北京大學(xué)人力資源管理自考《勞動(dòng)關(guān)系與爭(zhēng)議處理》考試大綱

1、勞動(dòng)關(guān)系與爭(zhēng)議處理考試大綱課程名稱：勞動(dòng)關(guān)系與爭(zhēng)議處理課程代碼：40096年版：2010-12第一部分課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)勞動(dòng)關(guān)系與爭(zhēng)議處理是指員工在勞動(dòng)就業(yè)的過程中依法建立起來的組織 關(guān)系，是規(guī)范企業(yè)、員工行為的管理科學(xué)，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將有能力 依法維護(hù)企業(yè)和勞動(dòng)者的權(quán)益，其特點(diǎn)是學(xué)生能很快將本課程的知識(shí)應(yīng)用到實(shí) 際工作中去。該課程是勞動(dòng)社會(huì)保障專業(yè)、人力資源管理專業(yè)等本科生的必修 課。本考試大綱適用于勞動(dòng)和社會(huì)保障、人力資源管理專業(yè)方向。二、課程目標(biāo)與基本要求勞動(dòng)關(guān)系與爭(zhēng)議處理 課程的教學(xué)目的在于：通過本門課程的教學(xué)使學(xué)生 理解和掌握勞動(dòng)關(guān)系的基本理論和相關(guān)的法律制

2、度，能夠運(yùn)用相關(guān)法律去解決 實(shí)際問題，其基本要求是通過學(xué)員的自學(xué)或社會(huì)助學(xué)，學(xué)生能初步理解勞動(dòng)關(guān) 系，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)關(guān)系的主體和分類，分析勞動(dòng)關(guān)系沖突和合作的根源、表現(xiàn)形式 及其影響因素。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系勞動(dòng)關(guān)系與爭(zhēng)議處理是勞動(dòng)社會(huì)保障專業(yè)、人力資源管理專業(yè)的必修課。社會(huì)保障現(xiàn)行法規(guī)選編、社會(huì)保障現(xiàn)行法規(guī)選編是本課程的基礎(chǔ)。第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章勞動(dòng)關(guān)系概述一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解勞動(dòng)關(guān)系的含義，理解勞動(dòng)關(guān)系的概念、 特征和實(shí)質(zhì)；要求學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)關(guān)系的主體和分類，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)關(guān)系沖突和合作 的根源、表現(xiàn)形式及其影響因素。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）勞動(dòng)關(guān)系的

3、概念與分類和法律特征理解：勞動(dòng)關(guān)系的特點(diǎn)、性質(zhì)以及相關(guān)的內(nèi)容（二）勞動(dòng)關(guān)系主體及分類理解：管理者在勞動(dòng)關(guān)系中的主體地位及分類 個(gè)別勞動(dòng)關(guān)系和集體勞動(dòng)關(guān)系的差異（三）勞動(dòng)關(guān)系的實(shí)質(zhì)：沖突與合作識(shí)記：合作的兩方面根源，“獲得滿足”的含義理解：沖突最明顯的表現(xiàn)形式第二章勞動(dòng)關(guān)系管理的歷史和理論一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解勞動(dòng)關(guān)系的歷史演進(jìn)與變遷；要求學(xué)生掌握 勞動(dòng)關(guān)系的不同理論學(xué)派與觀點(diǎn)，理解調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的相關(guān)勞動(dòng)關(guān)系策略理論。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）勞動(dòng)關(guān)系的歷史發(fā)展識(shí)記：第二次世界大戰(zhàn)以后的勞動(dòng)關(guān)系的最大特點(diǎn)理解：資本主義勞動(dòng)關(guān)系的形成時(shí)期及特點(diǎn)（二）勞動(dòng)關(guān)系的不同理論學(xué)派

