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1、將相和完美課件將相和這個故事出自司馬遷的史記·廉頗藺相如列傳。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。將相和完美課件一、教學(xué)目的:1、理解課文內(nèi)容,從藺相如為了國家利益,對敵人不畏*,機智勇敢和對友胸懷寬廣,忍辱負重的好品質(zhì),中受到啟示和教育。2、引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣或不懂的問題,互相交流討論,弄清文中含義深刻的句子。3、有感情地朗讀課文。二、準備工作:1、課文插圖投影。2、課文有關(guān)的成語故事錄像,負荊請罪。三、教學(xué)過程:1、簡要復(fù)述一個故事。2、說說相如是個怎樣的人?3、前一節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)第二個典型事例?,F(xiàn)在我們緊扣人物的言行特點分析討論第三個故事。4、廉
2、頗說的三句話:1)、“我廉頗攻無不克,戰(zhàn)無不勝,立下許多功勞”廉頗的確是戰(zhàn)無不勝的將軍,但看出他居功驕傲;2)、“他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去”說明廉頗很不服氣;3、“我碰見他,得給他個下不去”可以知道廉頗準備報復(fù)。5、大家認真想一想,廉頗不服氣的真正原因是什么?(引導(dǎo)看課文)(回答:真正的原因是藺相如封為上卿,職位比廉頗高。)我贊同這個見解。如果說是因為藺相如立了功引起的,前次藺相如“完璧歸趙”立功時,他怎么沒有不服?)(廉頗說“他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。”就是職位比他高。這引起他的不服。)7、認真讀書分析,就不難理解。廉頗要給他個下不去,主要原
3、因是藺相如職位比他高。我們繼續(xù)從他們的言行體會人物內(nèi)心境界。8、廉頗的話傳到藺相如的耳朵里,藺相如對廉頗又是“避開”,又是“把車往回趕”,連他手下的'人都看不下去。聯(lián)系藺相如的話可以知道,他不是怕廉頗,為的是不削弱趙國的力量,維護趙國的利益。9、藺相如說“秦國之所以不敢進攻趙國,就因為我們武有廉頗,文有藺相如。”可見他并沒有瞧不起廉頗,能正確對待廉頗的功勞。他認為如果兩個鬧不和,就會削弱趙國,他一心想保衛(wèi)趙國的利益,藺相如的思想是好的,品質(zhì)是高尚的。小結(jié):是?。∪绻灰試依鏋橹?,沉不住氣,就容易鬧不和。因此,小利益服從大利益。這種品質(zhì)是高尚的,值得學(xué)習(xí)的。教師有機滲透思想教育10、
4、廉頗有錯,后來他怎么樣?(藺相如的話傳給了廉頗,廉頗能“靜下心想了想”還認為自己“真不應(yīng)該”。可以體會廉頗還能虛心考慮別人的話的。)(廉頗“脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,親自到藺相如門上請罪。”也說明他誠心認錯的。)小結(jié):荊條是古代一種鞭打的刑具?!懊撓聭?zhàn)袍,背上荊條”(引導(dǎo)看圖)說明他內(nèi)心痛悔自己過錯的程度是很強烈的。圖文結(jié)合得合適11、從那些詞可以知道廉頗知錯的?(“于是”用“于是”連接下句說明知錯就改,不遲延;“脫下、背上、到”表示真心實意,非親自去請罪不可。小結(jié):人都會有錯誤,但知錯就改很重要。對作者用心遣詞能認真推敲。12、廉頗上門請罪,藺相如怎樣呢?說明了什么?(“連忙熱情地出來迎接”?!斑B忙”、“熱情迎接”表現(xiàn)藺相如不計較個人得失。)小結(jié):藺相如胸懷寬廣。名言名句(“宰相肚里能撐船”。)從此他倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)祖國。13、給這個故事加上小標題,說說這三個故事之間的聯(lián)系?課外作業(yè):對,他們都有熱愛祖國的精神,都要維護國家的利益。我們學(xué)習(xí)這一課,受到什么啟示和教育嗎?(略)總結(jié)談話(略)四、板書:完璧歸趙淹池會負荊請罪起因:秦王騙壁隨之赴會廉頗居功自傲經(jīng)過:勇智斗秦王逼秦王擊缶相如回避結(jié)果:送壁回國再次立功將相和好人物藺相如藺相如廉頗特點:機智勇敢不顧個人的安危知
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