開頭描寫了作者失去外祖母的要變換著語調(diào)去讀。開頭描寫了作者失去外祖母的悲痛之情，要用痛苦、難過的語氣讀。后又?jǐn)⑹隽吮粗?，要用痛苦、難過的語氣讀。后又?jǐn)⑹隽俗髡吲c時(shí)間賽跑，要體會作者得勝后的喜悅感，要作者與時(shí)間賽跑，要體會作者得勝后的喜悅感，要用興奮、自信的語氣讀。朗讀時(shí)要讀出作者對時(shí)間用興奮、自信的語氣讀。朗讀時(shí)要讀出作者對時(shí)間的珍惜之情。的珍惜之情。默讀課文，結(jié)合有關(guān)語句，說說自己讀懂了什么？默讀課文，結(jié)合有關(guān)語句，說說自己讀懂了什么？參考答案：參考答案：“昨天過去了，你再也不能回到昨天昨天過去了，你再也不能回到昨天

20、時(shí)時(shí)間過去了，就永遠(yuǎn)不會回來了。間過去了，就永遠(yuǎn)不會回來了。”爸爸的這番話使爸爸的這番話使“我我”懂得了時(shí)間的流逝是無情的，因而應(yīng)該坦然面懂得了時(shí)間的流逝是無情的，因而應(yīng)該坦然面對現(xiàn)實(shí)生活，忘掉昨日的歡樂與悲傷，珍惜現(xiàn)在，對現(xiàn)實(shí)生活，忘掉昨日的歡樂與悲傷，珍惜現(xiàn)在，把握今天。把握今天?！拔抑廊擞肋h(yuǎn)跑不過時(shí)間我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間作用卻很大作用卻很大很大。很大。”這兩句話說明了要珍惜自己所擁有的時(shí)間并這兩句話說明了要珍惜自己所擁有的時(shí)間并充分利用它，在有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，充分利用它，在有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，多做些事情。多做些事情。照樣子在文中記下自己閱讀時(shí)的感受。照樣子在

21、文中記下自己閱讀時(shí)的感受。 看到太陽一寸看到太陽一寸( (cncn) )一寸地落下去，就知道這一寸地落下去，就知道這一天快要過去了。一天快要過去了。從這里我體會到從這里我體會到了作者看日落時(shí)的心了作者看日落時(shí)的心情情教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：要養(yǎng)成要養(yǎng)成“勤動筆墨勤讀書勤動筆墨勤讀書”的好習(xí)慣。要邊的好習(xí)慣。要邊讀邊在旁邊寫出自己的感受。讀邊在旁邊寫出自己的感受。參考答案：參考答案：“我高興得跳起來，因?yàn)槲遗茉谔柷懊嫖腋吲d得跳起來，因?yàn)槲遗茉谔柷懊媪?。了?！睆淖髡叩挠鋹傂那橹校殷w會到了贏得時(shí)間的重從作者的愉悅心情中，我體會到了贏得時(shí)間的重要性。要性。抄寫、背誦對你很有啟發(fā)的句子。如果有興趣，還

22、抄寫、背誦對你很有啟發(fā)的句子。如果有興趣，還可以把它們制作成一個(gè)個(gè)精美的小書簽?zāi)?。可以把它們制作成一個(gè)個(gè)精美的小書簽?zāi)?。雖然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠(yuǎn)雖然知道明天太陽還會升起來，但是今天永遠(yuǎn)不會再來了。不會再來了。我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是人可以在自己我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作擁有的時(shí)間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。用卻很大很大。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：在理解含義的基礎(chǔ)上去記這些句子，注意在理解含義的基礎(chǔ)上去記這些句子，注意這些句子所要表達(dá)的意思。這些句子所要表達(dá)的意思。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”“”。筑巢筑巢( (cocochocho) )土匪土匪( (fifififi) )露面露面( (lulul l) ) 假期假期( (jijijiji) )二、二、 我會讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。我會讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。1 1yy bibi 鈴響后，我們等著老師到來；鈴響后，我們等著老師到來；下下課鈴響后，我們寫完課鈴響后，我們寫完zuzu yy 到到coco chngchng sisi po po 。預(yù)預(yù) 備備