4、與觀點(diǎn)識(shí)記：自由改革主義學(xué)派的最大特點(diǎn)理解：激進(jìn)派為何質(zhì)疑勞動(dòng)關(guān)系的和諧性（三）勞動(dòng)關(guān)系理念的溯源識(shí)記：馬克思主義理論與資本主義最本質(zhì)的沖突理解：剝削產(chǎn)生的原因（四）勞動(dòng)關(guān)系策略理論識(shí)記：管理學(xué)形成的標(biāo)志理解：勞動(dòng)關(guān)系的三個(gè)層次第三章 勞動(dòng)關(guān)系的環(huán)境因素一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解勞動(dòng)關(guān)系的各種環(huán)境因素；要求學(xué)生掌握勞動(dòng) 關(guān)系系統(tǒng)中環(huán)境因素的基本概念與基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)當(dāng)代西方勞動(dòng)關(guān)系理論對(duì)環(huán) 境因素的研究以及全球化背景下勞動(dòng)關(guān)系環(huán)境的變遷與趨勢(shì)，掌握勞動(dòng)關(guān)系的 經(jīng)濟(jì)、政治法律、社會(huì)文化、技術(shù)等環(huán)境因素的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)對(duì)環(huán)境因素的 系統(tǒng)分析。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）勞動(dòng)關(guān)系的

5、環(huán)境因素理解：在系統(tǒng)的觀點(diǎn)中，勞動(dòng)關(guān)系的環(huán)境劃分方法應(yīng)用：造成社會(huì)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)巨大變化的主要趨勢(shì)（二）勞動(dòng)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素識(shí)記：勞動(dòng)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素的主要內(nèi)容應(yīng)用：經(jīng)濟(jì)環(huán)境如何讓改變勞動(dòng)關(guān)系主體雙方的力量進(jìn)行對(duì)比（三）勞動(dòng)關(guān)系的政治法律環(huán)境因素理解：政治法律環(huán)境因素的主要內(nèi)容應(yīng)用：我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系的法律規(guī)制體系存在的不足之處（四）勞動(dòng)關(guān)系的社會(huì)文化環(huán)境因素理解：社會(huì)文化環(huán)境因素的主要內(nèi)容應(yīng)用：勞動(dòng)關(guān)系的社會(huì)環(huán)境因素（五）勞動(dòng)關(guān)系的社會(huì)文化技術(shù)因素理解：簡(jiǎn)述技術(shù)環(huán)境所包括的內(nèi)容。應(yīng)用：技術(shù)進(jìn)步對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的影響第四章勞動(dòng)者與工會(huì)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解勞動(dòng)者的不同定義，認(rèn)識(shí)勞

6、動(dòng)者權(quán)利的內(nèi) 容及法律特點(diǎn)，以及勞動(dòng)者的不同類別，了解我國(guó)勞動(dòng)者階層的形成過程及勞 動(dòng)者特征變化，了解工會(huì)歷史的發(fā)展以及關(guān)于工會(huì)理論的不同學(xué)術(shù)流派觀點(diǎn)； 要求學(xué)生掌握工會(huì)的概念、性質(zhì)及主要類型及其作用，認(rèn)識(shí)我國(guó)的工會(huì)制度的 相關(guān)問題。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）勞動(dòng)者的概念及其權(quán)利義務(wù)識(shí)記：勞動(dòng)者的定義理解：根據(jù)勞動(dòng)者權(quán)利內(nèi)容以及實(shí)現(xiàn)方式的不同，勞權(quán)的具體分類（二）多樣化的勞動(dòng)者理解：勞動(dòng)者的分類應(yīng)用：勞動(dòng)者階層的發(fā)展趨向（三）工會(huì)的產(chǎn)生及工會(huì)理論理解：工會(huì)理論的主要流派應(yīng)用：趨勢(shì)工會(huì)形成的原因（四）工會(huì)的概念及其功能理解：工會(huì)組織的類型工會(huì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中的主要作用（五）我國(guó)的工會(huì)制度理解

7、：工會(huì)的法定權(quán)利和義務(wù)應(yīng)用：工會(huì)在集體合同中的主要作用第五章雇主及雇主組織一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解勞動(dòng)者的不同定義，掌握勞動(dòng)者權(quán)利的內(nèi) 容及法律特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者的不同類別，了解我國(guó)勞動(dòng)者階層的形成過程及勞 動(dòng)者特征變化，了解工會(huì)歷史的發(fā)展以及關(guān)于工會(huì)理論的不同學(xué)術(shù)流派觀點(diǎn)； 要求學(xué)生掌握工會(huì)的概念、性質(zhì)及主要類型及其作用，認(rèn)識(shí)我國(guó)的工會(huì)制度的相關(guān)問題。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）雇主概念識(shí)記：雇主的定義理解：雇主的權(quán)利和義務(wù)（二）雇主的角色理論及管理模式理解：從職權(quán)結(jié)構(gòu)維度劃分，雇主的主要類型從管理理念維度劃分，雇主的主要類型（三）雇主組織及國(guó)際雇主組織理解：雇主組織

8、的特征加入國(guó)際雇主組織需要具備的條件（四）中國(guó)雇主及雇主組織理解：中國(guó)雇主組織的類型第六章政府一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府的職能及其作用；要 求學(xué)生掌握政府在勞動(dòng)關(guān)系中的角色和重要性。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）政府的角色與作用理解：政府在勞動(dòng)關(guān)系中扮演的角色政府在勞動(dòng)關(guān)系中的作用（二）政府介入勞動(dòng)關(guān)系的理論與實(shí)踐理解：政府介入勞動(dòng)關(guān)系的理論 政府介入勞動(dòng)關(guān)系的模式（三）中國(guó)政府在勞動(dòng)關(guān)系中的作用理解：中國(guó)政府在勞動(dòng)關(guān)系中的作用應(yīng)用：怎樣建立和完善勞動(dòng)力市場(chǎng)第七章勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)整一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)整

9、作用；要求學(xué)生 掌握勞動(dòng)法的內(nèi)容及特征，熟悉我國(guó)的最大工資保障制度、工資支付方面的具 體法律規(guī)定、我國(guó)法律規(guī)定的工時(shí)制度及有關(guān)安全生產(chǎn)、女工、未成年工保護(hù) 的規(guī)定。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系理解：勞動(dòng)法的特征勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)整機(jī)制（二）工資的法律保障識(shí)記：工資及最低工資的概念應(yīng)用：工資支付的原則（三）工作時(shí)間理解：工作時(shí)間的概念根據(jù)規(guī)定內(nèi)容的不同，工作時(shí)間的三種分法（三）工作場(chǎng)所的規(guī)則理解：女工保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容應(yīng)用：傷亡事故報(bào)告、調(diào)查和處理制度的操作第八章勞動(dòng)合同法律制度一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解勞動(dòng)合同的概念、種類和特征，熟悉勞動(dòng) 合同的訂立與內(nèi)容，認(rèn)

10、識(shí)無效勞動(dòng)合同的確認(rèn)及其處理制度；要求學(xué)生掌握勞 動(dòng)合同的履行和變更，闡述勞動(dòng)合同的解除、終止和續(xù)訂制度，熟悉勞務(wù)派遣 合同制度，描述違反勞動(dòng)合同的法律責(zé)任。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）勞動(dòng)合同法概述識(shí)記：勞動(dòng)合同種類的幾種劃分方式理解：勞動(dòng)合同的主要作用（二）勞動(dòng)合同的訂立理解：訂立勞動(dòng)合同需要遵循的五項(xiàng)基本原則應(yīng)用：訂立勞動(dòng)合同的基本步驟（三）勞動(dòng)合同的履行和變更理解：勞動(dòng)合同變更的條件應(yīng)用：變更勞動(dòng)合同的基本步驟（四）勞動(dòng)合同的解除和終止應(yīng)用：解除勞動(dòng)合同時(shí)，由勞動(dòng)者提出和由用人單位提出時(shí)，處理方式是 否相同勞動(dòng)者是否可以單方面解除勞動(dòng)合同；在什么情況下無須提前通知 用人單位（五）勞務(wù)

11、派遣制度識(shí)記：勞務(wù)派遣的含義理解：被派遣的勞動(dòng)者應(yīng)享有的權(quán)利（六）法律責(zé)任應(yīng)用：在勞動(dòng)合同法的規(guī)定中，哪些人群對(duì)勞動(dòng)合同負(fù)有法律責(zé)任勞動(dòng)合同法中涉及具體罰款金額規(guī)定的類別及主要內(nèi)容第九章集體談判和集體合同制度一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解集體談判制度的基本構(gòu)成、法律調(diào)整和作 用。要求學(xué)生通過對(duì)集體談判制度歷史沿革的分析了解集體談判制度產(chǎn)生的基 本前提，認(rèn)識(shí)我國(guó)集體協(xié)商集體合同制度的現(xiàn)狀與特點(diǎn)。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）集體談判和集體合同制度概述理解：集體談判和集體合同的關(guān)系集體談判和集體合同制度各自的功能和作用（二）集體談判和集體合同制度的內(nèi)容理解：我國(guó)勞動(dòng)法對(duì)進(jìn)行集體協(xié)

12、商簽訂集體合同規(guī)定的內(nèi)容應(yīng)用：進(jìn)行集體談判簽訂集體合同的環(huán)節(jié)和相應(yīng)操作規(guī)范（三）集體談判和集體合同制度在中國(guó)理解：我國(guó)集體談判和集體合同制度的發(fā)展的特點(diǎn)集體談判和集體合同制度存在哪些問題第十章企業(yè)規(guī)章制度一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章制度制定的基本程序；要求 學(xué)生掌握企業(yè)規(guī)章制度和企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章制度的定義及基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 代表性國(guó)家的企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章制度的基本情況，掌握中國(guó)的企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章制度的 制度依據(jù)、制定主體、制度程序、內(nèi)容及效力等問題。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）企業(yè)規(guī)章制度概述識(shí)記：企業(yè)規(guī)章制度的定義勞動(dòng)規(guī)章制度的內(nèi)容應(yīng)用：企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章制度制定的基本程

13、序（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章制度識(shí)記：企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章制度含義應(yīng)用：各市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的企業(yè)勞動(dòng)規(guī)章制度要把握的要點(diǎn)第十一章工人參與制度一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解工人參與制度產(chǎn)生與發(fā)展的一般規(guī)律；要 求學(xué)生掌握工人參與的基本概念，認(rèn)識(shí)中國(guó)及其他國(guó)家工人參與的理論與實(shí)踐 狀況。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）工人參與的產(chǎn)生與發(fā)展識(shí)記：工人參與的定義理解：工人參與的性質(zhì)和目的工人參與對(duì)調(diào)節(jié)勞動(dòng)關(guān)系的作用（二）西方國(guó)家的工人參與理解：國(guó)家工人參與管理的一般特征 西方國(guó)家工人參與管理的一般形式 應(yīng)用：?jiǎn)T工持股計(jì)劃的內(nèi)涵（三）中國(guó)的職工參與理解：工會(huì)行政化的含義應(yīng)用：中國(guó)企業(yè)職工民主參

14、與的形式中國(guó)企業(yè)職工民主參與的創(chuàng)新要求第十二章勞動(dòng)爭(zhēng)議處理一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解勞動(dòng)爭(zhēng)議的概念和特點(diǎn)及產(chǎn)生的原因，熟悉勞 動(dòng)爭(zhēng)議的種類和范圍；要求學(xué)生掌握勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的原則與方法，掌握勞動(dòng)爭(zhēng) 議協(xié)商調(diào)解制度、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁制度、勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟制度，了解集體爭(zhēng)議處理制度的內(nèi)容 二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）勞動(dòng)爭(zhēng)議概述識(shí)記：勞動(dòng)爭(zhēng)議的概念及分類理解：勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的基本原則企業(yè)內(nèi)部調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議的含義（二）自主協(xié)商和調(diào)解應(yīng)用：自主協(xié)商和調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁（三）勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁識(shí)記：勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁的概念理解：我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的仲裁回避制度（四）勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟理解：勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟應(yīng)用：勞動(dòng)爭(zhēng)議中的

15、舉證責(zé)任的含義，舉證時(shí)限的運(yùn)用（五）集體爭(zhēng)議處理制度理解：因履行集體協(xié)議的爭(zhēng)議處理制度因履行集體協(xié)議發(fā)生的爭(zhēng)議自身的特點(diǎn)第十三章集體爭(zhēng)議與產(chǎn)業(yè)行動(dòng)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解集體爭(zhēng)議與產(chǎn)業(yè)行動(dòng)的概念及作用，熟悉有關(guān)立法；要求學(xué)生能夠分析和應(yīng)用有關(guān)制度判斷相關(guān)行動(dòng)的合法性、正當(dāng)性等問題；認(rèn)識(shí)我國(guó)相應(yīng)問題的現(xiàn)狀。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）集體爭(zhēng)議與產(chǎn)業(yè)行動(dòng)的概念和特征識(shí)記：集體爭(zhēng)議與個(gè)體爭(zhēng)議的分類的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)理解：產(chǎn)業(yè)行動(dòng)的基本特征和基本方式的具體表現(xiàn)應(yīng)用：集體爭(zhēng)議與個(gè)體爭(zhēng)議分類的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（二）集體爭(zhēng)議和產(chǎn)業(yè)行動(dòng)的歷史與邏輯理解：產(chǎn)業(yè)行動(dòng)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系（三）與集體爭(zhēng)議和產(chǎn)業(yè)行動(dòng)

16、有關(guān)的權(quán)利義務(wù)和責(zé)任理解：產(chǎn)業(yè)行動(dòng)合法性、正當(dāng)性的構(gòu)成要素 正當(dāng)性的產(chǎn)業(yè)行動(dòng)的違法免卻或責(zé)任豁免問題（四）我國(guó)的有關(guān)立法與政策及其展望理解：完善集體爭(zhēng)議、產(chǎn)業(yè)行動(dòng)這些方面的立法和政策的原因第十四章 三方協(xié)商機(jī)制的理論與實(shí)踐一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解政府在三方協(xié)商中的作用，明確三方協(xié)商 機(jī)制的形成與職能；要求學(xué)生掌握三方協(xié)商機(jī)制的概念和特點(diǎn)；把握三方協(xié)商 機(jī)制的規(guī)則和程序。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）三方協(xié)商機(jī)制概述理解：三方協(xié)商機(jī)制的概念、特點(diǎn)、內(nèi)容和本質(zhì) 應(yīng)用：三方協(xié)商機(jī)制的原則和功能（二）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的三方協(xié)商機(jī)制理解：三方協(xié)商機(jī)制的組織形式是怎么樣的，三方協(xié)商機(jī)構(gòu)

17、的組織形式 政府在三方協(xié)商機(jī)制中的作用（三）我國(guó)的三方協(xié)商機(jī)制理解：建立三方協(xié)商機(jī)制的必要性表現(xiàn)三方協(xié)商機(jī)制的主體各自的職能或定位（四）國(guó)際勞工組織的三方協(xié)商機(jī)制理解：國(guó)際勞工組織的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)用：國(guó)際勞工組織的組織機(jī)構(gòu)實(shí)行三方性原則的過程第三部分有關(guān)說明與實(shí)施要求一、考核目標(biāo)的能力層次表述本課程的考核目標(biāo)共分為三個(gè)能力層次：識(shí)記、理解、應(yīng)用，它們之間是遞 進(jìn)等級(jí)的關(guān)系，后者必須建立在前者基礎(chǔ)上。其具體含義為：識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低 層次的要求。理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌 握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較

18、高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的 多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要 求。二、指定教材勞動(dòng)關(guān)系與爭(zhēng)議處理吳克隆等編著 中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社 2010年12月版三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)， 以便在閱讀教材時(shí)做到心中有 數(shù)，突出重點(diǎn)，有的放矢。2、在了解考試大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求，在閱讀教 材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概 念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固

19、掌握， 并融會(huì)貫通，在頭腦中形成完整的內(nèi)容體系。3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材重的基本概 念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)、理解和記憶， 以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。同時(shí)，在自 學(xué)各章內(nèi)容時(shí)，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背；同時(shí)在對(duì) 一些知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解把握時(shí)，聯(lián)系實(shí)際問題思考，從而達(dá)到深層次的認(rèn) 識(shí)水平。4、為了提高自學(xué)效果，應(yīng)結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，盡可能地多看一些例題和動(dòng)手做一些練習(xí)，以便更好的理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決 問題的能力。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同 層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮， 注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì) 問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步 驟）間的邏輯關(guān)系。四、社會(huì)助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并